Neuvostoliiton aikoinaan mahtava v altio, joka oli tulosta vuoden 1917 lokakuun vallankumouksen voitosta, lakkasi olemasta vuonna 1991. Siihen mennessä maa oli syvässä talouskriisissä. Kauppojen hyllyillä ei ollut tavallisia tuotteita, samoin kuin muita elämän kann alta välttämättömiä tavaroita. Monet ihmiset ovat yksinkertaisesti kyllästyneitä ankaraan todellisuuteen ja lähtivät kaduille.
Nykyään monet Neuvostoliitossa syntyneistä idealisoivat onnellista lapsuuttaan ja puhuvat nostalgialla upeasta v altiosta, jolla oli maailman paras koulutus ja jossa kaikki olivat rauhallisia huomisestaan.
Nykyaikaiset vanhemmat kehuvat usein aikoja, jolloin ei ollut matkapuhelimia ja tietokoneita, jäätelö oli maukkaampaa ja makeampaa ja televisiossa oli vain kolme kanavaa. Samalla he muistelevat nostalgialla kouluvuosiaan ja osallistumistaan pioneeri- ja komsomolijärjestöihin. Millaisia ne ajat sitten olivat?Ajatellaanpa heitä hieman tyttöjen kasvatuksen näkökulmasta, jossa heidän ulkonäköön kiinnitettiin tärkeää huomiota.
Koulupuku
Mitä Neuvostoliiton koulutytöt pukeutuivat kouluun? Neuvostoliitossa oli yksi univormu. Ja kaikkien piti kävellä siinä epäonnistumatta. On syytä huomata, että Neuvostoliiton koulutytön mekko (kuva näkyy alla) ei loistanut erityisellä kauneudella. Univormu oli melko vaatimaton, ruskea ja valkoinen (juhlapäivinä) tai musta esiliina. Mekkoon ommeltiin hihansuut ja kaulus.
Kerran Neuvostoliitossa koulutytön esiliina toimi suojatehtävässä. Se oli välttämätöntä, jotta tyttö ei tahraisi mekkoa musteella. Ja vaikka niiden kanssa ollut purkki kaatui vahingossa, vain esiliina kärsi tästä. Mutta Neuvostoliiton koulutyttöjen hihansuista ja kauluksista ei selvästikään pidetty, koska kerran viikossa nämä yksityiskohdat piti repäistä mekosta, pestä ja sitten ommella uudelleen takaisin.
Koulupuku vallankumousta edeltävänä aikana
Ensimmäistä kertaa Venäjän opiskelijat alkoivat kävellä erikoisasuissa 1800-luvulla. Heille ommeltu koulupuku on lainattu Englannista. Vuodesta 1886 lähtien sisäoppilaitosten ja lukioiden oppilaille otettiin käyttöön naisten univormu. Tämä univormu oli ruskea mekko, jossa oli korkea kaulus, sekä kaksi esiliinaa - musta ja valkoinen. Ne oli tarkoitettu koulupäiville ja vapaapäiville. Puvun lisäyksityiskohtia olivat olkihattu ja valkoinen alaslaskettava kaulus. Yksityisissä oppilaitoksissa muoto voi olla erilainenvärit.
Neuvostovallan tulo
Vuonna 1918 vallankumousta edeltäneellä Venäjällä ollut muoto lakkautettiin. Suurin vaikutus tähän oli luokkataistelu. Itse asiassa uuden hallituksen dogmien mukaan vanha muoto muuttui aatelistoon kuulumisen symboliksi ja puhui myös opiskelijan orjuudesta ja nöyryytyksestä, mikä osoittaa hänen vapauden puutetta. Neuvostoliiton koulutytöt lopettivat kuitenkin yhtenäisten mekkojen käyttämisen myös siksi, että heidän vanhempansa olivat erittäin köyhiä. Siksi tyttöjen piti mennä kouluun vain siinä, mikä oli heidän vaatekaappissaan.
Poikkeuksena oli 1930-luvulla käyttöön otettu pioneeriunivormu. Ja silloinkin sitä tarjosivat Neuvostoliiton koulutytöille vain sellaiset jättiläisleirit kuin Artek, joissa oli mahdollisuus vaatteiden räätälöintiin, myöntämiseen ja myöhempään pesuun. Tavallisissa kouluissa edelläkävijäpuku oli täällä vaaleat paidat (puserot) ja siniset housut (hameet), joissa oli pakollinen punainen solmio.
Sodanjälkeiset vuodet
Neuvostohallitus palasi vuosien mittaan entiseen opiskelijakuvaansa. Tytöt pukeutuivat jälleen päälleen ruskeat juhlamekot ja esiliinat. Se tapahtui vuonna 1948. On mielenkiintoista, että vuosina 1943-1954 Neuvostoliiton koulutytöt opetettiin erillään pojista. Totta, sen jälkeen kun tällainen järjestelmä hylättiin Neuvostoliitossa.
Vuoden 1948 mallin Neuvostoliiton koulutytön univormu leikkaukseltaan, väriltään ja asustuksiltaan toisti klassisten lukioiden opiskelijoiden pukua. Sen tuomista Stalinin aikakauteen ei enää pidetty porvarillisen menneisyyden jäljitelmänä. Neuvostoliiton koulutyttöjen univormut tulivat todisteeksiyleinen lasten tasa-arvo.
Tälle aikakaudelle oli ominaista tiukka moraali. Samanlainen suunta koulutuksessa näkyi myös oppilaitosten elämässä.
Neuvosto-ajan koulutytöt eivät pystyneet tekemään pienimpiäkään kokeita vaatteiden kanssa. Heitä kiellettiin ankarasti muuttamasta mekkojen pituutta ja muita parametreja. Jos joku päätti tästä, oppilaitoksen hallinto rankaisi ankarasti "syyllisiä". Opettajat kirjasivat kommenttinsa Neuvostoliiton koulutytön päiväkirjaan ja pakottivat heidät tuomaan kaikki vaatteiden yksityiskohdat oikeaan muotoon. Esimerkiksi tytön puvun pituus ei olisi saanut poiketa kovinkaan hiljaisesti vahvistetusta "normista", jonka mukaan opiskelijan polvet eivät saa avautua edes istuma-asennossa. Hieman myöhemmin, "sulan" myötä, tällainen "normi" muuttui yhä vapaammaksi.
Mielenkiintoista kyllä, Stalinin aikakaudella koulutytön hiustyylin piti täyttää muodolliset vaatimukset. Jos tytöt halusivat leikata hiukset, vain yksinkertaisimmat sallittiin. Useimmissa tapauksissa hiukset oli punottu. Oli kiellettyä vetää kiharat häntään. Löysät pitkät hiukset eivät myöskään olleet tervetulleita. Uskottiin, että tällainen kampaus on epähygieeninen. Lisäksi 40-50-luvulla punokseen piti kutoa epäkäytännöllinen ja helposti likaantuva satiinirusetti.
On kuitenkin syytä huomata, että osav altiossa hyväksyttyjen koulupukujen käytön tiukkaa valvontaa ei toteutettu kaikkialla. Esimerkiksi kylissä naisopiskelijat eivät käyttäneet sitä tarvittavien varojen puutteen vuoksi.vanhemmilta yhtenäisen mekon räätälöintiä tai ostamista varten. Siitä huolimatta kukaan maaseudulla ei perunut siisteyden ja tarkkuuden vaatimuksia.
Tunnusten käyttö univormuissa
Kaikki Neuvostoliiton koulutytöt olivat väistämättä jäseniä lasten- ja myöhemmin nuorisopoliittisissa järjestöissä, jotka toimivat laillisesti maan alueella. Jokaisella näistä yhteisöistä oli tietyt arvomerkit. Niitä piti käyttää koulupuvussa. Stalinin aikakaudella nämä olivat pioneerijärjestön merkkejä. Nuorilla ja nuorilla oli omat komsomolin ja VPO:n symbolit.
Neuvostoliiton koulutytöt (kuva näkyy alla), jotka olivat pioneerijärjestön jäseniä, ompelivat nauhat tulipunaisesta silkkipunoksesta univormun oikeaan hihaan.
Yksi tällainen merkki osoitti, että tyttö oli johtaja, kaksi - osastoesikunnan puheenjohtaja, kolme - ryhmän esikunnan puheenjohtaja.
Hruštšovin "sulatus"
Stalinin aikakauden lopun myötä kouluvaatteissa tapahtui joitain muutoksia. He käsittelivät kuitenkin vain poikien pukuja, joista tuli vähemmän militarisoitua. Mikään ei ole muuttunut Neuvostoliiton koulutytön vaatteissa (kuva alla).
Muotovaatimusten lisäksi on säilytetty myös tytön ulkonäköä ja hiustyyliä koskevia ohjeita. Jos sääntöjä ei noudateta, luokanopettaja voisi julkisesti nuhtella oppilaansa ja vaatia hänen vanhempiaan tulemaan kouluun keskustelemaan. On myös kategorinen kielto koruille jakosmetiikka. Kaikkien epävirallisten esineiden, kuten koulupuvun päällä käytettyjen puseroiden, käyttö on kuitenkin sallittua.
Pioneerien paraatipuku
60-luvulla Neuvostoliiton teollisuus kehitti erityisiä pukuja niille koulutytöille, jotka olivat pioneerijärjestön jäseniä.
Se oli lomake, joka sisälsi:
- mekkopaita kultaisilla napeilla ja VDPO:n tunnus vasemmassa hihassa;
- sininen kangashame;
- vaaleanruskea nahkavyö keltaisella metallisoljella tähtimerkillä;
- punainen (harvemmin sininen tai vaaleansininen) lippalakki, jonka oikealle puolelle on brodeerattu keltainen tähti;
- valkoiset hanskat (lipunh altijoille ja kunniavartioille).
Perestroikan muoto
70-luvun jälkipuoliskolla ilmestyi uusi muoto. Se otettiin kuitenkin käyttöön vain lukiolaisille. Jos mahdollisuuksia ja toiveita olisi, 8. luokan tytöt voisivat käyttää sitä. Luokilta 1-7 koulutyttöjen Neuvostoliiton univormut (kuva alla) pysyivät ennallaan. Vain mekko on vaihtanut pituuttaan ja noussut hieman polvien yläpuolelle.
Lisäksi kehitettiin myös Neuvostoliiton koulutytön puku. Se koostui puolisuunnikkaan muotoisesta hameesta, jonka edessä kangas oli poimutettu, takista ilman tunnuksia ja paikkataskuilla sekä liiveistä. Kolmiosaista pukua voi käyttää sesongin mukaan. Joten lämpimällä säällä tytöillä oli hame, jonka päällä oli liivipuserot. Kylminä päivinä he pukeutuvat takkiin. Kaikki puvun yksityiskohdat oli myös mahdollista käyttää kerralla. Koulutytön univormu tarjosi kenkien käyttöä. Urheilujalkineet eivät olleet sallittuja.
Kaukopohjolassa, Siperian alueilla ja Leningradin kaupungin koulutytöt voisivat käyttää sinisiä housuja hameen sijaan. Ne sisältyivät tytön vaatekaappiin vain talvella. Kuten vanhaan, korut ja kosmetiikka Neuvostoliiton koulutytöille kiellettiin. Joissakin tapauksissa opettajat kuitenkin poikkesivat vähitellen näistä säännöistä. Ja 80-luvun loppuun mennessä kosmetiikka ja korut laillistettiin vaatimattomassa mittakaavassa. Tytöt alkoivat myös käyttää mallihiustyyliä, värjäämällä usein hiuksiaan. Neuvostoliiton koulutytön asussa minihameet alkoivat näkyä yhä useammin. 80-luvun lopun opiskelijat kokeilivat puseroja ja liivejä, jotka tekivät heistä nuoria naisia. Tänä aikana opettajat alkoivat sallia naisopiskelijoiden käyttää löysät hiukset.
Valmistajat pyrkivät myös ottamaan huomioon kuluttajien toiveet. He tekivät parannuksia mekkojen (pukujen) materiaalin ja leikkauksen laatuun, mikä paransi koululaisten ulkonäön estetiikkaa.
Pakollinen univormu lakkautettiin syyskuussa 1991. Sitä ei enää vaadittu, mutta se sallittiin. Tämä säädettiin kolme vuotta myöhemmin.
Neuvostoliiton koulutuksen piirteet
Kansallisuudesta riippumatta lasten kasvatus perustui maassa samoihin arvoihin. Lapsille opetettiin jo päiväkodista lähtien erottamaan paha hyvästä, ja heille kerrottiin myös kuuluisista aikalaisista ja ammattinsa parhaimmiksi pidetyistä ihmisistä. Lapsille annettiin myös negatiivisia esimerkkejä. Lisäksi tämä tehtiin niin pedagogisesti oikein, että pienten Neuvostoliiton kansalaisten keskuudessa syntyi tiettyjen hetkien hylkääminen jopa alitajuisella tasolla.
Yksi lasten koulutuksen keinoista Neuvostoliiton aikakaudella olivat lelut. Ne olivat yleensä mutkattomia ja yksinkertaisia, mutta ne tehtiin vain korkealaatuisista materiaaleista. Samaan aikaan lelut olivat melko edullisia.
Perusasiat
Melkein syntymästään asti neuvostolapset ovat kuulleet, että ihminen on kollektiivinen olento. Kaikkea tätä tuettiin "päiväkoti - päiväkoti - koulu" -ohjelmalla. Näyttää siltä, että kaikki on vain upeaa. Kuitenkin noiden vuosien koulutuksella esikouluissa oli kolikon kaksi puolta. Toisa alta päiväkodit toteuttivat täydellisesti oppia nuoren sukupolven kouluttamisesta kommunismin rakentajien hengessä, jolloin julkiset edut nostettiin esille. Samalla hän kuritti lapsia ja päivittäistä rutiinia, koska sitä vaadittiin tiukasti noudattamaan. Tämä auttoi lasta valmistautumaan kouluun siirtymistä varten. Kuitenkin päiväkodeissa opettajat opettivat, että vauva oli "kuten kaikki muut". Lapsi varhaisesta iästä lähtien tajusi, että hänen ei pitäisi erottua joukosta, eikä hänen pitäisi tehdä mitä hän haluaa, vaan mitä aikuiset sanovat. Lasten henkilökohtaisia toiveita ei otettu lainkaan huomioon. Jos mannapuuroa tarjoiltiin, se oli välttämätön kaikille. Lapset kävivät myös pottalla muodostelmassa. Päiväunet, joita lapset eivät rakastaneet, olivat myös pakollisia kaikille.
Ainoa hyvä uutinen on, että joissakin päiväkodeissa oli vielä kasvattajia, jotka olivat kuinHaitat voidaan kääntää plussiksi. He suostuttelivat pienet pakottamatta heitä. Samaan aikaan he eivät vaatineet tiettyä tietoa, vaan aiheuttivat halun oppia. Sellaiset lapset olivat epäilemättä onnekkaita. Loppujen lopuksi he olivat ystävällisessä ja lämpimässä ilmapiirissä, jossa kasvatettiin todellinen henkilö.
Kouluvaihe
"Kommunismin rakentajan" taidot, jotka lapsi alkoi saada päiväkodissa, kehittyivät menestyksekkäästi tulevaisuudessa. Koulupojaksi hän joutui oppitunneille, jotka olivat käytännössä kyllästyneet Neuvostov altion ideologiaan. Sellainen oli opetusmetodologia noina vuosina.
Ensimmäinen asia, jonka entiset päiväkodit näkivät koulussa, olivat Leninin muotokuvia. Johtajan nimi mainittiin myös alukkeen esipuheessa sanojen "äiti" ja "isänmaa" vieressä. Nykypäivän lapsia on vaikea kuvitella. Nyt on yksinkertaisesti mahdotonta uskoa, että lähintä henkilöä osoittava sana olisi aiemmin sijoitettu vallankumouksen johtajan nimen viereen. Ja niinä vuosina tämä oli normi, johon lasten piti pyhästi uskoa.
Toinen Neuvostoliiton koulutuksen piirre oli koululaisten joukko osallistuminen lastenjärjestöihin. Kaikki heistä, harvinaisimpia poikkeuksia lukuun ottamatta, olivat aluksi lokakuulaisia ja myöhemmin komsomolin pioneereja ja jäseniä. Kuvatun aikakauden lapsille tämä oli erittäin kunniallista. Tähän vaikutti myös näihin järjestöihin pääsyn seremonian ilmapiiri. Se pidettiin juhlallisessa jonossa, jossa vanhemmat, opettajat ja kutsuvieraat onnittelivat täysiin pukeutuneita lapsia. Merkittävä rooli annettiin myös tarvikkeille merkkien muodossa, pioneerisolmio, joukkueen lippu ja joukkueen lippu.
Tämän lisäksi koululaiset olivat jatkuvasti tottuneet kovaan työhön tulevassa aikuiselämässään. Tätä varten päivystettiin luokat, jotka keräsivät metalliromua ja jätepaperia sekä pakollisia subbotnikeja, joiden aikana viereinen alue siivottiin. Tällaiset toiminnot on suunniteltu juurruttamaan lapsiin kunnioitusta ryhmätyötä kohtaan. On syytä huomata, että opiskelijat suhtautuivat tällaiseen pedagogiseen taktiikkaan myönteisesti, koska ne olivat heille eräänlaista monimuotoisuutta kouluelämässä.
Neuvostollisesta kasvatuksesta puhuttaessa ei pidä keskittyä vain ideologisiin dogmeihin. Neuvostoliiton pedagogiikkajärjestelmä oli varsin monitahoinen huolimatta siitä, että ensi silmäyksellä sen tavoitteena oli kasvattaa lapsesta tottelevainen "hammas". Lisäksi eri aikoina pedagoginen vaikutus lapsiin oli täysin erilainen. Ja tämä käy selväksi, jos tarkastellaan esimerkiksi tyttöjen kasvatusta 1970-1980-luvuilla. Toisa alta neuvostolapsella niin sanotusti ei ollut sukupuolta. Hoito ja koulutus olivat kuitenkin täysin samat sekä pojille että tytöille. Mutta itse asiassa viime vuosisadan 70-luvulla yhteiskunnassa kehittyi epävirallinen perinne kasvattaa prinsessoja ja nuoria naisia tytöissä. Ja kaikki tämä meni rinnakkain jätelaskujen ja Leninin runojen kanssa. Todiste tästä on Neuvostoliiton koulutyttöjen maailma, täynnä tanssia ja musiikkia, sekä uudenvuoden puut, joiden puvut eivät ole konekivääri Anka vaan Lumihiutaleet.
Samanlainen kasvatusedistänyt Neuvostoliiton kansalaisten elintasoa. 70-luvun puoliväliin mennessä kaunis ja vakaa elämä tuli muotiin. Samaan aikaan muut hyväksyivät golfit, joissa on pom-pommeja ja pöyhkeitä jousia, sekä hieno kaulus koulumekossa. Tänä aikana ei ollut väkiv altaa lapsen persoonallisuutta vastaan. Siksi 70-80-luvun koulutyttöjen maailma on monipuolinen. Nämä ovat piirrettyjä nukkeja ja pioneerisankareita, jätepaperikokoelmia ja pioneerikokouksia, uudenvuodenjuhlia ja paljon muuta.
