Musiikki ja kirjallisuus ovat tulleet lujasti elämäämme. Jokainen ihminen tutustuessaan musiikillisiin ja kirjallisiin teoksiin imee kauneimman ja paljastaa luovan puolensa. Ilman heitä nuoren sukupolven harmoninen ja monipuolinen koulutus olisi yksinkertaisesti mahdotonta.
Kirjallisuus
Kirjallisuuteen tutustuminen alkaa pienestä pitäen. Ensimmäiset lastenlorut ja yksinkertaisimmat ystävälliset sadut tuovat lapsille tietoa ympäröivästä maailmasta, antavat tietoa ihmisen moraalista ja juurruttavat rakkautta kaikkeen kauniiseen. Vähitellen lapsi siirtyy monimutkaisempiin kirjallisuuden genreihin, tutustuu runoilijoiden ja kirjailijoiden työhön.
Pääopetusohjelma päiväkodeissa on suunnattu opettajien taideteosten, kansantarinoiden ja laulujen lukemiseen. Tämä on peli, johon liittyy esineiden näyttäminen. Siten lapsi rikastuttaa sanavarastoaan ja oppiiilmaise itseäsi.
Ala-asteella lapselle annetaan yleinen käsitys kirjallisuudesta ja sen genreistä. Ja ehkä ensimmäinen ja tärkein asia on, että lapset oppivat lukemaan itse. Tämä auttaa lasta valitsemaan itsenäisesti, mitä hän haluaa lukea. Tänä aikana lapset haluavat tietää kaikesta maailmassa, ja on tärkeää, että opettajat ja vanhemmat rohkaisevat sitä lapsessa valitsemalla oikeanlaisen kirjallisuuden valintaan.
Musiikki
Kokeneet opettajat ja psykologit ovat jo pitkään huomanneet, että musiikin vaikutus lapsiin on v altava. Voit juurruttaa rakkautta häntä kohtaan jopa kohdussa. Klassisen musiikin kuuntelun etuja ei ole vielä täysin tutkittu, mutta sen myönteinen vaikutus henkisen toiminnan muodostumiseen on vahvistettu jo pitkään.
Jos päiväkodissa opettajat oppivat yksinkertaisimpia kappaleita ja esittelevät lapsille suosittuja soittimia. Ja lapset rakastavat näyttää itsensä ja esiintyä vanhempien ja aikuisten edessä.
Alemmilla luokilla on odotettavissa tarkempaa tutustumista säveliin ja niiden soundiin. On tärkeää saada lapset mukaan yhteisille konserttimatkoille ja teatteriesityksiin. Musiikin päälajit ja -suunnat antavat lapsille yleiskäsityksen musiikin monipuolisuudesta. Tässä oppimisprosessissa lapsi ymmärtää, että kirjalliset teokset voivat hyvinkin saada musiikillisen sovituksen ja samalla uuden soundin.
Monimutkaisuus
Kuinka selittää lapsille, mikä liittyy asiaanmusiikkia kirjallisuuden kanssa? Nykyajan koulutuksen suuntaukset viittaavat oppimisen monimutkaisuuteen. Eli oppitunteja, joissa yhdistetään eri aineita. Esimerkiksi historia ja kirjallisuus tai kirjallisuus ja piirustus. Tämä lähestymistapa auttaa ymmärtämään aiheita laajemmin ja ajattelemaan hankittua tietoa uudelleen.
Tämä lähestymistapa auttaa jokaista lasta luomaan tarvittavat olosuhteet luovan potentiaalinsa paljastamiseksi ja kehittämiseksi. Lapset keräävät tarvittavaa tietoa ja kokemusta, välittävät ne mielensä läpi ja mukautuvat siten ympäröivään maailmaan.
Yleiset ominaisuudet
Mitä yhteistä musiikilla on kirjallisuuden kanssa? Tärkeimmät yhtäläisyydet:
1. Musiikki ja kirjallisuus ovat elämän kaksi puolta. Luovat ihmiset etsivät inspiraatiota ympäröivästä maailmasta - luonnosta, ihmisten keskuudesta. Kaikki tämä ehdottaa kirjailijoille, runoilijoille ja säveltäjille heidän teostensa teemoja ja juonia.
2. Intonaatio on toinen yhdistävä puoli. Puhekielessä ja musiikissa on tempo, melodia. Tämäntyyppiset taiteet auttavat välittämään tunteita. Ei vain sanoissa voi kuulla surua ja iloa, tyyneyttä ja ahdistusta, vaan myös musiikkiteoksissa sellaisia tunteita ja kokemuksia voi välittää nuottien kautta. Intonaatiot auttavat erottamaan klassisen musiikin motiivit kansanmusiikin motiiveista, nykyaikaiset vanhoista melodioista.
3. Musiikin liitto kirjallisuuden kanssa näkyy selkeimmin sanoituksissa. V altava määrä runoja ja runoja on saanut uuden soundin musiikillisen suunnittelunsa ansiosta. Musiikki pystyy syvästi välittämään esineiden kuvia, tehostamaanniiden merkitys. Hyvin usein säkeistä tuli oikeiden nuottien ansiosta hittejä.
Mitä yhteistä musiikilla on kirjallisuuden kanssa? Ilman oikeita sanoja musiikista tulisi yhteiskunnalle tylsää ja käsittämätöntä. Yhdessä nämä kaksi sfääriä vahvistavat toisiaan ja auttavat tulemaan lähemmäksi ihmistä.
Koostumus
On muitakin esimerkkejä. Mitä yhteistä musiikilla on kirjallisuuden kanssa ja miten nämä käsitteet voidaan kytkeä yhteen kokonaiskuvan saamiseksi maailmankuvasta? Lapset voivat itse löytää vastaukset näihin kysymyksiin. Tätä aihetta koskevat pohdinnat auttavat lapsia ilmaisemaan itseään ja löytämään totuuden.
Aiheesta”Mitä yhteistä on musiikilla ja kirjallisuudella” käydyn kollektiivisen keskustelun jälkeen voit kutsua lapset kirjoittamaan lyhyen esseen-perustelun. Tämä vapauttaa heidän luovuutensa.
Aihe”Mikä tekee musiikista ja kirjallisuudesta sukua” on koululaisille suunnattu miniessee, joka ei ainoastaan auta lasta näyttämään luovia kykyjään, vaan siitä tulee myös kenttä omille ideoille. Tämän aiheen ainutlaatuisuutta ei voi aliarvioida, sillä on tärkeää opettaa lapsia näkemään maailmaa ja luontoa kauneuden prisman kautta.
Näyte
Mitä yhteistä musiikilla on kirjallisuuden kanssa? Esimerkki mini-esseestä tästä aiheesta:
Musiikki ja kirjallisuus, kuten kaksi sisarta, kulkevat käsi kädessä ja täydentävät toisiaan. Jokainen meistä on erottamattomasti yhteydessä heihin ja kuljettaa hyödyllistä tietoa ihmiskunnalle. Varhaisesta lapsuudesta lähtien ihminen ymmärtää, että ensimmäinen yhdistävä linkki musiikin ja kirjallisuuden välillä on ääni.
Tunnettu opettaja V. Sukhomlinsky sanoi kerran: "Sana ei voi täysin selittää musiikin koko syvyyttä, eikä ilman musiikkia voi ymmärtää sanoja."
Inspiraatio
Musiikin kuuntelun ansiosta ihminen rakentaa kokonaisen loogisen sarjan kuvia. He oppivat ilmaisemaan ajatuksiaan ja tunteiden syvyyttä, joten he ovat hyvin yhteisiä tunnehavainnoinnin kanssa. Klassiset kappaleet voivat rauhoittaa, herättää positiivisia assosiaatioita ja piristää sinua.
Lisäksi molemmat taiteet ovat inspiroivia ja synnyttävät luovia impulsseja jo pienestä pitäen.
Musiikki ja kirjallisuus ovat kaksi eri puolta, mutta samalla ne ovat niin läheisiä, että sen huomaa jopa paljaalla silmällä. Musiikin sädetyistä runoista tuli mestariteoksia ja ne tulivat laaj alti tunnetuiksi vain nuottien ansiosta.
Jokainen, jolla on pääsy kirjallisuuteen ja musiikkiin kompleksissa, ymmärtää, että tämä erottamaton yhteys alkoi heidän esiintymisestään ja jatkuu edelleen. Äänet kehittyivät nuotteiksi ja kirjeiksi. Vain havaintokompleksissa voidaan saavuttaa täydellinen harmonia nuoremman sukupolven kehityksessä.
Oppitunti
Aihe "Mikä tekee musiikista ja kirjallisuudesta sukua" on essee, joka syntyy kattavasta oppitunnista. Vuorovaikutteisuuden lisäämiseksi se voidaan tehdä jakamalla luokka erillisiin ryhmiin, jotka käsittelevät jokaista sukulaisuuskysymystä erikseen. Sen jälkeen lapset voivat puhua ja keskustella tästä aiheesta.
Havainnollistavana esimerkkinä voit tarjota erityisen suunnitelman tällaiselle oppitunnille. MitäOnko musiikilla mitään yhteistä kirjallisuuden kanssa? Kysymys, johon lapset voivat löytää vastauksen työn aikana. Joten ohjeellinen suunnitelma:
1. Organisaatiovaihe - kirjallisten ja musiikkiteosten kuuntelu.
2. Uuden materiaalin assimilaatio. Tässä vaiheessa voit välittää ongelman olemuksen, laittaa kysymyksen opiskelijoiden eteen ja kannustaa heitä etsimään vastausta. Ryhmätyö.
3. Aineiston yhdistäminen - esitelmien tekeminen, musiikin kuuntelu, runojen lukeminen.
4. Yhteenveto - opiskelijoiden itsenäiset johtopäätökset, lyhyen pohdiskelun kirjoittaminen aiheesta "Mikä tekee musiikista kirjallisuuden liittyvää."
