Mikä on opetus muinaisessa Venäjällä? Tämä käsite liittyy läheisesti Olgan (n. 920 - 969) nimeen - Kiovan prinssi Igorin leski, jonka Drevlyans tappoi Iskorostenin kaupungissa.
Kiovan prinssi Igor Rurikovitš
Jotta paljastaa täysin "oppituntien" käsitteen muinaisella Venäjällä, sinun on alettava tarkastella historiaa alusta, aivan alusta, eli prinssi Igorin kuolemasta. Hän päätyi v altaistuimelle Varangian Oleg Profeetta kuoleman jälkeen. On yllättävää, että tämä prinssi ei näyttänyt itseään millään tavalla. Useat matkat Bysanttiin päättyivät epäonnistumaan. Lukuun ottamatta Olegin jo vuonna 911 allekirjoittaman kreikkalaisten kanssa tehdyn kauppasopimuksen pidentämistä, hallitsijan ura on merkityksetön. Jäljellä on vain jakso kunniattomasta kuolemasta.
Igorin teko saattaa tuntua oudolta. Se koostuu siitä, että saatuaan päätökseen vuotuisen kunnianosoituksen keräämisen Drevlyanin mailla, hänen alamaiset, hänen soturinsa ovat edelleen tyytymättömiä sen kokoon. Ja sitten prinssi palaa Drevljanskin pääkaupunkiin, Iskorostenin (Korostenin) kaupunkiin, tavoitteenaan uudelleenkiristys. Ja kapinallinen väestö tappaa hänet.
Prinsessa Olga on ensimmäinen nainen v altaistuimella
V alta siirtyy prinssin leskelle. Maassa,missä soturit hallitsivat, heikon naisen oli todistettava kansalleen ja vastustajilleen, että hän voisi olla tasavertainen miehensä kanssa. Hän aloittaa kostolla. Kronikoissa mainitaan 4 tekoa, jotka tulivat hänen hallituskautensa historiaan.
Nämä ovat omituisia arvoituksia drevlyalaisille, jotka liittyvät hautajaisrituaaliin. Drevlyanin viimeinen verilöyly oli heidän pääkaupunkinsa tuhoaminen. Suoritettuaan sotakampanjan Iskorostenia vastaan yhdessä poikansa Svjatoslavin kanssa suuren joukon johdossa, prinsessa poltti puisen kaupungin.
Mitä kutsuttiin "opetuksiksi" muinaisella Venäjällä? Drevlyaanien tukahduttamisen jälkeen Olga alkoi työskennellä kapinan syiden ja v altiojärjestelmän puutteiden poistamiseksi, ja tämä käsite sai aikaansa asti ulottuvan merkityksen.
Taloudellinen ja poliittinen tilanne 1000-luvun alun muinaisella Venäjällä
Kiovan prinsessan v altakuntaan asti Venäjä pysyi varangilaisten hallinnassa. Sen hallitsijat, Rurikovitshit, tekivät pitkiä marsseja ja rakensivat linnoituksia. Muinaisista lähteistä on selvää, että varangilaisilla ei ollut omaa v altiollisuutta, eivätkä he voineet tuoda tätä kokemusta Venäjälle. He kehittivät aktiivisesti jokia ja kauppareittejä ja liittyivät myös paikalliseen aatelistoon.
Vesikaupan solmukohtien myötä kaupungit alkavat kasvaa ja infrastruktuuri syntyy. Tämä oli voimakas sysäys sosioekonomisten suhteiden ja tietyn järjestyksen kehittymiselle. V alta tuli jo antiikin aikana lainsäätäjäksi ja talouden järjestäjäksi. Prinssit ottavat vesiväylän hallintaansa. Muodostetaan v altio nimeltä KiovaVenäjä.
Yritykset hallita ja keskittää: mitä "oppitunnit" tarkoittaa muinaisessa Venäjällä
Nouseva eliitti sai varoja toteuttaakseen pyrkimyksiään valloittaa Bysantti ja laillistaa kunnianosoitus valloitetuilta heimoilta ja Novgorodilta: 300 grivnaa vuosittain rauhan vuoksi. Oppikirjoissa kuvattu polyudie, eli Kiovan ruhtinaiden kunnianosoituksen kerääminen rahassa ja luonnontuotteissa, ei päättynyt kerätyn tavaran tuhlaamiseen. Keväällä Novgorodin, Smolenskin, Chernigovin ja muiden tuomioistuimet kokoontuivat Kiovaan. Ja kesäkuussa laivasto tavaroineen meni Konstantinopoliin. Tämän todistavat Bysantin kanssa tehdyt keskiaikaiset sopimukset, joissa suurin osa artikkeleista on omistettu kaupan oikeudelliselle sääntelylle.
Prinssi ja hänen ryhmänsä olivat ainoa auktoriteetti, joka piti slaavilaisten heimomaat yhdessä. He olivat myös kunnianosoittajia ja ulosottijia. Ryhmä sai osan varoista polyudyen kautta, osan tehtävistä ja sotilaskampanjoista. Väestön oli huolehdittava heistä virkavelvollisuutensa suorittamisen aikana. Muinaisella Venäjällä kehitettiin erityinen hallintamekanismi: ei-feodaali-vasall-tyyppinen suhde. Suurin osa väestöstä on yhteisön jäseniä (vapaita talonpoikia), toinen osa on ryhmää. Maanomistuksen puutteen vuoksi prinssi sai tuloja väestöltä eli kunnianosoitusta.
Verotus 800-1000-luvuilla
Joka vuosi marraskuusta huhtikuuhun ruhtinasjoukkue sai tuloja kahdella tavalla:
- kärry - pakollinen maatalous- ja käsityötuotteiden toimitus prinssin hoviin;
- polyudye - kiertotie maille seuran ja rahan, ruoan keräämisen,tavarat.
Veroohjelman toteuttajat olivat nuorempia taistelijoita.
Verotusjärjestelmä oli suora, eikä siinä ollut normeja ja selkeitä menettelytapoja. Verot olivat epäsäännöllisiä ja joskus liian suuria, mikä aiheutti tyytymättömyyttä ja kapinaa. Vasta 1000-luvun puolivälissä ilmestyi ensimmäistä kertaa säännöllinen menettely, joka selitti, mikä opetus antiikin Venäjällä oli.
Siellä oli useita välillisiä veroja kauppamaksujen ja tuomioistuinsakkojen muodossa:
- tavarakuljetuksesta vuoristo- ja vesirajojen yli veloitettiin myt;
- paino ja mitta - vastaavasti tavaroiden punnitsemiseen ja mittaamiseen;
- kauppa otettiin kauppiailta markkinoilla;
- varastojen järjestelyistä laskutettiin olohuoneesta;
- vira - sakko maaorjan tappamisesta.
Prinsessa Olgan uudistukset
Igorin kuolema ajaa Olgan ensimmäiseen v altion tekoon. Hautausmaat ja oppitunnit esitellään. Tämä muinaisella Venäjällä merkitsi taloudellisen toiminnan alkua. Ennen sitä vakiintuneen v altion pääsuunta oli aggressiivinen politiikka, ei sisäinen hallinto. "Oppituntien" merkitys muinaisessa Venäjällä, niiden määritelmä ja merkitys maalle on kuvattu yksityiskohtaisesti Nestorin aikakirjoissa. Olga ei ryöstänyt maata, vaan hallitsi joustavasti: "Volga tulee seuran kanssa, korjaa peruskirjat ja oppitunnit." Hänen uudistuksensa olivat rauhanomaisia.
Prinsessa teki muutoksia:
- kunnianosoituksen määrän vahvistaminen;
- sivujokien nimittäminen - keräyksestä vastaavat henkilötkunnianosoitus;
- vahvuuksien määrittäminen - erityiset kokoontumispaikat.
Oppitunnit ja hautausmaat muinaisella Venäjällä
Ymmärtääksesi täysin, mikä oppitunti muinaisella Venäjällä on, sinun on tutkittava Venäjän federaation nykyaikaisen verolain 8 artikla. Itse asiassa tämä uudistus oli ensimmäinen yritys itsev altiuden ja oikeusv altion tiellä. Innovaatiot vaativat uusia olosuhteita ja suhteita. Säännöt ja opetukset koostuivat tehtävien säätelystä ja vallanjohtamista koskevien säädösten julkaisemisesta. Stanovishcha ja hautausmaat todistavat rajojen merkitsemisestä ja vastuuhenkilöiden nimittämisestä, ja koska kunnianosoituksen kerääminen tapahtui talvella, tarvittiin lämpimiä tiloja ja ruokatarvikkeita. Kirkkopihojen syrjäisyys vaati paikallista hoitoa. Siten ryhdyttiin toimenpiteisiin sisäisen talouden rauhanomaiseksi järjestämiseksi.
Ensinnäkin prinsessa jakoi maat volosteiksi, joiden keskuksiin hän teki hautausmaat - suuria kauppakyliä, jotka seisoivat jokien rannoilla.
Mitä siis antiikin Venäjällä oppii? Määritelmä on annettu Russkaja Pravdassa, joka puhuu tärkeistä tiun-virkailijoista. He keräsivät kunnianosoitusta heimoilta ja pitivät oikeuden. Yleensä totuus selvitettiin todistajien kautta. Jos niitä ei ollut saatavilla, tiunit turvautuivat pakanallisten selvänäkijien apuun. Syyllinen maksoi sakon, ja jos hän oli tottelematta paikallisviranomaisia, poliisi kutsuttiin apuun. Prinsessan ylin voima hallitsi, kun hän saattoi yhtäkkiä ilmestyä tarkastukseen, ja voi syyllistä tai laiska tyun.
Sanan "oppitunti" alkuperä
Sanan "oppitunnit" merkitysMuinaisella Venäjällä on sopimus, sopimus, molempia osapuolia hyödyttävä suhde. Termin etymologia auttaa ymmärtämään tarkemmin, mikä se on. Sana johtaa protoslaavilaiseen kieleen ja tulee samasta juuresta "puhe / puhe", kun kieli muodostettiin pakanallisissa olosuhteissa ja rituaalitoimien prosessissa. Sana "joki" ilmaisee tietyn maailmankuvan ja liittyy noituuteen ja myöhemmin kristinuskon omaksumiseen, Jumalaan ja hänen maan päällä vahvistettuihin sääntöihinsä.
Venäläinen verbi "kesyttää" on soundiltaan samanlainen kuin "profetoi" ja sen merkitys on "lumota, nimittää", oppitunti on "noitus sanojen avulla". Epäpuhtauksien äänien vaikutuksesta ilmestyi useita "joen" johdannaisia: rock, puhu, profeetta, syyttää, syyttää, lupaus, oppitunti. Sitten sana "oppitunti" saa selkeämmät muodot ja määritellään "säännöksi, veroksi tai maksuksi". Myöhemmin merkitys kapenee ja sillä on kuvallinen merkitys: "jotain opettavaa", mistä meillä on yhdistelmä "koulutunti", "koulutunti".
Mikä on oppitunti muinaisella Venäjällä: johtopäätös
Uusien hyödyke-raha-suhteiden kehittäminen perustui opetukseen - kiinteään veroprosenttiin. Uudelleenperintä maksaj alta tässä järjestelmässä ei ollut mahdollista. Uudistukset vahvistivat keskushallintoa, loivat kiinteän verotusorganisaation, määrittelivät hallinnollisia rajoja ja laajensivat hallintokoneistoa. Oma ja v altion omaisuus ja tulot rajattiin. Olga harjoitti aktiivisesti paitsi sisäpolitiikkaa, myös kasvoi henkisesti toteuttamalla ulkopolitiikkaa. HyväksyttyäänKristinusko, joka on pakanallisen v altion hallitsija, suorittaa toisen näytöksen - hengellisen. Hän antoi maalle v altiollisen kulttuurin linjan, jota oppitunnin kehittäminen helpotti suuresti. Ortodoksisuus muinaisella Venäjällä vahvistui ja vahvistui.
