Tutkijat eivät ole vielä päässeet yksimielisyyteen siitä, mikä on ensin: taidot muodostuvat taitojen pohj alta tai päinvastoin, taidot perustuvat taitoihin. Samalla kun teoreettiset tutkijat väittelevät, yritämme oppia kuinka taito eroaa taidosta käytännössä. Ja niille, jotka ovat mukana kasvattamassa lapsia ja kouluttamassa asiantuntijoita kaikilla toimialoilla, on tärkeää osata nopeasti ja oikein muotoilla elämän- ja työtaitojaan ja kykyjään.
Taidot ovat…
Fraasi "taitava työntekijä" lausutaan kunnioittavasti suhteessa siihen, joka tekee työnsä nopeasti ja oikein, osoittaa kekseliäisyyttä ja ratkaisee esiin tulleet tuotantoongelmat. Tällainen työntekijä on teoreettisesti ja käytännössä valmistautunut suorittamaan tiettyjä toimia ja hänellä on luova asenne työhön.
Mitä eroa on taidolla ja taidolla? Vaatimukset:
- tietoinen asenne toimien suunnitteluun tuloksen saavuttamiseksi;
- tieto työkohteen ominaisuuksista, ominaisuuksista ja työskentelytavoista sen kanssa;
- taidottyöskennellä työkalun, apumateriaalien kanssa.
Toisin sanoen taito on tapa suorittaa jokin toiminta, joka perustuu sekä lujasti muodostuneisiin taitoihin että tiettyyn tietoon työn kohteesta, sen ominaisuuksista, mahdollisista tavoista työskennellä sen kanssa. Taidot ovat perusta taitojen muodostumiselle.
Mitä ovat taidot
Mitä eroa on taidolla ja taidolla, joka on kestävämpi?
Taito on tapa tehdä jotain, joka on saatettu automaattiseksi. Taito ja taito eroavat toisistaan siinä, että toinen on stereotyyppinen, ei vaadi erityistä teoreettista koulutusta, luovuutta.
Tietyn toimenpiteen suorittamisen algoritmi ei muutu, henkiset ja fyysiset toimet ovat koordinoituja eivätkä vaadi lisäajattelua, ennakkosuunnittelua.
Esimerkiksi opettaessaan lasta itsenäiseen toimintaan lusikalla, äiti kiinnittää huomionsa toimintojen järjestykseen ja sääntöihin lusikalla (missä kädessä ja miten sitä pidetään, miten ruoka kaavitaan oikein, tuo se suuhun). Ohjeen taidon kehittyessä lapsi oppii toiminnot ja alkaa automaattisesti suorittaa niitä oikein missä tahansa tilanteessa.
Motorinen taito ja taito eroavat toisistaan ymmärtämisen ja inhimillisen hallinnan asteella. Taito edellyttää myös sen luovaa kehitystä ja parantamista.
Taitojen ja kykyjen tyypit
Taidon tyypin määrittäminen liittyy ihmisen toimintaan. Neljästä taitotyypistä (sensorinen, motorinen,älylliset, kommunikatiiviset) kommunikatiiviset muuttuvat eniten ja yleisimmin, koska julkisen elämän säännöt muuttuvat nopeasti ihmisten itsensä toimesta maan ja maailman yhteiskuntahistoriallisten muutosten mukaisesti.
Sekalaiset taidot yhdistävät useita tyyppejä: tietokoneella työskentely edellyttää älyllisten taitojen (tekstin lukeminen ja kirjoittaminen), motoristen taitojen (kirjoitus) yhdistelmää. Erityisesti yleissivistysohjelmat erottuvat joukosta.
Ensinnäkin niitä kehitetään aineen opetuksen yhteydessä, mutta sitten niitä käytetään monilla toiminta-alueilla. Esimerkiksi arjessa käytämme vapaasti matematiikan tunneilla muodostettuja laskennallisia toimintoja.
Muita taitoja käytetään kapeilla toiminta-alueilla (erikoistaidot): lääketieteessä, tieteellisessä työssä.
Taidot voivat olla:
- yksinkertaiset fyysiset, eli sellaiset yksinkertaiset inhimilliset toimet kuten pukeutuminen, kodin siivoaminen;
- monimutkainen, liittyy esimerkiksi vuorovaikutukseen muiden ihmisten kanssa joidenkin tavoitteiden saavuttamiseksi - kyky edistää, kirjoittaa artikkeleita;
- systeeminen - kyky erottaa mielialat, ihmisten psyykkiset tilat, reagoida niihin, tuntea omat fyysiset ja henkiset tilat.
Nykyajan ihmisen tarvitsemien taitojen ja kykyjen luettelo on laaja. Se eroaa niistä, joita esimerkiksi Pushkinin aikalaiset tarvitsivat.
Miksi niitä muodostetaan
Kaiken toiminnan huolellinen analyysiosoittaa, että se on erityyppisten taitojen ja kykyjen summa - yhden niistä puuttuminen ei anna henkilöä saada haluttua tulosta. Tämä aiheuttaa elämänlaadun heikkenemistä, henkistä epämukavuutta.
Epämuodostuneet motoriset taidot vievät ihmiseltä liikkumis- ja toimintavapauden, kommunikoinnin, aiheuttaa liiallista vaivan, ajan ja aineellisten resurssien kulumista.
Henkinen toiminta on mahdotonta ilman havainnointia ja tiedon muistamista, vertailua, analysointia, ilman oman huomion, tilan hallintaa. Se liittyy läheisesti aistinvaraisten taitojen kehittymiseen tiedon havaitsemiseksi korvalla, visuaalisesti ja tuntoteitse. Hajuherkkyys on välttämätöntä kemistille, kokille, lääkärille ja monille muille ammattilaisille.
Viestintätaitoja pidetään erityisen tärkeänä ja ne muodostuvat eri tilanteiden käyttäytymissääntöjen tuntemisen pohj alta, jolloin ihminen voi ottaa arvokkaan paikan yhteiskunnassa, tulla sen täysjäseneksi.
Kuinka taidot ja kyvyt muodostuvat
Kaikki toiminta-alat vaativat ihmiseltä erityisiä toimintaalgoritmeja: mitä eroa on taidolla ja tanssijan kyvyllä liikkua oikein tanssimallin ja musiikin äänen mukaisesti, liikkeitä ajattelematta. Kuljettaja pystyy reagoimaan oikein liikenneolosuhteisiin ja ajamaan tietyntyyppistä autoa; opettaj alta - taidot työskennellä kirjallisuuden kanssa, tietyn ikäisten lasten ryhmässä, vanhempien kanssa, kyky navigoida oikein odottamattomissa kommunikaatiotilanteissa.
Taidonmuodostus tulisi suorittaa toistuvan muistiin vahvistamisen perusteellatoimintojärjestys ja -tapa, joka saa itse toiminnon automatismiin.
Toisin sanoen harjoitus on menetelmä taidon muodostamiseksi, joka takaa suoritetun toiminnan (työn) laadun ja johtaa kyvyn tunnistaa tavoite ja valita haluttu toimintosarja sen saavuttamiseksi. se.
Tärkeä kysymys on opiskelijan yksilöllisten kykyjen huomioon ottaminen. Yksilön henkisten ja motoristen toimintojen laatu ja nopeus vaikuttavat taitojen ja kykyjen muodostumisen ajoitukseen ja laatuun.
Siten hänen taitojensa ja kykyjensä muodostumisen taustalla ovat menetelmät ja tekniikat, joilla henkilölle opetetaan tietoinen asenne työprosessiin, ennakkosuunnittelu, ehdotettujen toimien vaihtoehtojen harkitseminen ja niiden lopullisten tulosten ennakointi.
