Artikkelissa kuvataan, mitä oppitunti on, mitä tämä prosessi sisältää, minkä tyyppisiä se on ja mihin se on tarkoitettu.
Muinaiset ajat
Primitiivisen ja myöhemmän yhteisöllisen rakentamisen aikana esi-isämme välittivät tietoa suoraan vanhemm alta nuoremmalle sukupolvelle. Kirjoittamisen puute jätti jälkensä, ja siksi henkilöstä, jolla oli erityisiä tietoja tai taitoja, pidettiin aina huolta. Kaikenlainen koulutus oli yksinomaan käytännönläheistä, ja ihmiset oppivat itse paljon, ymmärtäen kaiken alusta alkaen.
Paljon myöhemmin, kun muodostui enemmän tai vähemmän sivistynyt yhteiskunta, jossa erilaisia ammatteja alettiin arvostaa, paljon enemmän huomiota alettiin kiinnittää koulutukseen ja oppitunteihin, esimerkiksi ne, joilla oli siihen varaa, lähettivät lapsensa erilaisille mestareille - sepäille, kirvesmiehille jne. Mutta silti arvostettiin käytännön kykyä tehdä jotain, eikä koulutusta yleensä. Ja vasta kirjoittamisen ja muun lukutaidon kehittyessä alettiin järjestää lapsille kouluja, joissa he saivat perusopetuksen oppituntien kautta. Joten mikä on oppitunti, miten se tapahtuu ja miten se järjestetään? Selvitämme sen.
Määritelmä
Katsotaanpa ensin tämän määritelmääkäsitteitä. Tietosanakirjan mukaan oppitunti on tapa organisoida oppimisprosessia, jonka tarkoituksena on hallita opiskelijoilta osa opiskelusta materiaalista, taidoista ja tiedoista. Tämä koulutusmuoto toteutetaan yleensä luokalle, eli enemmän tai vähemmän pysyvälle joukkueelle. Joten nyt tiedämme, mitä opetus on.
Oppimisprosessissa aineisto esitetään loogisen, selkeän ja vakiintuneen muodon helpottamiseksi ja hallitsemiseksi paremmin, esimerkiksi hyväksyttyjen oppikirjojen mukaan. Lisäksi opiskelijoille annetaan pakollisia tai vapaaehtoisia kotitehtäviä käsitellyn materiaalin perusteella. Tämä tehdään paremman hallinnan vuoksi, jotta ihminen lujittaa oppimaansa itse, ilman opettajan apua ja vinkkejä.
Tätä koulutusmuotoa käytetään kouluissa, yliopistoissa, lyseumeissa, korkeakouluissa jne. Tämä on oppitunti.
Elämän oppitunti
Tämä sana kuvaa myös usein erilaista tilannetta, joka poikkeaa aineiston koulun hallituksesta, mutta joka on silti luonteeltaan ihmiselle hyödyllisen tiedon hankkimista ja muistamista. Yleensä elämänoppitunti ymmärretään tapahtumaksi, johon ihminen ei ollut valmis, vaan hänen täytyi harjoitella uusia taitoja tai oppia jonkinlainen moraalinen tai moraalinen käsite.
Kesto
Ajankaudesta, maasta ja oppilaitoksesta riippuen oppituntien kesto vaihtelee, mutta jos puhutaan Venäjästä ja Neuvostoliiton jälkeisistä maista, niin kouluissa se on yleensä 40-45 minuuttia, jonka jälkeen oppilaat saavat aikaa levätä ja mahdollisuuden päästä uuteen toimistoon. Sellainenkestoa ei asetettu turhaan - kokeiden aikana paljastettiin, että juuri tänä aikana tapahtuu materiaalin laadukkain assimilaatio. Joten nyt tiedämme, mitä oppitunti koulussa on ja kuinka kauan se kestää.
Mutta aika voi olla erilainen - jotkut olosuhteet voivat vaikuttaa tähän, esimerkiksi lomilla oppitunnit lyhennetään yleensä 30 minuuttiin.
Juuri siksi, että materiaali on selkeästi annosteltu ja esitetty johdonmukaisessa muodossa, oppituntien väliin jättäminen on erittäin epätoivottavaa. Ja kotitehtävät ovat tehokas tapa vahvistaa materiaalia, vaikka opiskelijat eivät usein pidä niistä.
Mikä on oppitunnin aihe?
Tunnin aihe on materiaalin perusta, jota analysoidaan yksityiskohtaisesti koulutuksen aikana. Riippuen sen tärkeydestä ja merkityksestä, se voi olla muuttumaton useiden istuntojen ajan tai se voi jopa muuttua suoraan istunnon aikana.
Nyt tiedämme mitä opetus on.
