Konsepti ajattelun muotona on yksi tärkeimmistä tieteen aiheista logiikan alalla. Seuraavassa artikkelissa on tarvittavat tiedot tästä asiasta. Tästä materiaalista voi olla hyötyä myös yleispsykologian tenttiin valmistautuessa ajattelukysymystä tutkiessa.
Tiede ihmisen tajunnan parantamisesta
Useita satoja vuosia ennen Kristuksen syntymää kreikkalaisen filosofisen koulukunnan puitteissa syntyi uusi tiedon haara. Tämä tiede tuli tunnetuksi logiikkana. Sen perustajaisänä pidetään suurin antiikin filosofi Aristoteles.
Tämä ajattelija sanoi, että on välttämätöntä tutkia ihmismielessä tapahtuvia prosesseja. Hän selitti tämän merkityksen seuraavasti.
Jos analysoit ihmisten ajattelua ja tunnistat prosessin tärkeimmät osat, voit myöhemmin saavuttaa tämän taiteen täydellisemmän hallinnan henkilön toimesta. Tämä tarkoittaa, että tiede voi kehittyä nopeammin tulevaisuudessa.
Jotenvoidaan päätellä, että logiikan aiheena ovat ajattelun muodot ja käsite yhtenä niistä.
Erilainen kuin muista tieteistä
Toisin kuin muut tietämyksen osa-alueet, joilla myös ihmisen ajattelu on aiheena, kuten psykologia, fysiologia ja niin edelleen, logiikka liittyy tämän prosessin ihanteellisten muotojen ja mahdollisten tapojen parantamiseen.
Tällä alalla työskentelevät tiedemiehet ovat kiinnostuneita tietoisuuden mekanismeista, mutta eivät molekyylitasolla, vaan pikemminkin matemaattisten laskelmien kann alta. Siksi voimme sanoa, että tällainen tiedon haara liittyy suurelta osin numeroiden ja merkkien maailmaan. Erääksi logiikan opiskelun tavoitteista kutsutaan yleensä ajattelukulttuurin juurruttamista ihmisiin. Monet tiedemiehet puhuivat tällaisten taitojen tarpeesta nuoremmalle sukupolvelle.
Erityisesti koulutuslain uusimmassa versiossa ja liittov altion koulutusstandardissa hyväksyttiin säännös, jonka mukaan nykyaikaisille koululaisille ja opiskelijoille on opetettava yleisiä oppimistaitoja sen sijaan, että heille opetettaisiin vain tietoa eri tieteenaloista.
Logiikka tieteenä käsittelee vain tällaisten prosessien tutkimusta. Esimerkiksi käsite ajattelun muotona muodostuu analyysin, synteesin, vertailun, abstraktion ja niin edelleen seurauksena.
Hälyllinen toiminta, samoin kuin kulttuuri ja taide sen tuotteina, liittyvät sellaisiin globaaleihin ilmiöihin kuin yhteiskuntajärjestelmän muodostuminen ja erilaiset historialliset tapahtumat,esimerkiksi vallankumoukset, sodat ja niin edelleen. Tästä asemasta sellainen tiede kuin sosiaaliantropologia tutkii mielenprosesseja.
Kolme ajattelun perusmuotoa
Ihmisen älyllinen toiminta voidaan jakaa seuraaviin osiin: tuomiot, johtopäätökset ja käsitteet.
Kahta ensimmäistä toimintotyyppiä ei voida suorittaa käyttämättä kolmatta. Käsite on ajattelun muoto, heijastus ihmisen mielessä ympäröivän elämän esineistä ja ilmiöistä sekä niihin liittyvistä ominaisuuksista. Tämä toiminto tapahtuu korostamalla objektien pääpiirteitä.
Konseptin rakenne
Tämä ajattelutapa voidaan jakaa seuraaviin komponentteihin:
- Sisältö.
- Volume.
Jokaisesta niistä keskustellaan alla.
Konseptin sisältö on tällaisen ilmiön laadullinen indikaattori. Se koostuu aiheen piirteistä. Niitä voi olla yksi tai useampi. Jotta yllä olevasta ymmärrettäisiin paremmin, voidaan antaa seuraava esimerkki.
Jos otat sanan "auto", sen sisältö on suunnilleen seuraava:
- ajoneuvo;
- 1800-luvun keksintö;
- laite, jossa on ohjauspyörä, polkimet ja valot.
Jokaista esitetyistä ominaisuuksista voidaan pitää erillisenä ominaisuutena. Ja ne puolestaan on myös jaettu useisiin tyyppeihin.
Merkki tulee ymmärtää kuvausta kohteen kaikista ominaisuuksista, tunnistaa siinä erillisten attribuuttien läsnäolo ja erottaa sen useista muista ilmiöistä. On tärkeää mainita tässä, että tällaiset ominaisuudetvoi olla läsnä tai ei.
Siksi ensimmäinen kriteeri, jonka mukaan merkit luokitellaan, on niiden napaisuus. Niitä kutsutaan positiivisiksi tiettyjen ominaisuuksien läsnä ollessa ja negatiivisiksi - ilman. Usein piirteen kuuluminen johonkin tämän ryhmän luokkaan ilmaistaan jo ilmiön nimessä, esimerkiksi "syyttömyys".
On syytä huomata, että negatiivinen tai positiivinen ominaisuus ei osoita vastaavaa moraalista arviota ilmiöstä. Esimerkki on sana "riippumaton". Useimmiten tätä adjektiivia käytetään kuvaamaan sellaista ominaisuutta kuin rakkaus vapauteen tai itsenäisyyteen. Useimmissa tapauksissa sillä on positiivinen konnotaatio, vaikka sisällössä on negaatio: riippuvuuden puuttuminen.
Myös merkit jaetaan välttämättömiin ja ei-olennallisiin. Edellinen sisältää piirteitä, jotka erottavat kohteen tai ilmiön useista muista sen k altaisista. Kaikki muut ominaisuudet, jotka voivat kuulua useaan termiin kerralla, katsotaan merkityksettömiksi.
Näiden ryhmien ominaisuudet tulevat selvemmiksi, jos tarkastelemme niitä käyttämällä esimerkkinä käsitettä "kärrybussi". Tämän tyyppisen kuljetuksen olennainen piirre on tämä: ajoneuvo, joka toimii johdoilla. Tämä "johdinauton" käsitteen olemuksen selitys erottaa sen kaikesta muusta kaupunkiliikenteestä. Jos tämä esine menettää sellaisen merkin, se lakkaa olemasta oma itsensä. Kadulla ei sähköenergian kustannuksella, vaan esimerkiksi dieselpolttoaineella liikkuva johdinbussi muuttuu kokonaanmuu ajoneuvomalli.
Sen merkityksetön merkki voi olla seuraava: nelipyöräinen esine. Tai tämä - auto, jota ohjataan ohjauspyörällä ja polkimilla. Näitä määritelmiä voidaan soveltaa muuntyyppisiin ajoneuvoihin. Siksi johdinauton kuvaus ei juurikaan kärsi, jos ne jätetään sen ulkopuolelle. Tietäen käsitteen keskeiset piirteet henkilö voi nopeasti määrittää, mikä on vaakalaudalla, ja esittää mielessään kuvan tietystä esineestä.
Soveltaminen tieteessä
Konsepti ajattelun muotona esitetään selkeästi termeillä, joita käytetään ihmistietämyksen eri alueilla. On huomattava, että tällaisissa tapauksissa sen sisällössä tulisi olla vain olennaisia piirteitä. Näin saavutetaan tieteellisten termien ja niiden muotoilujen tiiviys ja maksimaalinen tarkkuus. Käsitteiden sisältö nimineen löytyy erilaisista sanakirjoista, esimerkiksi selittävistä, tietosanakirjoista ja niin edelleen.
Kuinka sanot sen venäjäksi?
Konseptin nimi voi koostua yhdestä tai useammasta sanasta. Ihannetapauksessa ilmiöllä pitäisi olla oma termi, jolla se määritellään. Monilla kohteilla ei kuitenkaan ole tiettyä nimeä.
Tällaisissa tapauksissa on tapana käyttää kuvaavia lauseita niiden osoittamiseen, mikä usein tapahtuu käännettäessä tekstejä kielestä toiseen. Esimerkki on nyt suosittu englanninkielinen sana "gadget". Nykyään se on jo lujasti tullut venäjän kieleen. Kuitenkin 1900-luvun 1900-luvulla tällainen termimeitä ei vielä ollut olemassa, ja kun tämä sana käännettiin englannista, se on käännetty kuvaavilla lauseilla, kuten "elektroninen laite" tai "tietokone".
Kvantitatiiviset ominaisuudet
Tässä luvussa käsitellään käsitteen laajuutta. Tämä termi tarkoittaa ilmiön kvantitatiivista ominaisuutta. Volyymi tarkoittaa tässä kaikkien kohteiden kokonaisuutta, jotka vastaavat sen sisällössä annettuja ominaisuuksia.
Tätä on parempi tarkastella konseptin konkreettisella esimerkillä. Sisältö "paperiversio" tarkoittaa kirjaa. Tämän konseptin soveltamisalaan kuuluu koko sarja tämän tyyppisiä painotuotteita. Tämä sisältää kaikentyyppiset kirjat kansisuunnittelusta ja muista asioista riippumatta. Mutta käsite "kirja" tai "kirja" voidaan ymmärtää myös pankkiasiakirjana, joka osoittaa, että tietyllä henkilöllä on pankkitili.
Välimäärän ja sisällön suhteen kultainen sääntö
Otsikossa mainittu kysymys on yksi pääkysymyksistä aiheesta "Käsittely ajattelun muotona". Siksi on syytä antaa sanamuoto ja harkita sen vaikutusta tiettyyn esimerkkiin. Ei tiedetä tarkasti, kuka mainitsi tämän säännön ensimmäisenä, mutta se kuulostaa tältä: "Mitä pienempi käsitteen laajuus, sitä suurempi sen sisältö ja päinvastoin." Tämä laki on universaali ja toimii kaikissa tapauksissa.
Jos otamme sisällöksi seuraavan merkin: toisen asteen erikoisoppilaitoksen opiskelija, niin käsitteen soveltamisalaan kuuluvat tässä tapauksessa opiskelijat kaikista korkeakouluista ja teknisistä oppilaitoksista. Heidän numeronsamitataan kymmenissä tuhansissa ihmisissä. Näin lyhyellä sisällöllä konseptin volyymi on melko merkittävä.
Jos lisäämme käsitteen laadullista komponenttia attribuutin "musiikinopettaja" vuoksi, se pienenee, koska vain tiettyjen korkeakoulujen opiskelijat voidaan lukea tähän kategoriaan.
Selvyyden vuoksi voimme antaa toisen esimerkin siitä, kuinka nämä kaksi konseptirakenteen elementtiä korreloivat keskenään. "Ilman läpi lentämään pystyvien lintujen" määritelmällä on melko merkittävä määrä. Lintuihin voi kuulua erilaisia näitä eläviä olentoja, joita on monia.
Jos lisäät sisältöä lisäämällä sellaisia olennaisia ominaisuuksia kuin kirkas väri ja vielä enemmän kyky jäljitellä ihmispuhetta, äänenvoimakkuus pienenee. Se ei koske vain kaikkia lintuja, vaan vain tiettyyn lajiin kuuluvia lintuja. Nämä ovat papukaijoja. Ja jos vähennät äänenvoimakkuutta entisestään ja merkitset sitä ilmauksella "valkoiset papukaijat", sisältö laajenee automaattisesti, koska nyt siinä pitäisi olla merkki, joka puhuu väristä.
Kuten jo mainittiin, käsitteillä on erityinen ilmentymä tieteen kann alta ja vain kielen sanoissa. Usein kuitenkin käy niin, että sama nimi aiheuttaa erilaisia assosiaatioita eri ihmisten mielissä. Jokainen henkilö antaa tällaiselle käsitteelle oman sisällön. Niinpä ensimmäisillä englannin tunneilla oppilailta kysytään usein, mitä assosiaatioita sana "Iso-Britannia" herättää heissä.
Vastaukset voivat olla täysin erilaisia. Jotkut opiskelijat mainitsevat tämän osav altion pääkaupungin Lontoon, toiset luettelevat nähtävyyksiä, kuten Trafalgar Square, Stonehenge ja Westminster Abbey, ja joku muistaa kuuluisia henkilöitä, joilla on tämän maan kansalaisuus, esimerkiksi Paul McCartney, Mick Jagger ja niin edelleen.
Sovellus käytännön psykologiassa
Jotkut psykologien suorittamat henkilökohtaisten ja perheongelmien diagnosointimenetelmät perustuvat myös tähän käsitteen piirteeseen ajattelun rakenteena. Esimerkiksi hyvin usein puolisoiden väliset riidat johtuvat siitä, että he ymmärtävät ilmaisun "hauska loma" merkityksen eri tavalla. Seuraava tilanne voi tapahtua: puoliso varustaa tämän lauseen sellaisella sisällöllä - ostokset, vierailut kahviloissa, ravintoloissa ja niin edelleen. Samaan aikaan hänen miehensä havaitsee tämän käsitteen omalla tavallaan. Hänelle hauska loma on laulujen laulamista metsässä nuotion ääressä kitaran kanssa.
Luokittelu
On aika pohtia, millaisia käsitteitä on. Tällaisella logiikan yksiköllä, kuten monilla tieteellisillä ilmiöillä, on oma luokittelunsa. Käsitteet voidaan jakaa erillisiin lajikkeisiin riippuen ominaisuuksista, joita kunkin niiden rakenteen komponentilla on. On muistettava, että tälle abstrakti-loogisen ajattelun muodolle on ominaista laadullinen indikaattori - sisältö. Sillä on myös määrällinen puoli - äänenvoimakkuus.
Konseptit jaetaan seuraaviin tyyppeihin sisällöstä riippuen:
- Ne voivat olla yksittäisiä tai yleisiä.
- On myös tämäilmiö universaalina käsitteenä.
- Joitakin niistä kutsutaan tyhjiksi.
Seuraavaksi jokaisen tämäntyyppisen käsitteen olemus paljastetaan.
Yleisiksi voidaan kutsua niitä, jotka eivät tarkoita vain yhtä objektia tai ilmiötä, vaan koko ryhmää tai luokkaa. Esimerkiksi sana "planeetta" ymmärretään yleensä kaikenlaisiksi tämän tyyppisiksi taivaankappaleiksi riippumatta galaksista, jossa ne sijaitsevat, ja muista ominaisuuksista: ilmakehän, veden ja niin edelleen läsnäolosta sekä etäisyys heistä aurinkoon. Siksi tällainen käsite voidaan varmasti luokitella yleiseksi.
Jos tarkastelemme ilmaisua "planeetta Maa", niin logiikan mukaan se voidaan luokitella yhdeksi. Tämä selittyy sillä, että universumissa ei ole toista taivaankappaletta, joka sopisi samaan kuvaukseen.
Venäjän kielessä, kuten monissa muissakin, on käsitteitä, joiden merkit voidaan helposti liittää useisiin ilmiöihin. Niitä, joiden kuvaus sopii kaikille käsitteille, kutsutaan universaaliksi. Nämä sisältävät pääsääntöisesti abstrakteja ilmiöitä filosofisten kategorioiden kategoriasta. Seuraavat termit voidaan mainita esimerkkinä: "oleminen", "olemus", "ilmiö" ja niin edelleen.
Kolmas ryhmä on mielenkiintoisin käsiteluokka. Niitä kutsutaan nollaksi tai vääriksi. Näitä ovat ne, joiden tilavuudessa ei ole yhtään elementtiä. On tärkeää huomata, että tämä tarkoittaa esineen olemassaoloa todellisessa, aineellisessa maailmassa. Jos tällaista ilmiötä ei itse asiassa ole, niin käsite, jonka puitteissa seenters on false tai null.
Tämä luokka voi sisältää myös termit, joiden sisällössä on tahallinen tai tahaton virhe. Esimerkiksi käsite, jota voidaan kuvata sanoilla "hot ice", on absurdi, mikä tarkoittaa, että sitä ei voida toteuttaa. Siksi voimme sanoa, että sen muoto sisältää nolla elementtiä.
Luokiteltu sisällön mukaan
Kun tarkastelemme kysymystä siitä, mitä käsite on ajattelun muotona, ei voida välttää aihetta tämän ilmiön variaatioista sisällön ominaisuuksien perusteella. On syytä muistaa, että sen ominaisuuksien joukkoa kutsutaan konseptin laadulliseksi komponentiksi.
Joten sisällöstä riippuen käsitteet ovat:
- Positiivinen tai negatiivinen.
- Suhteellista tai irrelatiivista.
- Konkreettista tai abstraktia.
Konseptin yleiset ominaisuudet abstraktin ajattelun muotona
Pohjimmiltaan mitä tahansa käsitettä voidaan kutsua abstraktiksi, koska se on olemassa vain ihmisten mielissä. Ajatus, joka vangitsee kuvan mistä tahansa esineestä aineellisesta maailmasta, vaikka se olisikin hyvin spesifinen, esimerkiksi Luzhnikin urheilupalatsi, ei silti ole tämä esine itse, vaan vain ajatus siitä.
Etenkin se koskee niin kutsuttuja yleiskäsitteitä. Itse asiassa todellisuudessa ei ole olemassa sellaista asiaa kuin talo, vaan on vain tietty tehtävä, jolla on tietty osoite ja joka on ainutlaatuinen. Logiikassa konkreettinen ja abstrakti tarkoittavat kuitenkin jotain muuta.
Käsitykset ovat yleensäjaetaan niihin, jotka kuvaavat tiettyjä esineitä ja ilmiöitä, kuten pöytää, taivasta, täytekynää ja niin edelleen, ja niihin, joita ei käytetä nimeämään itse asioita, vaan niiden ominaisuuksia. Viimeinen luokka sisältää seuraavat: ystävällisyys, ystävällisyys, kauneus ja niin edelleen. Konkreettiset käsitteet tarkoittavat tosielämän esineitä. Tämä sisältää myös ne, jotka koskevat tiettyjä ilmiöitä. Esimerkiksi konkreettinen, ei abstrakti käsite on vain talo ja rakennus numero 2:ssa Sadovaja-kadulla. Sekä tämä että toinen saa ihmisten tietoisuuteen kuvan tosielämän rakennuksista.
Abstraktit käsitteet ovat niitä, jotka tarkoittavat tosielämän kohteita.
Elämä heijastuu ajatuksiin
Artikkelin edellisessä luvussa käsiteltiin kysymystä käsitteistä ajattelun muotona. Heidän koulutuksensa on myös tärkeä osa tätä teemaa.
Joten, miten tiettyä aihetta koskevien ajatusten muodostuminen ihmismielessä tapahtuu? Tiedetään, että kun ihmiset kasvavat ja kehittyvät älyllisesti, he hallitsevat sellaiset toimet kuin analyysi, synteesi, abstraktio, yleistäminen ja niin edelleen. Lueteltujen ajatteluprosessien muodostuminen päättyy peruskoulun kurssin loppuun mennessä. Juuri nämä operaatiot toimivat työkaluina konseptin muodostukselle.
Kysymyksen ymmärtämiseksi paremmin, jokaisen yllä olevan ajatusprosessin olemus tulisi paljastaa.
Joten analyysiä voidaan kutsua kohteen tai ilmiön ominaisuuksien tiedoksi. Miten tämä tapahtuu? Mies yrittää opiskellajokin sitä ympäröivän todellisuuden esine tai jokin abstrakti kokonaisuus yrittää jakaa ilmiön sen komponentteihin. Samanlainen prosessi voi tapahtua henkisesti. Joten tiedemies ymmärtää loogisen ajattelun avulla ongelman olemuksen. Ero voi tapahtua todellisuudessa. Esimerkiksi saadakseen käsityksen siitä, mitä kananmuna on, lapsen on leikattava se kahtia nähdäkseen tämän tuotteen komponentit: proteiinin ja keltuaisen.
Synteesi on useiden esineiden ja niiden ominaisuuksien yhdistäminen yhdeksi kokonaisuudeksi. Joten esimerkiksi tapahtuu, kun lapsi tajuaa, että kaikki, mitä hän näkee kadun ajoradalla, voidaan katsoa kuuluvan yhteen luokkaan - kulkuvälineeseen. Joskus useiden ilmiöiden synteesin tuottamiseksi on ne ensin analysoitava ja päinvastoin.
Toinen mentaalinen prosessi, joka toimii käsitteiden muodostamisessa, on abstraktio. Tämä on toiminnon nimi, jolla korostetaan tietyn objektin yksi tai useampi ominaispiirre tai abstraktio sen kaikista muista ominaisuuksista.
Tällaisen ajatteluprosessin, kuten yleistämisen, ydin piilee sen nimessä. Siksi sen kuvauksen pohtiminen on sopimatonta.
Konsepti on ajattelun looginen muoto. Lisäksi jokainen niistä voi toimia sisällön osatekijänä (ominaisuus) toiselle. Loppujen lopuksi kaikki tiettyä aihetta kuvaavat määritelmät koostuvat myös erillisistä käsitteistä. Juuri tälle ominaisuudelle rakennetaan teoria, että jotkut termit ovat laajempiamuut. Jos yksi käsite voidaan ilmaista toisen kautta, sitä pidetään pienempänä tai kapeampana kuin ensimmäinen.
Esimerkiksi Volga-auto. Tämä lause voidaan muotoilla uudelleen käyttämällä sanaa "kone". Joten toinen käsite on laajempi kuin ensimmäinen. Lisäksi termiä "auto" ei voida ilmaista ilmaisulla "Volga-auto". Käsitteiden välinen suhde on joskus kuvattu Eulerin ympyröillä.
Toinen käsitteiden ominaisuus on niiden konnotaatio. Tätä kutsutaan yleensä semanttiseksi konnotaatioksi, jota ne sisältävät. Kielitieteessä konnotaatio määrittää, kuuluuko sana tiettyyn puhetyyliin.
Johtopäätös
Yllä olevassa artikkelissa pohdittiin kysymystä: "Konsepti ajattelun muotona." Tämän ilmiön määritelmä esitetään ensimmäisessä luvussa. Tästä materiaalista voi olla hyötyä valmistautuessasi useiden tieteenalojen kokeisiin sekä yleiseen kehitykseen.
