Etelä-Korean korkeakoulujärjestelmä on melkein kultti ja olennainen osa elämää. Jokainen korealainen uskoo, että hyvä ja laadukas koulutus on henkilökohtainen tie valoisampaan tulevaisuuteen.
Tarkoittaa kiintiömekanismin. Eli pääkaupungissa on hakijoiden sisäänpääsykiintiöitä - yliopistoja ei saa tehdä omia pääsykokeita, vaan ne suorittavat yhden valmistumisen.
Esiopetus
Tämän koulutuksen ehdotetaan alkavan kolmen vuoden iästä alkaen. Eri puolilla maata toimii hieman erilaisia järjestelmiä, mukaan lukien paikkojen jakoprosessit, jotka voidaan suorittaa arpajaisten (etenkin suurissa tiheästi asutuissa kaupungeissa) tai satunnaistestauksilla.
Esiopetus ei ole pakollista, mutta sen katsotaan epävirallisesti sellaisena. Loppujen lopuksi tässä iässä lapset oppivat ympäröivästä maailmasta. Koulutettu 3-6-vuotiaana. Maksu suoritetaan, vaikka on olemassa v altion tukea perheiden vanhemmillepienet tulot.
Alla on Etelä-Korean kouluopetustyypit.
Primary School (Chodeung Haggyo)
5-6-vuotiaasta alkaen (lapsen paikasta ja kyvyistä riippuen) peruskoulun käyminen on pakollista. Tämä koulutusvaihe on maksuton. Jokainen viranomaisrekisteröity lapsi määrätään automaattisesti kouluun. Laitos jakaa kirjeitä, joissa ilmoitetaan opiskelupaikka, kirje tulee vaikka lapsi opiskelisi kotona tai yksityiskoulussa. Tässä tapauksessa vanhempien on otettava yhteyttä viranomaisiin tilanteen selvittämiseksi, jos he eivät aio ottaa tarjottua paikkaa.
Kuinka heillä menee peruskoulussa?
Peruskoulu kestää 6 luokkaa ja opetussuunnitelma on laaja kattaen perustaidot, liikuntakasvatuksen ja kielet. Kolmannesta luokasta alkaen englantia opetetaan kaikille opiskelijoille 1-2 tuntia viikossa.
Opetus alkaa yleensä aikaisin aamulla ja päättyy myöhään illalla. Lisähoidosta peritään maksu, vaikka pienituloiset perheet, niin kauan kuin molemmat vanhemmat ovat työssä, ovat oikeutettuja tuettuun koulutukseen ja joskus ilmaiseksi.
Alkeisasteen jälkeen lapset siirtyvät yläkouluun, joka tunnetaan nimellä Jung Haggyo.
Lukio (Jung Haggyo)
Alkaa, kun opiskelijat ovat noin 12-vuotiaita, ja kestää kolme vuotta. Lukio Etelä-Koreassa on ilmaista ja kattaa sekä pakolliset että valinnaiset aineet.
Tässä vaiheessa oleva opetussuunnitelma säilyylaaja ja sisältää matematiikan, korean ja englannin, yhteiskuntaopin, taiteen ja liikuntakasvatuksen. Siellä on myös "moraalikasvatuksen" luokkia.
Tässä vaiheessa koulunkäynti alkaa tehostua, lapsiin kohdistuu lisääntynyt paine saada hyviä arvosanoja. Alueilla, joilla lukioon pääsy on akateemista, on varmistettava, että he pääsevät johonkin arvostetuimmista kouluista. Opiskelijat jaetaan ryhmiin heidän kykyjensä perusteella monissa aineissa, ja kilpailu voi olla kovaa.
Toisen asteen pääsykokeissa huomioidaan koko kouluura. Tämä poistaa osan loppukokeista, mutta vaatii silti lapsilta jatkuvasti korkeita arvosanoja. Ei ole yllättävää, että tässä vaiheessa monet opiskelijat aloittavat lisäoppimisen luokkahuoneen ulkopuolella.
Koulu (Godeung Haggyo)
Toisen asteen koulutukseen on useita eri vaihtoehtoja. Esimerkiksi 15–18-vuotiaat opiskelijat voivat mennä vieraaseen kieleen, taiteeseen tai musiikkiin erikoistuneeseen kouluun, vaikka he kohtaavatkin kovaa kilpailua ja heidän on suoritettava pääsykokeet. Muuten on myös yleiskouluja, joihin pääsy perustuu kotiosoitteesi.
Tässä vaiheessa vanhempien pitäisi maksaa koulutus, vaikka pienituloisille perheille on joitain etuja. Koulutukseen sisältyy kouluruokailu. Tämä Etelä-Korean koulutusjärjestelmä ei olepidetään pakollisena, vaikka sisäänpääsyprosentti on korkea.
Jos opiskelijat haluavat mennä yliopistoon, heidän on suoritettava College Academic Aptitude Test (CSAT), mikä on melko vaikeaa. Hyvien arvosanojen saamiseksi tässä vaiheessa sinun on yleensä suoritettava lisäkoulutusta tai mentävä "lastenkouluun".
Koulutuksen seuranta
Etelä-Korean koulutuksen laadunvarmistusjärjestelmä sisältää opiskelijoiden tulosten ja opettajien työn seurannan. Sekä oppilaitosten ja hallinnon päälliköiden tarkastaminen. Kuntien, koulutusosastojen päälliköiden, tutkimuslaitosten sekä alan päättäjien toimintaa seurataan ja arvioidaan.
Oppilaiden oppimisen tietotason ja laadun seuranta sisältää: arvioinnin koulutasolla (opettajan toimesta), alueellisella, kansallisella ja kansainvälisellä tasolla.
Laadunvalvonta
Oppilaitos voi itsenäisesti suorittaa seurantaa. Etelä-Korean koulutusjärjestelmän laadunvalvonta sisältää koulutuksen arvioinnin käsitteen. Jotta tentti sujuisi korkeimmalla tasolla, opettajat lähetetään koulutuksen arvioinnin syventäville kursseille.
Erityisesti suunniteltu opettajien arviointi- ja motivointijärjestelmä auttaa parantamaan koulutuksen laatua ja opetushenkilöstön tasoa. Arviointikriteerit sisältävät joukko sisäisiä ominaisuuksia, kuten asenne työhön, kertauskursseille osallistuminentutkinnot, osallistuminen opettajakokouksiin ja tutkimukseen jne.
Etelä-Korean koulutusjärjestelmässä on kahdenlaisia yleisiä kokeita opiskelijoille. Ensimmäinen testi suoritetaan kolmannen luokan opiskelijoille perustiedon assimilaatiotason (DTBS) määrittämiseksi. Perustiedon vähimmäistaso vahvistetaan, kuten lukeminen, kirjoittaminen, laskeminen.
Arvioi paitsi opiskelijoiden tietämystä myös koulun ja paikallishallinnon työtä. Tämän tutkimuksen tarkoituksena on jatkuvasti parantaa koulutuksen laatua.
Kaikkien näiden tietojen perusteella kehitetään ohjelmia niille, jotka eivät ole saavuttaneet vähimmäistietotasoa ydinaineissa.
Toinen testi on National Educational Achievement Assessment (NAEA) vuosille 6, 9 ja 10. Specialized Institute for Curriculum and Assessment (KICE) tekee tutkimusta, kehittää opetussuunnitelmia, opiskelee ja seuraa koulusuorituksia.
Tietojen arvioinnin lisäksi, samoin kuin ensimmäisessä kokeessa, tehdään opetushenkilöstön tutkimus. Opettajille ja oppilaitosten hallinnolle järjestetään kyselylomakkeita tietyn testituloksen syiden selvittämiseksi.
Mielenkiintoisia faktoja Etelä-Korean koulutusjärjestelmästä
Koululaisten elämästä ja koulutuksesta yleensä on useita mielenkiintoisia faktoja:
- Hyvä koulutus korealaisille on asema yhteiskunnassa. Yhteiskuntasuhteet muodostuvat yliopistosta riippuen. Suhteet ovat tiukasti säänneltyjä. Mennäryhmästä toiseen on mahdotonta.
- Perhettä luotaessa nuoria ohjaa koulutustaso.
- Vuodesta 1994 lähtien on toiminut "V altion erityiskasvatusinstituutti", joka tekee tutkimusta ja lisää myös yleistä tietoisuutta vammaisten tarpeista. Etelä-Koreassa osallistavan koulutuksen järjestelmä kehittyy samanaikaisesti useaan suuntaan, jotka vastaavat eri lapsiryhmistä, jotka tarvitsevat erityisolosuhteita. Niiden päätehtävänä on saada vammaiset ja oppimisvaikeuksista kärsivät lapset mukaan kasvatusprosessiin.
- Study in Korea -ohjelma houkuttelee suuria määriä nuoria muista maista. Maa on rakentanut hyvin varustetut kampukset.
- Pienituloisille perheille v altion lainajärjestelmä. Mutta edellyttäen, että opiskelija täyttää instituutin vaatimukset.
Yhteenvetona voidaan todeta, että Etelä-Korean koulutusjärjestelmä koostuu kattavasta arvioinnista: jokaisessa oppimisprosessin vaiheessa kaikki tarkistetaan perusteellisesti. Pieninkin poikkeama indikaattoreista havaitaan ja korjataan lisämenetelmillä.
