Tieteellinen ja opettavainen tarina - mikä se on? Ympäröivää maailmaa koskevan tieteellisen tiedon popularisointi on välttämätön lenkki koulutusjärjestelmässä. Se mahdollistaa monimutkaisen tiedon välittämisen eri tieteenalojen (luonnon- ja humanitaaristen) sisällöstä helposti saatavilla olevassa muodossa, kirjallisella kielellä. Suosittu tieteellinen kirjallisuus sisältää elämäkertoja historiallisista henkilöistä, tieteen ja kulttuurin henkilöistä sekä matkatarinoita, tarinoita luonnosta ja fyysisistä ilmiöistä, historiallisista tapahtumista.
Optimaalinen genre
Ollakseni tarkempi, mitä tulee lapsen tietoisuuteen, joka on vasta alkamassa hallita monenlaisia ihmisen tuntemia ilmiöitä ja esineitä, niin tarpeiden kehittämiseen tarvitaan ensinnäkin tieteellistä ja opetuskirjallisuutta. Sitä voivat edustaa erilaiset genremuodostelmat. Yksinkertaisin jaSopivin lasten käsitykselle on tarina. Tilavuudeltaan kompakti, sen avulla voit keskittyä mihin tahansa aiheeseen, homogeenisiin ilmiöihin, valitsemalla niistä tyypillisimpiä.
Taiteellinen vai informatiivinen?
Tarina genrenä sisältää kerronnan, juonen, tosiasioiden tai tapahtumien johdonmukaisen esittämisen. Tarinan tulee olla mielenkiintoinen, sisältää juonittelua, odottamatonta, elävää kuvaa.
Mikä on tieteellinen ja opetuksellinen tarina, ja miten se eroaa kuvitteellisesta? Jälkimmäinen ei pyri välittämään tarkkaa tietoa ympäröivästä maailmasta, vaikka se ei voi olla siellä läsnä. Taiteellinen tarina luo ennen kaikkea taiteellisen kuvan maailmasta, joka perustuu sekä tietoon että fiktioon.
Kirjoittaja ei käytä tuntemaansa faktamateriaalia perehtyäkseen johonkin ja täydentääkseen tietoa aiheesta, vaan ensinnäkin luodakseen vakuuttavan kuvan (piirtää sanalla) ja toiseksi ilmaistakseen asennettaan kuvattuihin todellisuuksiin: heidän tunteisiinsa, ajatuksiinsa - ja tartuttaa lukijan niillä. Tämä tarkoittaa luovuutesi ilmaisemista.
Mihin kategoriaan M. Prishvinin luonnosta kertovat proosaminiatyyrit voidaan luokitella? "Aparaatti" - taiteellinen tai tieteellinen ja opettavainen tarina? Tai hänen "Top Melters", "The Talking Rook"?
Yhtäältä kirjoittaja kuvaa ehdottoman autenttisesti yksityiskohtaisesti lintujen ulkonäköä ja tapoja. Toisa alta hän säveltäävuoropuhelu, jota tiaisten väitetään käyvän keskenään, ja se tekee erittäin selvästi selväksi, minkä yllätyksen ja ihailun nämä linnut hänessä herättävät. Hän puhuu samassa hengessä muissakin tarinoissa. Tietenkin nämä ovat taiteellisia tarinoita, varsinkin kun ne muodostavat yleensä laajan mosaiikkikuvan, jonka avulla voimme arvioida niitä taiteellisen luonnonfilosofian luokissa. Mutta et voi kieltäytyä niistä myöskään kognitiivisessa mielessä.
Kaunokirjallisuus ja oppikirjallisuus
Useat kirjallisuuskritiikin ja kirjallisuuden opettamisen asiantuntijat ottavat käyttöön sellaisen käsitteen kuin taide- ja opetuskirjallisuus. Tietenkin M. Prishvinin, samoin kuin V. Bianchin ja N. Sladkovin tarinat sopivat täysin tähän käsitteeseen, vastaavat sitä.
Tämä esimerkki osoittaa selvästi, että "tieteellisen kognitiivisen tarinan" käsitteellä voi tuskin olla tarkasti määriteltyä ja rajoitettua soveltamisalaa. Tarkkaan ottaen on myönnettävä, että sen tehtävät palvelevat ensisijaisesti koulutustarkoituksiin. Tärkeää ei ole vain sisältö – tietty omaksumiseen tarvittava tieto, vaan myös se, miten se on järjestetty, miten se välitetään lukijalle.
Mikä on tiedetarina? Sen ominaisuudet
Tieteellinen ja kasvatustyö paljastaa teemansa historiallisista asemista, kehityksessä ja loogisessa yhteydessä. Siten se edistää loogisen ajattelun muodostumista, auttaa ymmärtämään ilmiöiden välisen syy-suhteen. Älykäs tarinankerronta voi auttaa siirtymään objektiivisesta ajattelusta abstraktien käsitteiden käyttämiseen.
Se on suunniteltu tuomaan lapsen (tai teini-ikäisen) henkiseen elämään käsitys tietyllä tiedonhaaralla käytetystä erityisterminologiasta. Lisäksi tämän tulisi tapahtua vaiheittain: tiukan tieteellisen käsitteen sisällön paljastamisesta monimutkaisempiin teksteihin tiettyä terminologiaa käyttäen.
Tieteellinen ja opettavainen tarina kannustaa opiskelijaa hallitsemaan erityistä viitekirjallisuutta, auttaa oppimaan käyttämään tietosanakirjoja, sanakirjoja, hakuteoksia eri tietoaloilla. Se auttaa luomaan selkeän käsityksen viitekäsikirjajärjestelmästä, joka paljastaa selvästi kiinnostavan aiheen terminologian tai olemuksen.
Tietokirjallisuus ja koulutus
Tietomäärän laajentaminen, nousevan persoonallisuuden informatiivinen perusta ja samalla älyllisen toiminnan kehittäminen, henkisen kasvun stimulointi - tämä on tieteellinen ja opettavainen tarina. Taitavasti ja lahjakkaasti laadittu tarinan teksti vaikuttaa väistämättä tunnepiiriin. Vain kone voi toimia "puhtaalla", "alastomalla" tiedolla.
Materiaalin assimilaatio onnistuu paljon paremmin kiinnostuksen taustalla. Tieteellisen kognitiivisen tarinan tulisi herättää halu lukea jotain uutta, muodostaa tiedonhalu. Siksi persoonallinen asenne, persoonallinen tekijän intonaatio - ja tämä on fiktioon ominaista - on edelleen välttämätön komponentti tällaisessa teoksessa.
Taiteellisen vinoutumisen väistämättömyys
Täällä ollaanon palattava kaunokirjallisuuden ja tieteellis-kognitiivisen kirjallisuuden vertailuun. Sen elementit, havainnollistavuus, kuvailevuus, sanallisen kuvan luominen ja ennen kaikkea tunneauran läsnäolo ja yksilöllinen intonaatio antavat teokselle kasvatuksellisen tehtävän. Ne herättävät pienessä lukijassa uteliaisuutta, auttavat määrittämään arvoasennetta ympäröivään maailmaan arvoorientaatioin.
Siksi taiteellinen ja opetuskirjallisuus on välttämätön havainnointiin varhaisessa kouluiässä. Näiden kahden opetuskirjallisuuden välillä ei ole ylipääsemätöntä kuilua. Taiteelliset ja kasvatukselliset tarinat vastaavat kasvatusprosessin aivan ensimmäistä vaihetta, se edeltää tieteellisten ja opetustarinoiden lukemista.
Tieteellinen tarina (määritelmä)
Mitä se sitten on? Tieteellinen ja kasvatuksellinen tarina on eräänlainen opetusväline, joka on tuotu opetusprosessiin 70-luvun puolivälistä lähtien oppitunnin ulkopuolisena luettavana. Samalla kehitettiin metodologia tämän kirjallisuuden käyttöön, menetelmiä sen omaksumiseen ja ulkoa oppimiseen sekä tapoja motivoida lukemaan. Sen tehtävät on määritelty: kognitiivinen, kommunikatiivinen, esteettinen.
Tällaisten teosten tekijät om alta os altaan käyttävät erilaisia tekniikoita, jotka helpottavat esitetyn tiedon ymmärtämistä ja muistamista. Kerronta rakennetaan kysymysten ja vastausten muotoon, dialogin muotoon lukijan kanssa. Kirjoittaja, joka kertooensimmäinen henkilö, toimii mentorina, ystävänä, neuvonantajana. Tieteellinen ja opetustarina on myös opas erilaisten kokeiden ja kokeiden suorittamiseen, se sisältää niiden kuvauksen ja ohjeet.
Tunne itsesi
Ihminen tiedon kohteena, biologisena ja sosiaalisena ilmiönä sekä luonnonhistoria, yhteiskunnan historia - kaikki tämä on myös tutkimuksen aihe. Tieteellinen ja opettavainen tarina henkilöstä voidaan omistaa äärettömälle määrälle aiheita.
Nuoren sukupolven ensisijainen tarve on täyttää ihmissukupolvien luomat sosiaalisen moraalin normit, joihin inhimillinen solidaarisuus perustuu. Tällaista materiaalia tarjoavat esimerkiksi tarinat menneisyyden suurista ihmisistä, kansallisista johtajista, poliitikoista, tieteen ja kulttuurin neroista - kaikista niistä, jotka loivat ihmissivilisaation.
