Monille ihmisille oli ja on edelleen mysteeri, miksi lapset oppivat puhumaan äidinkieltään niin nopeasti. Vieraan puheen hallitseminen vaatii paljon vähemmän vaivaa. Suhteellisen uusi kielitieteen ala, jota kutsutaan generatiiviseksi lingvistiikaksi, pystyy antamaan vastauksia näihin kysymyksiin.
Psykologien näkökulma
Generatiivinen kielitiede ei ole kaukana ainoa tätä ongelmaa käsittelevä tiede.
Psykologia esimerkiksi selittää tämän ilmiön sellaisen ihmistietoisuuden ominaisuuden avulla, joka on herkkä ajanjakso. Tämä on vaihe lapsen kehityksessä, jolloin hänen kognitiiviset kykynsä ovat erittäin korkealla tasolla.
Tällä hetkellä japanilaisen kirjailijan ja Sonyn elektroniikkayhtiön yhden perustajan Masaru Ibukan kirja "Kolmen jälkeen on liian myöhäistä" on laaj alti suosittu. Tässä työssä kirjoittaja puhuu siitä, kuinka tärkeää on kiinnittää huomiota lasten älykkyyden varhaiseen kehitykseen. Hänen opetuksensa ytimessä on sama herkän ajanjakson teoria. Muita yrityksiä on toistuvasti pyritty selittämään tällaisen voimakkaan kyvyn oppia äidinkielenään ja vieraita kieliä luonnetta.ihmisen elämän viiden ensimmäisen vuoden aikana.
Käyttäytymisteoria
Sen kannattajat pyrkivät pohtimaan ihmisen käyttäytymistä ja muita hänen tietoisuutensa piirteitä erilaisten ulkoisten tekijöiden synnyttämien refleksien avulla. Tällaiset tiedemiehet eivät pääsääntöisesti ota työssään huomioon aivoissa tapahtuvia prosesseja, vaan yrittävät tunnistaa kaikkien ilmiöiden syyt ympäröivää todellisuutta koskevien tietojen perusteella.
Puolustaessaan tieteellistä menetelmäään he väittävät, että henkisiä prosesseja ei ymmärretä tarpeeksi hyvin käytettäväksi tutkimustarkoituksiin. Nämä tiedemiehet väittävät, että heidän teoriansa soveltuu hyvin myös selittämään mysteeriä ihmisten kyvystä oppia nopeasti puhetaitoja muutaman ensimmäisen elinvuoden aikana.
He sanovat, että tämä lasten kognitiivisen toiminnan ominaisuus on helposti selitettävissä itsesäilyttämisen vaistolla. Heidän mielestään myös kommunikointikieli on ihmiselle välttämätön, kuten ruoka, vesi ja monet muut asiat, joita hän luonnollisesti tarvitsee.
Generatiivisen kielitieteen isä
Noam Chomsky, professori teknisessä instituutissa Yhdysvalloissa Massachusettsin osav altiossa, yritti tarkastella tätä ongelmaa täysin uudesta näkökulmasta 1900-luvun 1950- ja 60-luvuilla.
Hän ilmaisi näkemyksensä, että kyky oppia kieliä oli alun perin luontainen ihmisen tietoisuuden ominaisuutena. Hän ilmaisi nämä ajatukset uuden teorian puitteissa, jota kutsuttiin generatiiviseksi lingvistiikaksi.
Perusasiat
Chomskyn generatiivisessa lingvistiikassa on useita muunnelmia nimestään. Useimmiten tiedemiehet käyttävät termiä "generatiivinen kielioppi". Tämä nimi ilmaisee varsin tarkasti tämän tieteen kiinnostuksen kohteiden kirjon.
Lyhyimmillä sanoilla generatiivinen lingvistiikka pyrkii löytämään kielioppisäännöt, jotka ovat universaaleja kaikille maailman kielille. Tämä kielitieto on tallennettu ihmisen aivoihin alusta alkaen, ihmisten syntymästä lähtien.
Mitä varten luontainen tieto on?
Näiden tietojen perusteella voidaan suorittaa lisätutkimuksia kaikista maailman kielistä. Millaista tietoa generatiivinen kielitiede pitää synnynnäisenä ja millaista hankittua tietoa?
Tutkijat sanovat, että ihmisten mielet sisältävät aluksi perustietoa syntaksin rakenteesta. Nämä tiedot ovat yleisiä, ja siksi niitä voidaan käyttää minkä tahansa kielen hallinnassa.
Ihminen kerää sanavarastoa elämänsä aikana erilaisten ulkoisten tekijöiden vaikutuksesta, kuten yksilön kommunikointitiheys hänen k altaistensa kanssa, sen yhteiskunnan luokkaominaisuudet, jossa lapsi on. kasvatettu ja niin edelleen.
Perinnölliset kielitiedot
Kuten tämän artikkelin aiemmissa luvuissa mainittiin, generatiivinen lingvistiikka tutkii syntaksin perussääntöjä. Noam Chomsky ja hänen työtoverinsa vetoavat teoriaansa puolustaessaan muun muassa seuraavan tosiasian.
Muostavassa lauseessa numero tulee aina ennensubstantiivi, johon se viittaa. Esimerkkejä ovat seuraavat lauseet: kaksikymmentä makeista, viisi pentua, seitsemän teekannua ja niin edelleen. Jos vaihdat sanat paikoin, tällä lauseella on hieman erilainen konnotaatio. Kaksikymmentä makeista, viisi pentua, seitsemän teekannua. Tällaisissa lauseissa jäljitetään selkeästi epätarkkuuksien ja olettamusten luonne ilmaiseva sävy.
Tämä sääntö ei kuitenkaan aina toimi. Sitä voidaan soveltaa vain, jos puhumme numeroista, jotka eivät ylitä tuhatta yksikköä. Kun lauseessa tai lauseessa on suuria lukuja, tätä mallia ei voi enää käyttää. Esimerkiksi lause "ostin kaksi kiloa nyytiä" on rakennettu oikein kieliopin kann alta. Mutta et voi sanoa: "Juna kulki kaksikymmentäviisi tuhatta kilometriä."
Generatiiviseen lingvistiikkaan osallistuvat tutkijat väittävät, että tämä sääntö monien muiden ohella on kaikkien maailman kielioppien perusta, mikä tarkoittaa, että sitä koskeva tieto on upotettu ihmisen mieleen syntymästä lähtien. Tämä hypoteesi on testattu käytännössä. Tämä tehdään seuraavalla tavalla. Lapsia, jotka olivat jo oppineet määrää ilmaisevat sanat, pyydettiin esittämään oletus tiettyjen esineiden määrästä, joka ei ylitä useita satoja. Pojat tekivät sen helposti. Kun heidän piti nimetä likimääräinen tähtien lukumäärä taivaalla, lapset alkoivat epäillä käyttämiensä puherakenteiden oikeellisuutta. Koska kaikki lauseet kuten tämä: "Yötaivaalla näkyy viisituhatta tähteä" kuulostavat lukutaidoilta.
Kokeeseen osallistuneilla lapsilla ei ollut aavistustakaan tästä säännöstä.
He ilmaisivat kuitenkin epävarmuutensa väitteensä oikeellisuudesta.
Siksi generatiivisen kielitieteen isän Noam Chomskyn oletus syntaksin perusteiden synnynnäisestä tiedosta ei ole kohtuuton. Samaa ei voida sanoa sananmuodostuksen säännöistä. Loppujen lopuksi monet aikuisetkin tekevät usein virheitä 2000-luvun vuosia osoittavissa numeroissa. Usein voit kuulla useita vääriä muunnelmia tästä lauseesta "kaksituhatta kahdeksastoista" sijasta.
Voidaan päätellä, että tällainen tieto ei sisälly luontaiseen kielitaitoon.
Yhdysv altalaisen tiedemiehen innovaatio
Noam Chomsky väittää, että generatiivisen kielitieteen pääasiallinen kielen yksikkö ei ole foneemi, morfeemi tai sana, kuten muilla kielitieteen aloilla, vaan lause (joissakin tapauksissa lause).
Todisteena hän mainitsee sen tosiasian, että alun perin ihmismielessä esiintyy kokonaisten lauseiden ideat, jotka sitten ilmentyvät suulliseen ja kirjalliseen puheeseen.
Tästä seuraa, että syntaksin perussääntöjen tuntemus on synnynnäistä.
Siksi voidaan väittää, että MIT:n professori Noam Chomsky on kaksinkertainen nykyaikaisen kielitieteen edelläkävijä. Ensin hän, toisin kuin muut tutkijat, alkoi pitää lausetta kielitieteen perusyksikkönä. Ja toiseksi, tiedemies yritti selittää ihmisen kyvyn oppia kieliäsynnynnäisiä ominaisuuksia, jotka ovat yhtä luontaisia kaikille maapallolla asuville ihmisille.
Pohjimmiltaan uusi lähestymistapa
Generatiivisen lingvistiikan tarkoitus on osoittaa, että viestintäkielistä on olemassa tiettyä tietoa, joka periytyy vanhemmilta lapsille. Myös tämä tieteenala ottaa huomioon tämän universaalin tiedon sisällön. Ensimmäistä kertaa ihmisten viestintätieteen historiassa tutkijat eivät kysyneet itseltään jokaisen maailman monista kielistä sisäistä rakennetta, vaan niitä yhdistäviä yleisiä periaatteita. Lisäksi tutkijat asettivat itselleen tehtävän löytää puheen syy. Tämä kielitieteen haara ei siis yritä vastata kysymykseen siitä, miten kieli toimii, vaan miksi se on luotu tällä tavalla?
Noam Chomsky ja hänen seuraajansa yrittävät selittää viestintävälineiden rakennetta tutkimalla aivoissa tapahtuvia prosesseja. Lisäksi suurin osa heidän tutkimistaan ilmiöistä on alitajunnan alueella, mikä lähentää hänen tieteellistä työtään monessa suhteessa erinomaisen psykologin Sigmund Freudin töihin.
Tämän tutkijan työn ohella Chomsky käyttää työssään myös viimeisimmän tiedon tuloksia matematiikan, biologian ja monien muiden tieteiden alalla. Aluksi hänen ajatuksensa oli tutkia kielellisiä kysymyksiä täsmällisten tieteenalojen periaatteella.
Ongelmia ja vaikeuksia
Noam Chomsky joutui työssään kohtaamaan useita vaikeuksia. Yksi niistä on työn ominaisuuksien tuntemattomuusaivojen osa, erityisesti sen osa, jota kutsutaan alakuoreksi ja joka vastaa tiedostamattomista ajatusprosesseista.
Siksi generatiivisen kielitieteen teoriasta ilmestyi määräajoin uusia versioita, joissa otettiin huomioon uudet saavutukset ihmiskunnan tiedon eri aloilla sekä tämän kielitieteen alan luojan viimeisin tieteellinen kehitys, Noam Chomsky.
Työn tulokset
Generatiivisen lingvistiikan kehitysprosessissa tiedemiesten saamia tuloksia voidaan useimmiten esittää ei yleisten sääntöjen muodossa, vaan yleismaailmallisten kieltojen muodossa. Noam Chomskyn itsensä haastatteluissa ja tieteellisissä töissään toistuvasti ilmaiseman mielipiteen mukaan ihmismielessä ei ole pääasiassa tietoa siitä, kuinka yksi tai toinen lause voidaan sanoa eri kielillä, vaan pikemminkin siitä, kuinka sitä ei voida rakentaa millään tavalla. yksi niistä.
Esimerkiksi tässä artikkelissa käsitellyn teorian kannattajat uskovat, että ihmiset saavat syntymästä lähtien tietää, että jokainen lause sisältää kaksi pääsegmenttiä. Näitä osia kutsutaan subjektiksi ja predikaatiksi, mutta toisin kuin perinteinen kielioppi, tässä lauseen jäljellä olevia jäseniä ei pidetä itsenäisinä ilmiöinä, vaan jonkin pääryhmän komponentteina.
Progressiivinen kielitieteen ala
Noam Chomskya kutsutaan usein vallankumoukselliseksi kielitieteen alalla. Hänen ajatuksensa, jotka hän ilmaisi ensimmäisen kerran 1950-luvun lopulla, käänsi kirjaimellisesti ajatuksia mahdollisuuksista tutkia ihmisten kommunikoinnin päävälineitä. Sen luonteen tutkiminen on ainaon edelleen ajankohtainen, koska kieli on yksi tärkeimmistä piirteistä, joka erottaa ihmisen kaikista muista maapallon eläinmaailman edustajista.
Noam Chomskyn teorian kannattajien työn tulokset ovat löytäneet myös käytännön sovellusta. Saamiaan tietoja käytettiin muun muassa puheen tuottamiseen tarkoitettujen tietokoneohjelmien kehittämiseen.
Johtopäätös
Tämä artikkeli on yrittänyt antaa lyhyen yleiskatsauksen generatiivisesta lingvistiikasta, tämän tieteenalan tutkimuksen tavoitteista ja tuloksista.
Tämän kielitieteen alan luojaa kutsutaan oikeutetusti tieteen vallankumoukselliseksi, yhdeksi 1900-luvun merkittävimmistä henkilöistä.
