Koulutus Venäjän federaatiossa on yksi prosessi, jonka tavoitteena on kouluttaa ja kouluttaa tulevaa sukupolvea. Vuosina 2003-2010. kotimainen koulutusjärjestelmä on läpikäynyt suuren uudistuksen Bolognan julistuksen määräysten mukaisesti. Erikois- ja jatko-opintojen lisäksi otettiin käyttöön sellaisia Venäjän federaation koulutusjärjestelmän tasoja kuin kandidaatti- ja maisteriohjelmat.
Vuonna 2012 Venäjä hyväksyi lain "Venäjän federaation koulutuksesta". Euroopan maiden koulutustasot vastaavat mahdollistavat opiskelijoiden ja opettajien vapaan liikkuvuuden yliopistojen välillä. Toinen kiistaton plussa on mahdollisuus työskennellä missä tahansa Bolognan julistuksen allekirjoittaneista maista.
Koulutus: käsite, tarkoitus, toiminnot
Koulutus on kaikkien aiempien sukupolvien keräämän tiedon ja kokemuksen siirron prosessi ja tulos. Koulutuksen päätavoite on tutustua uusiin yhteiskunnan jäseniin vakiintuneisiin uskomuksiin ja arvoihanteisiin.
Tärkeimmät oppimistoiminnot ovat:
- Yhteiskunnan arvoisten jäsenten koulutus.
- Uuden sukupolven sosiaalistaminen ja perehdyttäminen olemassa olevaanarvot tässä yhteiskunnassa.
- Pätevän koulutuksen tarjoaminen nuorille ammattilaisille.
- Työhön liittyvän tiedon siirto nykytekniikan avulla.
Koulutuskriteerit
Koulutettu ihminen on henkilö, joka on kerännyt tietyn määrän tietoa, pystyy selkeästi määrittämään tapahtuman syyt ja seuraukset sekä ajattelemaan samalla loogisesti. Koulutuksen pääkriteerinä voidaan kutsua tiedon ja ajattelun johdonmukaisuutta, joka heijastuu ihmisen kykyyn loogisesti päätellä korjata tietojärjestelmän aukkoja.
Oppimisen merkitys ihmisen elämässä
Koulutuksen kautta yhteiskunnan kulttuuri siirtyy sukupolvelta toiselle. Koulutus koskee kaikkia yhteiskunnan osa-alueita. Esimerkki tällaisesta vaikutuksesta voisi olla koulutusjärjestelmän parantaminen. Ammatillisen koulutuksen uudet tasot koko Venäjän federaatiossa johtavat v altion käytettävissä olevien työvoimaresurssien laadun paranemiseen, millä puolestaan on merkittävä vaikutus kotimaan talouden kehitykseen. Esimerkiksi asianajajaksi ryhtyminen vahvistaa väestön oikeuskulttuuria, sillä jokaisen kansalaisen tulee tietää lailliset oikeutensa ja velvollisuutensa.
Laadukas ja systemaattinen koulutus, joka kattaa kaikki ihmiselämän alueet, mahdollistaa harmonisen persoonallisuuden kasvattamisen. Koulutuksella on myös suuri vaikutus yksilöön. Koska nykyisessä tilanteessa vain koulutettu ihminen voi nousta yhteiskunnantikkaita ja saavuttaa korkea asema yhteiskunnassa. Eli itsensä toteuttaminen liittyy suoraan korkealaatuisen koulutuksen saamiseen korkeimmalla tasolla.
Koulutusjärjestelmä
Venäjän koulutusjärjestelmään kuuluu useita organisaatioita. Näitä ovat oppilaitokset:
- Esiopetus (kehityskeskukset, päiväkodit).
- Yleinen koulutus (koulut, lukiot, lyseot).
- Korkeakoulut (yliopistot, tutkimuslaitokset, akatemiat, laitokset).
- Toisen asteen erikoisoppi (teknilliset oppilaitokset, korkeakoulut).
- Ei-v altiollinen.
- Lisäkoulutus.
Koulutusjärjestelmän periaatteet
- Universaalien inhimillisten arvojen prioriteetti.
- Kulttuuriset ja kansalliset periaatteet ovat perusta.
- Tiede.
- Keskity ominaisuuksiin ja koulutustasoon maailmassa.
- Humanistinen luonne.
- Omistettu ympäristönsuojelulle.
- Koulutuksen jatkuvuus, johdonmukaista ja jatkuvaa.
- Koulutuksen tulee olla yhtenäinen fyysisen ja henkisen kasvatuksen järjestelmä.
- Kannustaa lahjakkuuden ja persoonallisuuden ilmentymiseen.
- Pakollinen peruskoulutus.
Koulutustyypit
Saavutetun itsenäisen ajattelun tason mukaan erotetaan seuraavat koulutustyypit:
- Esikoulu - perheessä ja esikouluissa (alle 7-vuotiaat).
- Perusopetus - suoritetaan kouluissa ja lukioissa,6-7-vuotiaasta alkaen se kestää ensimmäisestä neljänteen luokalle. Lapselle opetetaan lukemisen, kirjoittamisen ja laskemisen perustaidot, paljon huomiota kiinnitetään persoonallisuuden kehittämiseen ja tarvittavan tiedon hankkimiseen ympäröivästä maailmasta.
- Secondary – sisältää perus (luokat 4–9) ja yleiset toissijaiset (luokat 10–11). Sitä toteutetaan kouluissa, lukioissa ja lyseoissa. Se päättyy toisen asteen todistuksen saamiseen. Tässä vaiheessa opiskelijat hankkivat tietoja ja taitoja, jotka muodostavat täysiv altaisen kansalaisen.
- Korkeakoulutus on yksi ammatillisen koulutuksen vaiheista. Päätavoitteena on kouluttaa pätevää henkilöstöä tarvittaville toiminta-alueille. Se suoritetaan yliopistossa, akatemiassa tai instituutissa.
Koulutuksen luonne ja suunta on:
- Yleinen. Auttaa hankkimaan tietoa tieteiden perusteista, erityisesti luonnosta, ihmisestä, yhteiskunnasta. Antaa ihmiselle perustiedot ympäröivästä maailmasta, auttaa hankkimaan tarvittavat käytännön taidot.
- Ammattilainen. Tässä vaiheessa hankitaan tiedot ja taidot, joita opiskelija tarvitsee työ- ja palvelutehtävien suorittamiseen.
- Ammattikorkeakoulu. Opetetaan modernin tuotannon perusperiaatteet. Yksinkertaisimpien työkalujen käyttötaitojen hankkiminen.
Koulutustasot
Koulutuksen järjestäminen perustuu sellaiseen käsitteeseen kuin "koulutustaso Venäjän federaatiossa". Se kuvastaa opetussuunnitelman jakautumista väestön oppimistilaston mukaankokonaisuutena ja jokaiselle kansalaiselle erikseen. Venäjän federaation koulutustaso on valmis koulutusjakso, jolle on ominaista tietyt vaatimukset. Liittov altion laissa "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa" säädetään seuraavista yleissivistävän koulutuksen tasoista Venäjän federaatiossa:
- Esikoulu.
- Alkuperäinen.
- Perus.
- Keskiarvo.
Lisäksi Venäjän federaatiossa erotetaan seuraavat korkeakoulutasot:
- Alemman korkeakoulututkinto. Ilmoittautuminen tapahtuu kilpailulla kokeen suorittamisen jälkeen. Opiskelija saa kandidaatin tutkinnon, kun hän on hankkinut ja vahvistanut valitsemansa erikoisalan perustiedot. Koulutus kestää 4 vuotta. Tämän tason suoritettuaan valmistuva voi suorittaa erikoiskokeet ja jatkaa opintojaan asiantuntijana tai maisterina.
- Erikoisuus. Tämä vaihe sisältää peruskoulutuksen sekä koulutuksen valitulla erikoisalalla. Päätoimisesti opiskeluaika on 5 vuotta ja osa-aikaisesti - 6. Asiantuntijatutkinnon saatuaan voit jatkaa opintojasi maisterin tutkinnossa tai ilmoittautua tutkijakouluun. Perinteisesti tätä koulutustasoa Venäjän federaatiossa pidetään arvostettuna, eikä se eroa paljon maisterin tutkinnosta. Ulkomaille työnhaku aiheuttaa kuitenkin monia ongelmia.
- Maisterin tutkinto. Tämä vaihe tuottaa syvemmän erikoistumisen ammattilaisia. Maisteriohjelmaan voi ilmoittautua kandidaatin tutkinnon ja erikoistutkinnon jälkeen.
- Ammattitaitoisen henkilöstön koulutus. Oletuksena jatko-opinnot. Tämä on välttämätöntävalmistautuminen tieteiden kandidaatin tutkinnon suorittamiseen. Päätoiminen opiskelu kestää 3 vuotta, osa-aikainen - 4. Akateeminen tutkinto myönnetään opintojen suorittamisesta, väitöskirjan puolustamisesta ja loppukokeiden suorittamisesta.
Venäjän federaation koulutustasot myötävaikuttavat uuden lain mukaan siihen, että kotimaiset opiskelijat saavat tutkintotodistukset ja niiden täydennykset, jotka muiden v altioiden korkeakoulut lainaavat, mikä tarkoittaa, että he tekevät sen mahdollista jatkaa opintojaan ulkomailla.
Koulutusmuodot
Venäjällä opiskelu voi tapahtua kahdessa muodossa:
- Erityisoppilaitoksissa. Se voidaan suorittaa kokopäiväisesti, osa-aikaisesti, osa-aikaisesti, ulkopuolisessa, etämuodossa.
- Oppilaitosten ulkopuolella. Se tarkoittaa itse- ja perhekasvatusta. Väli- ja lopullinen tilasertifiointi on suunniteltu.
Koulutusalajärjestelmät
Oppimisprosessi yhdistää kaksi toisiinsa liittyvää alajärjestelmää: koulutus ja koulutus. Ne auttavat saavuttamaan koulutusprosessin päätavoitteen - ihmisen sosiaalistumisen.
Pääasiallinen ero näiden kahden kategorian välillä on se, että koulutus tähtää ensisijaisesti ihmisen älyllisen puolen kehittämiseen, kun taas koulutus päinvastoin arvoorientoitumiseen. Näiden kahden prosessin välillä on läheinen yhteys. Lisäksi ne täydentävät toisiaan.
Korkeakoulutuksen laatu
Huolimatta siitä, että ei niin kauan sitten Venäjän federaation koulutusjärjestelmässä toteutettiin uudistus, eikotimaisen koulutuksen laatu on parantunut merkittävästi. Tärkeimpiä syitä siihen, miksi koulutuspalvelujen laadun parantamisessa ei ole edistytty, ovat seuraavat:
- Vanhentunut johtamisjärjestelmä korkeakoulutuksessa.
- Pieni määrä korkeasti päteviä ulkomaisia opettajia.
- Kotimaisten oppilaitosten huono sijoitus globaalissa yhteisössä heikon kansainvälistymisen vuoksi.
Koulutusjärjestelmän hallintaan liittyvät kysymykset
- Matalat palkat koulutustyöntekijöille.
- Ammattitaitoisen henkilöstön puute.
- Riittävästi laitosten ja organisaatioiden materiaalinen ja tekninen varustus.
- Matala ammatillinen koulutustaso Venäjällä.
- Kokonaisväestön alhainen kulttuurinen kehitys.
Näiden ongelmien ratkaisemisvelvoitteita ei ole annettu vain v altiolle kokonaisuudessaan, vaan myös Venäjän federaation kuntatasoille.
Koulutuspalvelujen kehityksen trendit
- Korkeakoulutuksen kansainvälistäminen, opettajien ja opiskelijoiden liikkuvuuden varmistaminen parhaiden kansainvälisten käytäntöjen vaihtamiseksi.
- Kansallisen koulutuksen suuntautumisen vahvistaminen käytännön suuntaan, mikä tarkoittaa käytännön tieteenalojen käyttöönottoa, harjoittelevien opettajien määrän lisäämistä.
- Multimediatekniikoiden ja muiden visualisointijärjestelmien aktiivinen käyttöönotto koulutusprosessissa.
- Etäopiskelun edistäminen.
Siten koulutus on modernin yhteiskunnan kulttuurisen, älyllisen ja moraalisen tilan perusta. Tämä on ratkaiseva tekijä Venäjän v altion sosioekonomisessa kehityksessä. Koulutusjärjestelmän uudistaminen ei ole tähän mennessä johtanut maailmanlaajuisiin tuloksiin. Pientä parannusta on kuitenkin havaittavissa. Venäjän federaation uuden lain mukainen koulutustaso vaikutti os altaan opettajien ja opiskelijoiden vapaan liikkuvuuden syntymiseen yliopistojen välillä, mikä osoittaa, että venäläisen koulutuksen prosessi on ottanut suunnan kansainvälistymiseen.
