Miten vuoden lopulliset arvosanat määritetään? Tämä kysymys huolestuttaa paitsi oppilaita itseään myös heidän vanhempiaan. Puhutaanpa normatiivisista asiakirjoista, joita venäläiset opettajat käyttävät työssään.
Paikalliset toimijat
Jokainen oppilaitos hyväksyy oman sääntönsä, jonka mukaan loppuarvosanat annetaan vuodelta, vuosineljännekseltä. Se sisältää yksityiskohtaiset ohjeet, joita opettajat käyttävät työssään.
Yleisten sääntöjen lisäksi on myös erityisiä lisäyksiä ja selityksiä, joiden mukaan vuoden loppuarvosanat asetetaan ala-asteella, yläasteella, yläasteella.
Opetus on pakollinen kaikille opettajille, jotka opettavat tiettyä akateemista kurssia.
Neljännekseltä arvosanat annetaan vuoden toiselta puoliskolta arvosanalla 2 arvosanalle 9 mukaan lukien. Yläasteella (luokat 10-11) opiskelijoiden arviointia suoritetaan vain puoli vuotta.
Nykyinen arvio
Miten vuoden puolivuotisarvosanat lasketaan? Tarkastellaanpa yksityiskohtaisesti opettajan toimintojen algoritmia.
Opettaja tarkastaa harjoittelun aikana oppilaidensa tiedot ja taidot, tekee ajankohtaiset arvosanat sähköiseen päiväkirjaan.
Jokaiselle työtyypille: suullinen tarina, kirjallinen koe, käytännön kokeet, abstraktien puolustaminen, sähköisessä päiväkirjassa on erillinen sarake. Nykyisten arvosanoja valvovat viikoittain luokanopettaja ja oppilaiden vanhemmat. Lasten käyttäytyminen kouluaikoina ja koulun ulkopuolisissa toimissa ei saa vaikuttaa vuoden loppuarvosanoihin.
Puolivuosittainen arviointi
Opettajan oppiaineensa lukiolaisille antamien arvosanojen tulee olla kohtuullisia ja oikea-aikaisia. Raportointikaudella lapsella tulee olla vähintään kolme arvosanaa kerran viikossa opetettavista oppiaineista ja vähintään viisi oppiaineista, joiden opetuskuormitus on 2 tuntia viikossa.
Noin kaksi viikkoa ennen lukukauden loppua opettaja tuo tiedon ennakkoarvosteluista luokanopettajalle. Arvosanat asetetaan oppilaitoksen johtajan laatimassa koulutilauksessa ilmoitettujen määräaikojen mukaisesti.
Sähköisen päiväkirjan käyttöönoton jälkeen opettajan ei enää tarvitse etsiä aritmeettista keskiarvoa laskemalla yhteen kaikki oppilaan pisteet ja jakamalla saatu luku pisteiden lukumäärällä. venäläisissä kouluissakäytä sähköistä päiväkirjaa, jossa nämä toiminnot suoritetaan automaattisesti. Riippuen siitä, mikä vastausvaihtoehto on merkitty, sillä on erilainen vaikutus kokonaispistemäärään. Esimerkiksi kun saat epätyydyttävän arvosanan viimeisestä kokeesta, kuuden kuukauden painotettu keskiarvo laskee automaattisesti. Eikä opiskelija voi luottaa saavansa esille "erinomaista".
Miten vuoden arvosana asetetaan, jos kiistanalainen arvosana saadaan kahden puolen vuoden lopussa? Tämä ongelma on selitetty yksityiskohtaisesti uusissa koulutusstandardeissa.
Jos matemaattisten operaatioiden suorittamisen jälkeen saadaan arvosana "3, 4", opettaja asettaa arvoksi "tyydyttävä". Kun lapsi saa arvosanan "3, 6", hän saa arvosanan "hyvä". Federal State Educational Standard osoittaa merkin pyöristyksen opiskelijaa kohti koulutustasosta riippumatta.
Vuosiarvosanat
Yritetään selvittää, miten vuoden arvosana asetetaan koulussa. Yläasteen ja yläkoulun opiskelijoille käytetään neljännespisteitä, jotka otetaan huomioon vuosilukua laskettaessa. Lukiossa huomioidaan puolen vuoden arvosanat ja niiden perusteella aritmeettista keskiarvoa laskemalla saadaan lopputulos.
Jos tulos on ei-kokonaisluku, niin vuoden arvosana asetetaan opiskelijan eduksi. Kiistatilanteissa kaikki valvonta- ja varmistustyöt huomioidaan. Vanhemmilla on oikeus ilmaista kirjallisesti eri mieltä lapselleen annetusta merkinnästä. Tässä tapauksessa oppilaitoksessa johtajan määräyksestä erityinenkomissio, joka tarkistaa opettajan toiminnan oikeellisuuden.
Jos opettaja noudatti kaikkia tässä oppilaitoksessa annettuja ohjeita, vanhemmat saavat perustellun kirjallisen vastauksen, eikä loppuarvosana muutu. Jos komissio paljastaa virheitä arvosanan antamisessa, se korjataan, mistä ilmoitetaan myös oppilaan vanhemmille tai laillisille edustajille.
Loppupisteet
Neljännesvuosittaisten, puolivuosittaisten arvosanojen lisäksi loppuarvosanoissa annetaan myös loppuarvosanat. Mitä tulee ottaa huomioon? Jos lapsi ei valitse loppuarvosanaa yhdeksännellä luokalla (yhtenäinen v altiokoe 11. luokalla) tälle oppiaineelle, loppuarvosana kopioi vuosiarvosanan.
Aineen kokeen suorittaneiden poikien lopputulosta johdettaessa tuloksena saatu arvosana summataan vuosipisteisiin, aritmeettinen keskiarvo näytetään. Miten vuoden arvosanat asetetaan oikein, samoin kuin arvosanat todistuksessa?
Jos tuloksena olevalla luvulla on ei-kokonaisluku, pyöristetään opiskelijan eduksi.
Kiistanalaisissa tilanteissa suoritetaan suullinen tai kirjallinen koe opiskelijan tietämyksen laadusta konfliktin aiheeksi joutuneessa aineessa. Opintotoimikunnan päätös laaditaan erityispöytäkirjana ja on lopullinen.
Arviointijärjestelmä
Monilla vanhemmilla on vaikeuksia ymmärtää arvosanojavuosi. Arvosana 2 sisältää arvioinnin vasta vuoden toisesta puoliskosta alkaen. Akateemisten tieteenalojen kehittämiseen liittyy välitarkastus, lopullinen sertifiointi.
Keskitason koe on erillinen osa opiskelijan suoritusten arviointia, se ei liity senhetkiseen suoritukseen.
Virtainen valvonta on koululaisten koulutussaavuuksien systemaattista tarkastusta. Opettaja käyttää sitä opetustoiminnassa teemasuunnittelun mukaisesti.
Tällaisen tietotestin päätarkoituksena on valvoa koululaisten koulutussaavutuksia, jotka ohjelma tarjoaa tietylle akateemiselle tieteenalalle, analysoida tulosten yhteensopivuutta koulutusstandardien kanssa ja omatoimisuutta. opiskelijoiden tekemä arviointi. Saatujen tulosten perusteella opettaja suunnittelee tietojen ja taitojen sopeuttamista, rakentaa jokaiselle opiskelijalle yksilöllisiä kehityskulkuja.
Nykyisen kontrollin tulokset kirjataan viiden pisteen asteikolla. Joissakin oppilaitoksissa pedagoginen neuvosto päättää arvioida nykyisen tiedon "hyväksytty" tai "hylätty".
Yksittäinen koulutus
Viime aikoina yksittäisten ohjelmien mukaan opiskelevien koululaisten määrä on lisääntynyt. Heidän yleismaailmallisten koulutustaitojensa kiinnittäminen tapahtuu täysin tietylle lapselle laaditun opetussuunnitelman mukaisesti. Jos opiskelijalla on vakavia terveysongelmia, hänelle järjestetään osallistavaa koulutusta. Esimerkiksi Skypen avulla opettaja kommunikoi lapsen kanssa, pitää hänelle koulutustilaisuuksia, tarkistaa läksyt.
Opettajalla on oikeus miettiä omaa versiotaan arvioinneista nykyiseen kontrolliin, mutta loppupisteet asetetaan samojen sääntöjen mukaan kuin muille opiskelijoille. Jos arvosanat ovat kiistanalaisia vuosineljänneksen, puolen vuoden tai vuoden os alta, määritetään kaikkien arvosanojen keskiarvo ja lopullinen pistemäärä lasketaan lapsen hyväksi.
Tärkeitä kohtia
Venäläisten koulujen ensimmäisillä luokilla käytetään luokittelua uusien liittov altion standardien mukaisesti.
Keski- ja ylätason valinnaisia ja valinnaisia kursseja suoritettaessa valitaan opintopistejärjestelmä.
Arviointivaihtoehto ilmoitetaan kurssiohjelmassa ja tuodaan opiskelijoiden ja heidän vanhempiensa tietoon. Se on myös alustavasti pedagogisen neuvoston hyväksymä.
Jos oppiaineella ei ole erityistä käsikirjaa, niin koetyönä opettaja voi tarjota lapsille luovia tehtäviä. Tällainen järjestelmä soveltuu sellaisille oppiaineille ja kursseille, joissa oppimisen tulosta on vaikea ilmaista perinteisellä viisipisteasteikolla.
Lopuksi
Venäläiseen koulutukseen viime vuosina vaikuttaneista innovatiivisista muutoksista huolimatta arviointijärjestelmä on edelleen tehokas työkalu opettajien työssä. Oppitunnilla opettaja tekee frontaalisen, yksilöllisen kyselyn ja tekee arvosanat sähköiseen päiväkirjaan.
Kokeen tapauksessakoetyössä aluksi kaikki koululaiset saatetaan tietoon kriteereistä, joilla "testi" annetaan. Lisäksi opiskelijoille voidaan esittää koekysymyksiä, joiden oikeat vastaukset antavat heille "hyvityksen" arvioidulla kurssilla.
Tällä hetkellä käydään kiivasta keskustelua koululaisten koulutussaavutuksia arvioivan viisipistejärjestelmän kannattajien ja vastustajien välillä. Jotkut opettajat ehdottavat luopumista kokonaan lukion arviointijärjestelmästä korvaamalla se testitehtävillä. Houkuttelevista tarjouksista huolimatta venäläisessä koulutuksessa käytetään edelleen viiden pisteen versiota koululaisten koulutussaavutusten arvioinnista.
