TCM on joukko opetus-, metodologisia, säädösdokumentaatioita, valvonta- ja koulutustyökaluja, joita tarvitaan perus- ja lisäohjelmien laadukkaan toteutuksen varmistamiseksi.
Kasvatus- ja metodologisen kompleksin kehittämisen jälkeen sitä testataan opetustoiminnassa. Tarvittaessa liittov altion koulutusstandardin TMC:hen tehdään muutoksia.
Komponentit
Koulutus- ja metodologisen kompleksin osia ovat:
- opetusohjelman materiaalin looginen esitys;
- modernien menetelmien ja teknisten laitteiden soveltaminen, joiden avulla opiskelijat voivat täysin omaksua oppimateriaalia, kehittää käytännön taitoja;
- tietyn alan tieteellisen tiedon noudattaminen;
- tarjoaa linkkejä eri tieteenalojen välille;
- helppo käyttää opiskelijoille ja opettajille.
TCM on valmis sarja käsikirjoja ja muistikirjoja, joita nykyaikainen opettaja käyttää ammattitoiminnassaan.
Maassamme on tällä hetkellä kaksi koulutusjärjestelmää: kehittävä ja perinteinen.
Klassiset muunnelmat
Perinteinen koulun opetussuunnitelma:
- "Tiedon planeetta".
- "Venäjän koulu".
- "Perspektiivi".
- "Koulu 2000".
- 21st Century Primary School.
Kehitysvaihtoehdot
Esimerkiksi D. B. Elkonin ja L. V. Zankov ovat tyypillinen esimerkki kehittävästä oppimisesta. Näistä materiaaleista tuli kysyntää peruskoulussa sen jälkeen, kun uuden sukupolven liittov altion koulutusstandardit otettiin käyttöön kotimaisessa koulutuksessa.
Venäjän koulu
Analysoidaan joitain UMC:n muunnelmia. Peruskoulussa perinteisessä ohjelmassa käytetään A. Pleshakovin (kustantaja Prosveshchenie) toimittamaa kompleksia.
Kirjoittaja korostaa, että hänen järjestelmänsä on kehitetty Venäjää varten. Tämän opetusmateriaalin päätarkoituksena on kehittää opiskelijoiden kognitiivista kiinnostusta kansansa historiallisiin ja kulttuurisiin juuriin. Ohjelmaan kuuluu tärkeimpien koulutustoimintojen taitojen perusteellinen kehittäminen: kirjoittaminen, laskeminen, lukeminen. Vain heidän jatkuvalla hiomisellaan ja parantamisellaan voidaan luottaa lapsen menestymiseen toisen asteen koulutuksessa.
V. G. Goretskyn, L. A. Vinogradovan kurssi on suunnattu kommunikaatiotaitojen ja lukutaidon kehittämiseen. Tämä EMC on sarja, joka täyttää kaikki liittov altion peruskoulun koulutusstandardin nykyaikaiset vaatimukset.
KäynnissäOpettaja opettaa lapsia lukemaan ja kirjoittamaan, opettaja tekee määrätietoista työtä foneettisen kuulon parantamiseksi, opettaa kirjoittamista ja lukemista, lisää ja konkretisoi opiskelijoiden ajatuksia ympäröivästä todellisuudesta. Esimerkiksi venäjän kielen opetusopas koostuu "venäläisistä aakkosista" ja kahdesta kirjoitustyypistä:
- N. A. Fedosova ja V. G. Goretsky;
- "Ihmekopio", kirjoittanut V. A. Ilyukhina.
Näiden käsikirjojen tunnusomaisina ominaisuuksina huomaamme paitsi mahdollisuuden kehittää kalligrafisia ja lukutaitoja kirjoittavia taitoja, myös niiden korjaamista koulutuksen eri vaiheissa ja eri ikäluokissa.
Math Complex
Alekouluikäisten lasten kognitiivisten kykyjen kehittämiseksi matematiikan opetusmateriaaleihin tehtiin muutoksia. Tehtävien aiheita on merkittävästi modernisoitu, geometrinen materiaali on otettu käyttöön. Lisäksi on ilmestynyt tehtäviä, joiden avulla lapset voivat kehittää loogista ajattelua ja luovaa mielikuvitusta.
Keskeistä huomiota kiinnitetään käsitteiden analysointiin, vertailuun, vertailuun ja vastakkain, erojen ja yhtäläisyyksien etsimiseen analysoiduista tosiseikoista. Pakkaus sisältää uuden sukupolven opinto-oppaita ja kirjoja, jotka täyttävät täysin toisen sukupolven standardien vaatimukset.
EMC "School of Russia" -julkaisuista vastaa kustantamo "Enlightenment". Tämä sarja sisältää Goretskin, Pleshakovin, Moreaun ja muiden kirjailijoiden kirjoja:
- aakkoset;
- venäläinen;
- kirjallinen lukeminen;
- englanti;
- saksa;
- matematiikka;
- maailma ympärillä;
- tietokonetiede;
- Venäjän kansojen henkisen ja moraalisen kulttuurin perusteet;
- musiikki;
- taide;
- liikuntakasvatus;
- tekniikka.
UMK "Perspective", toimittanut L. F. Klimanova
Tätä koulutus- ja metodologista kokonaisuutta on tuotettu vuodesta 2006 lähtien. Se sisältää oppikirjoja seuraavilta aloilta:
- venäläinen;
- lukutaitokasvatus;
- matematiikka;
- tekniikka;
- maailma ympärillä;
- kirjallista lukemista.
Tämä opetusmateriaali on luotu käsitteelliselle pohjalle, joka heijastaa kaikkia nykyajan saavutuksia pedagogiikan ja psykologian alalla. Samalla säilyy yhteys klassiseen venäläiseen kouluopetukseen. EMC takaa tiedon saatavuuden ja ohjelmamateriaalin täydellisen omaksumisen, edistää peruskoulun oppilaiden kokonaisv altaista kehitystä, ottaa täysin huomioon lasten ikäominaisuudet, tarpeet ja kiinnostuksen kohteet.
Erityistä huomiota koulutus- ja metodologisessa kompleksissa "Perspektiivi" kiinnitetään moraalisten ja henkisten arvojen muodostumiseen, nuoremman sukupolven perehdyttämiseen Venäjän ja muiden maailman maiden kulttuuriseen ja historialliseen perintöön. Oppikirjoissa lapsille tarjotaan tehtäviä ryhmä-, pari- ja itsenäiseen työskentelyyn, projektitoimintaan.
Siellä on myös materiaaleja, joita voidaan käyttää koulun ulkopuolisiin toimiin.
EMC on kehittänyt kätevän navigointijärjestelmän vanhemmille, opiskelijoille ja opettajille,auttaa työskentelemään annettujen tietojen kanssa, organisoi toimintosarja, suunnittelee itsenäisiä kotitehtäviä, muodostaa taitoja itsensä kehittämiseen ja itsensä kehittämiseen.
Lukutaitokasvatuksella on henkinen, moraalinen ja kommunikatiiv-kognitiivinen suuntaus. Kurssin päätavoitteena on kehittää kirjoittamisen, lukemisen ja puhumisen taitoja. Erityistä huomiota kiinnitetään viestintätaitojen kehittämiseen.
Johtopäätös
Uuden koulutusjärjestelmän tehokkuuden parantamiseksi sen kehittäjät valitsivat materiaalin peruskoulun oppilaiden kognitiivisten etujen erityispiirteiden mukaisesti. Siksi kirjoissa on niin paljon viihdyttäviä ja peliharjoituksia, erilaisia kommunikaatio- ja puhetilanteita esitetään.
Alkeiskoulua varten kehitetyt innovatiiviset opetus- ja metodologiset kompleksit edistävät täysin yhteiskunnan heille asettamien tehtävien täyttämistä.
Venäläiset opettajat, jotka on varusteltu nykyaikaisilla teknisillä keinoilla, visuaalisilla apuvälineillä, oppikirjasarjoilla, tehtäväkokoelmilla ja harjoituskokonaisuuksilla, tekevät systemaattista työtä muodostaakseen harmonisesti kehittyneen persoonallisuuden, jolla ei ole ongelmia sosiaalisen kanssa.
Uuden sukupolven liittov altiotason standardien mukaiset erityiset koulutus- ja metodologiset kompleksit on kehitetty jokaiselle keski- ja ylimmällä tasolla opiskelemaan akateemiseen tieteenalaan. Niiden kehittäjät ottivat huomioon koululaisten ikäominaisuuksien lisäksi myös uudet tieteen saavutukset.
