Ympyrä koululaisten lisäkoulutuksen muotona on aina ollut opettajien prioriteetti. Tämä työ ei ole vain lisäkannustin opiskelijoille erilaisten taitojen saavuttamiseen, vaan myös auttaa lapsia laajentamaan näköalojaan, hankkimaan uutta tietoa ja viettämään vapaa-aikaa hyödyllisesti.
Tarve piirityöhön
Ympyrä on opettajan menetelmä välittää lapsille tietoja ja taitoja, jotka eivät sisälly oppivelvollisuuteen, mutta jotka ovat järkeviä koululaisten jatko-oppimis- ja kasvuprosessissa. Lisäksi tällaisiin eri suuntiin järjestöihin osallistuvilla lapsilla on mahdollisuus rikastuttaa näköalojaan ja laajentaa tietämystään osion aiheesta.
Nuoremmille opiskelijoille ympyrä on tapa parantaa hienomotorisia taitoja tai kehon yleiskuntoa. Jos organisaatio toimii tässä suunnitelmassa. Vanhemmille opiskelijoille ympyrä lisäkoulutuksen muotona antaa sinun valita suunnan ammattimaisesti tai hallitahyödyllisiä taitoja. Tällä hetkellä lastenosastoilla on paljon ideoita ja harrastuksia eri-ikäisille lapsille.
Liikunta- ja liikuntasuunnan ympyrä
Liikunta- ja liikuntapiiri on lisäkuormitus lasten kaikille kehon osille urheilutoiminnan, harjoittelun kautta. Tällaisissa ryhmissä lapset eivät vain opiskele tietyn suunnan urheilua (esimerkiksi jalkapalloa, lentopalloa, voimistelua), vaan myös parantavat kehoa. Tunteja voidaan pitää sekä koulun jälkeen että viikonloppuisin.
Liikuntaseura koulun ulkopuolisena työn muotona toimii pääsääntöisesti opettajan aloitteesta, osallistumisesta ei vaadita maksua. Yksityiskouluissa liikunta- ja liikuntasuunnan piirityö on sellaista, että tarjolla on kaikkia hallinnon saatavilla olevia liikuntalajeja. Täällä ei ole rajoituksia - jopa ratsastustunnit ovat mahdollisia.
Myös muita urheilukouluja, joissa ammattiurheilijoita koulutetaan valitussa lajissa.
Taiteellisen ja esteettisen suunnan ympyrä
Taiteellinen ja esteettinen suunta on yleisin koulun ulkopuolisen työn muoto. Näitä ovat piirustus, mallinnus, käsityö, tanssi ja laulu. Tällaiset osastot kehittävät lasten luovia kykyjä, juurruttavat kykyä tuottaa tuotetta omin käsin, ohjaavat lasten koulutustoimintaa kulttuurin maailmaan.
Taiteellinen ja esteettinen ympyrä on kokonainen tiedon kerros, josta usein tuleeetusijalla lukiolaisille ammatin valinnassa. Tällaisiin organisaatioihin osallistuvista koululaisista tulee koreografeja, ammattilaulajia tai taiteilijoita, joilla on matkatavaroissaan tietoa ja taitoja tietystä suunnitelmasta.
Turisti- ja paikallishistoriallisen suunnan ympyrä
Matkailija- ja kotiseutupiiri on nuorille tai lukiolaisille tarkoitettu järjestö. Tällaisissa ryhmissä lapset tutkivat kotimaansa luontoa, sen ominaisuuksia. Tällaisten yhdistysten päätarkoituksena on valmistaa lapsia matkailuelämään. He oppivat pystyttämään teltan oikein, löytämään maamerkin tuntemattom alta alueelta, tekemään tulen, käyttämään vakuutusta oikein ja auttamaan pulassa olevia ystäviä. Nämä järjestöt tekevät pääsääntöisesti säännöllisiä vaellusmatkoja tutustuakseen kotimaansa kasvillisuuteen ja nähtävyyksiin. Koululaiset oppivat kaupunkinsa historiaa, tutustuvat kotimaansa kuuluisiin ihmisiin.
Työskentely tällaisissa studioissa on suunnattu lasten yleiseen parantamiseen, heidän näkemyksensä laajentamiseen, keskittymis- ja selviytymistaitojen kehittämiseen vaikeissa olosuhteissa, mikä antaa kyvyn todella havaita vallitseva tilanne aikuiselämässä.
Ekologisen ja biologisen suunnan ympyrä
Ekologinen ja biologinen suunta on koululaisten luovan potentiaalin kehittäminen luontoa tutkimalla. Tähän suuntaan toimivat osastot tarjoavat osallistujilleen erilaisia aktiviteetteja, elämyksiä, retkiä, luonnonhavaintoja, jotka kehittyvätlapset rakastavat kotimaataan ja sen luontoa.
Vierailu ekologisen ja biologisen suunnan organisaatiossa muodostaa nuoremmassa sukupolvessa tunteen välittämisestä eläimistä ja linnuista, ympäristöstä, kehittää ihmistä moraalisesti ja antaa halun lähestyä pätevästi tavoiteltua tavoitetta.
Tällaisiin lastenryhmiin osallistuvista koululaisista tulee usein olympialaisten voittajia, he pääsevät helposti yliopistoihin valitussa profiilissa.
Sosiologisen ja pedagogisen suunnan ympyrä
Tällaisia organisaatioita alkoi ilmestyä suhteellisen äskettäin, koska sosiologian tiede ei ollut koulujen opetussuunnitelmien prioriteetti. Nyt opettajat kiinnittävät paljon enemmän huomiota tähän suuntaan. Sosiologinen ja pedagoginen piiri on koulun ulkopuolisen työn muoto koululaisten aktiivisuuden, itseluottamuksen kasvattamiseksi, mikä tulee erittäin tärkeäksi varhaisvaiheessa.
Tällaisissa ryhmissä opiskelijat oppivat vapaata itseilmaisua, organisointitaitoja, työskentelyä ryhmässä. Tällaiset piirit auttavat teini-ikäisiä sijoittamaan aksentteja oikein kommunikoidessaan aikuisten kanssa, olemaan keskittymättä konfliktitilanteisiin, toimimaan järjestäytyneesti ja aktiivisesti ikätoveriryhmässä. Luokat tällaisissa organisaatioissa pidetään luentojen, koulutusten ja psykologisten pelien muodossa.
Johtopäätös
Opettajat tekevät kaiken ympyrätyön parantaakseen lasten tietämystä aloilla, jotka eivät sisälly pakolliseen koulun opetussuunnitelmaan. Tämä mahdollistaa vastaanottamisenlisätaidot: koululaiset oppivat tekemään johtopäätöksiä oikein, navigoimaan vaikeassa aikuiselämässä.
Suunnasta riippumatta, ympyrä pystyy kasvattamaan lapsissa kykyä saada iloa ryhmätyöstä, ohjata heidät päämäärään, juurruttaa rakkautta työhön. Lisäksi ympyrä on hyödyllinen ajanviete koululaisille, jotka eivät tiedä vapaa-ajan arvoa. Tällaisiin järjestöihin osallistuvat lapset eivät kykene rikollisuuteen ja heillä on rauhallinen asenne.
