Kun koulutus pedagogisessa yliopistossa tulee loogiseen lopputulokseen, kaikkien opiskelijoiden on otettava opiskeluvuosien aikana hankittu tieto käytäntöön. Kuten missä tahansa yliopistossa, halutun tutkintotodistuksen saamiseksi opiskelijoiden on kirjoitettava ja puolustettava loppututkintotyönsä, mutta puolustukseen pääsyn edellytyksenä on ennen kaikkea pedagogisen käytännön raportti.
Perusopintojen ja teollisuuden harjoittelun paikka voi olla sekä lukio että teknillinen koulu, korkeakoulu tai muu yliopisto. Tällä hetkellä opiskelijoiden on sovellettava kaikkia teoreettisia tietojaan, jotta he eivät menetä kasvojaan ja näyttää parhaat puolensa. Opetusharjoitusraportti on viimeinen ylitettävä askel matkalla itsenäiseen opettajantyöhön. Saadut kokemukset ovat erittäin tärkeitä, jotta opiskelijasta tulee todellinen asiantuntija.
Tärkeääymmärtää, että pedagoginen käytäntö ei ole vain opettamista ja kommunikointia koululaisten tai opiskelijoiden kanssa, vaan myös kirjaamista erityisiin päiväkirjoihin, raporttien laatimista ja konsultointia metodologien kanssa. Raportissa opetusharjoittelusta koulussa on omat vivahteensa, sillä se edellyttää muun muassa toimintasuunnitelman, koulun ulkopuolisten aktiviteettikalenterin jne. Yliopistoopetuksella on omat ominaisuutensa.
Jotta haluat laatia täydellisen raportin opetuskäytännöstä, joka noudattaa kaikkia hyväksyttyjä standardeja, sinun tulee laatia työkirja, pedagoginen päiväkirja, kuvaus luokasta, opiskelijasta ja yhdestä opiskelijasta. Ensinnäkin sinun on suunniteltava teoksen otsikkosivu. Siihen sinun tulee merkitä tietosi, sen opettajan nimi, jonka kanssa olit harjoittelussa, sekä harjoittelun johtajan nimi.
On myös tarpeen antaa lyhyt mutta mielekäs analyysi koko harjoituksesta. Tässä on syytä mainita, mitä uusia tietoja ja taitoja hankittiin, kuinka vaikeaa oli saada yhteyttä oppilaisiin tai opiskelijoihin. Älä unohda hetkiä, jotka aiheuttivat eniten vaikeuksia työssä, samoin kuin toimia, jotka on toteutettu päästäksesi pois tilanteesta. On tärkeää ilmoittaa, tarjosiko apua opettaja.
Yliopiston opetuskäytännön raportti laaditaan lähes samalla tavalla kuin koulussa. Myös tässä on tarpeen pitää pedagogista päiväkirjaa, merkitä siihen työn tuloksetkokeellinen luokka, analysoida opiskelijoiden toimintaa. Myöskään niin tärkeää työn osaa kuin opinnäytetyön tekemiseen tarvittavan tiedon kerääminen ei pidä unohtaa.
Opetuskäytännön raportti ei voi olla täydellinen ilman valitun opiskelijan ja koko luokan ominaisuuden laatimista. Työhön tulee liittää työkirja, jossa on yhteenveto kaikista oppitunneista. Raportin runko on kirjoitettu näiden tietueiden perusteella. Liitteenä on myös harjoittelijan kuvaus, jonka on kirjoittanut opettaja, jonka kanssa harjoitus tapahtuu. Se on sertifioitu rehtorin sinetillä. Raportti harjoituksesta toimitetaan yliopistolle välittömästi sen päätyttyä ja viimeistään 10. päivänä.
