Miten alakoululaisille voidaan kertoa luonnon esineistä niin, että he eivät vain ymmärtäneet kaikkea, vaan myös kokevat sen kiinnostavan? On parempi selittää oikeilla esimerkeillä kuin käyttää tieteellistä kieltä tai määritelmiä. Loppujen lopuksi se, mitä voit tuntea ja tuntea itse, on paljon helpompi muistaa ja ymmärtää.
Ensyklopedioita, elokuvia ja näytteitä
Jokainen koulun oppitunnin aikana oleva lapsi ei ymmärrä, mitä esine yleensä on, ei vain luonto. Sanan "esine" sanottua opettajan tai vanhemman tulee näyttää valokuva, juliste, jossa on esimerkiksi lintuja, eläimiä metsässä. Anna lapsen ymmärtää, miksi lintu on luonnon esine ja elävä.
Elävän ja elottoman luonnon esineitä on toivottavaa esitellä esimerkein. Se voidaan tehdä myös suullisesti. Mutta yleensä lapsi on kiinnostunut näkemään tiedon visuaalisesti kuin kuulollisesti. Jos valitsit kuitenkin toisen vaihtoehdon, on parempi kertoa mielenkiintoinen tarina, satu, etkä tehdä kuivaa luetteloa.
Vanhempien kannattaa ostaa värikkäitä lasten tietosanakirjoja, jotka kuvaavat kauniisti kasveja, eläimiä, lintuja, pilviä, kiviä ja niin edelleen. Lapselle voidaan kertoa, että kala elää vedessä ja ruokkii leviä. Nämä ovat kaikki luonnon esineitä. Suositeltavanäytä esimerkiksi lasi, kannettava tietokone ja viltti ja sano, että ne eivät kuulu luonnon esineisiin, koska ne ovat ihmisen luomia.
Elävä ja eloton luonto
Miten erottaa elävä ja eloton luonto? Mitä hän edustaa? Mitä ihminen ei ole luonut, ne ovat luonnon esineitä. Esimerkkejä voidaan antaa loputtomiin. Kuinka lapset voivat erottaa elävistä ja elottomista olennoista? Artikkelin seuraava osa on täysin omistettu siihen, kuinka kiinnittää vauvojen huomio heitä ympäröivään. Ja nyt voit vain selittää sanoin kuinka erottaa eläviä ja elottomia asioita yleisesti.
Lasten kannattaa näyttää luontoa käsittelevä opetusvideo, jota katsoessaan he osoittavat erilaisia esineitä ja kertovat mitkä niistä ovat elossa. Esimerkiksi pilvet, kettu, puu pääsi kehykseen. On suositeltavaa pysähtyä ja näyttää, mikä niistä on eloton esine ja mikä kuuluu eläville. Samanaikaisesti sinun on lisättävä: eläimet, linnut, hyönteiset ovat animoituja ja vastaavat kysymykseen "kuka" ja vastaavasti kasvit, sienet, kivet, pilvet - "mitä".
Havainnollistavia esimerkkejä ympäriltä
Maaseudun lapset näkevät luontoa joka päivä, joten he voivat kävellä ja näyttää siellä mikä on elossa ja mikä ei. Kaupungin lapset voivat näyttää kukkia ikkunalaudalla, koska nämä kasvit ovat myös eläviä luonnon esineitä. Ihminen kasvatti heidät, mutta ne ovat edelleen osa kasvimaailmaa. Lemmikit, papukaijat, torakat ja hämähäkit ovat myös villieläimiä.
Ei vaaditamatkustaa kaupungin ulkopuolelle esittelemään elottomia esineitä. Taivaalla liikkuvat pilvet, tuuli ja sade ovat hyviä esimerkkejä. Jopa jalkojesi alla oleva maaperä, lätäköt tai lumi ovat elottoman luonnon esineitä.
Hyvä esimerkki olisi akvaario, jossa on kaloja tai kilpikonna. Sen pohjassa on luonnollista maaperää, joka jäljittelee pohjaa. Levät ovat aitoja, kivet ja kuoret myös. Mutta heillä ei ole etanoita. Kalat uivat akvaariossa. Lapset katsovat niitä, iloitsevat niistä. Tällä hetkellä siellä on elävää ja elotonta luontoa. Opettajan, kasvattajan tai vanhempien tulee sanoa, että kala on elävä luonnon esine, myös levät. Mutta pohjan hiekka, kivet ja kuoret ovat elottomia. Ne eivät hengitä, eivät lisääntyy, ne vain ovat olemassa. Heillä on oma tarkoituksensa - luoda kaikki olosuhteet elävien esineiden elämälle. Jos hiekkaa ei olisi, kasvit eivät kasvaisi.
Luontokävely
Mikä syy luontomatkalle voi ilmetä? Kalastus, metsästys, sienien, marjojen, pähkinöiden poimiminen. Lasten kanssa on parasta lähteä luontoon vain rentoutumaan. Tietenkin on hyödyllistä kerätä sieniä. Mutta tämä tulisi tehdä tiukasti aikuisten valvonnassa. Vanhemmat voivat näyttää visuaalisesti villieläinten esineitä, kuten puuta, pensaita, ruohoa, sieniä, marjoja, jänistä, kärpästä ja hyttystä. Eli kaikki mikä hengittää, kasvaa, liikkuu, voi tuntea.
Ja mitkä luonnon esineet ovat elottomia? Pilvet, sade ja lumi mainittiin yllä. Kiviä, kuivia oksia ja lehtiä, maata, vuoria, jokia, merta ja järviäv altameret ovat elotonta luontoa. Tarkemmin sanottuna vesi on eloton esine, mutta luonnon luoma.
Mitä luonto on luonut ja mikä on ihminen
Lasten huomiota ei tarvitse kiinnittää vain luonnon esineisiin. Lapsi saattaa hämmentyä ja ajatella, että kaikki kuuluu tähän kategoriaan. Mutta se ei ole totta.
Koulussa opettaja voi antaa esimerkkejä siitä, mikä ei ole luonnon esine: oppikirjat, vihkot, kirjoituspöytä, taulu, koulurakennus, talo, tietokone, puhelin. Kaikki tämä on ihmisen luoma. Luonnon esine on olemassa myös ilman sen osallistumista.
Todennäköisesti vastustetaan sitä, että kynä on puusta, mutta se on elossa. Mutta tosiasia on, että puu on jo kaadettu, se ei enää elä. Loppujen lopuksi lyijykynä ei kasva silmiemme edessä eikä hengitä. Tämä on eloton esine ja eloton mukaan lukien.
Mielenkiintoisia pelejä
Koulussa voit tehdä hauskan pelin: leikkaa aikakauslehdistä kuvia tai tulosta tulostimelle kuvia, jotka kuvaavat luonnon esineitä, ja kiinnitä ne sitten paperiarkille (tee kortteja). Opettaja voi tarkistaa, mitä lapsi leikkaa. Ehkä hän ei huomannut sivun alalaidassa olevaa kiviä tai hän ei tiennyt, että se oli elottoman luonnon esine? Ja toinen opiskelija ohitti valokuvan järvestä, mutta leikkasi koneen pois. On selitettävä, että kivi on elottoman luonnon esine, ja toinen - että kone on ihmisten luoma eikä sillä ole mitään tekemistä pelin kanssa.
Kun kortit ovat valmiit, voit sekoittaa niitä. Jokainen oppilas ottaa satunnaisesti yhden, näyttää sen taululla koko luokalle ja sanoo:mitä eläviä luonnon esineitä siinä on kuvattu. Esimerkit voivat vaihdella. On tärkeää kiinnittää huomiota kaikkeen, mitä kuvassa on. Lasten kiinnostus on välttämätöntä. Epämiellyttävää oppituntia ei muisteta, eikä tylsää tietoa imeydy.
Lapsen huomiota ei tarvitse keskittää luonnon esineisiin yhdessä jaksossa. On parempi tehdä se huomaamattomasti. Lapset, jotka kuuntelevat tarkasti, ymmärtävät nopeasti. Mutta jos opettaja ei pystynyt selittämään aihetta, mutta lapsi on kiinnostunut, jää vain vanhempien tehtäväksi antaa esimerkkejä. Pääasia, että kaikki on pelin muodossa.
