Yhteisen toiminnan järjestäminen on prosessi, joka koostuu vuorovaikutuksesta tiimissä. Pysähdytään tähän asiaan tarkemmin. Lapsen menestyminen aikuiselämässä, kyky ja halu työskennellä ryhmässä ja sitä kautta uralla eteneminen riippuvat siitä, kuinka hyvin vuorovaikutus muodostuu lapsuudessa. Ottaen huomioon tämän asian merkityksen ja tärkeyden, keskitytään tarkemmin suhteiden luomiseen lasten ja heidän vanhempiensa välillä sekä lasten tiimissä (esikoulun ryhmässä, koulussa).
Rakenne
Yhteistoiminta on järjestelmä, jossa voidaan erottaa useita elementtejä.
- Ensimmäinen ympyrä on aamutervehdys, jonka aikana vaihdetaan uutisia, suunnitteilla töitä tulevalle päivälle.
- Ryhmätyössä on yhteistä ja yksilöllistä toimintaa aikuisten ja lasten välillä.
- Teatteriesityksiä, roolipelejä.
- Loma, viihde.
Yhteistoiminta -tämä on vanhempien osallistumista koulutusprosessiin, kirjojen, onnittelukorttien luomiseen ja muihin yhteisiin toimiin.
Suhteen luonne
Lopputulos - kehittyneen persoonallisuuden muodostuminen - riippuu vanhempien kiinnostuksesta lastensa kehitystä ja kasvatusta kohtaan. Yhteistoiminnan järjestäminen on monimutkainen prosessi, jonka onnistuminen ei riipu vain aikuisista, vaan myös lasten halusta olla mukana prosessissa.
Voit esimerkiksi harkita yhteistä osallistumista kilpailuihin, promootioihin, näyttelyihin. Yhteistoiminnan muodot riippuvat lasten iästä sekä vanhempien vapaa-ajan saatavuudesta. Loistava vaihtoehto suhteiden solmimiseen on paikallisten alueiden parantaminen.
Esiopetuksessa eri alueiden työnsuunnittelun yhteisen integroinnin avulla luodaan suotuisat sosiaaliset ja emotionaaliset olosuhteet lapsen mukavalle päiväkodissa oleskelulle.
Tulosten saavuttaminen
Kuinka saada haluttu tulos yhteistoiminnasta? Tätä varten on tärkeää tutkia jokaisen lapsen kehitysmalleja. Hänelle on tarjottava optimaaliset olosuhteet: fyysisen ja henkisen terveyden vahvistaminen.
Ihmisten yhteinen toiminta: opettaja, psykologi, vanhemmat antaa sinun luoda optimaaliset olosuhteet koulutus- ja koulutusprosessille. Äitien ja isien osallistuminen ryhmän, luokan elämään on tapa vakiinnuttaasuhteista lapsiinsa. Tämä vaihe on erityisen tärkeä siirtymäkaudella, josta keskustellaan myöhemmin.
Yhteisen toiminnan prosessiin kuuluu epävirallisten tapaamisten järjestäminen, vanhempien pedagoginen koulutus. Esimerkiksi koulun puitteissa voidaan tarjota lisäpalveluita: piirejä, kiinnostuskerhoja. Halutun tuloksen saavuttamiseksi on tärkeää varmistaa koulutus- ja koulutusprosessin laatu.
Avoimuus
Jos otetaan huomioon yhteisen toiminnan edellytykset, keskitytään ensin avoimuuteen. Yhteistyötä vanhempien, opetushenkilöstön ja lasten välillä odotetaan yhteistä projektia tehtäessä. Esimerkiksi uudenvuodenjuhliin valmistautuessaan jokainen heistä saa tietyn tehtävän, lopputulos riippuu esityksen laadusta.
Järjestelmän avoimuuden ansiosta kommunikointi yhteiskunnan kanssa saavutetaan, lapsella ei ole ongelmia kommunikoida ikätovereiden, samoin kuin vanhusten kanssa.
Perheen osallistuminen esikoulun tai koululaitoksen elämään, jatkuvuus, samat vaatimukset koululta ja vanhemmilta - kaikki nämä ovat keinoja muodostaa harmonisesti kehittynyt persoonallisuus. Vain tällä lähestymistavalla saavutetaan yhteisen toiminnan tavoite.
Psykologien neuvoja äideille
Modernilla naisella on erittäin vaikeaa meidän aikanamme. Hänellä on oltava aikaa olla täysiv altainen rakastajatar, huolehtiva vaimo ja myös rakastava äiti. Työpäivän päätyttyä hän tarvitseevaihda toiseen "työvuoroon" kotonasi: valmista illallinen, tarkista lasten oppitunnit, siivoa koti, pese liinavaatteet ja kiinnitä huomiota puolisoosi. Naisilla on siis jatkuvaa stressiä ajanpuutteen vuoksi. Kuinka pystyt tekemään kaiken tarpeellisen? Psykologit tarjoavat todellisia neuvoja, joiden noudattaminen yksinkertaistaa suuresti jokaisen nykyajan naisen elämää. Esimerkiksi yhteistoiminta on mahdollisuus saada kaikki perheenjäsenet mukaan kotitöihin.
Tehtävän jakovaihtoehto
Usein nainen vain pelkää lähestyä jotain työtä, koska hän pitää sitä liian suurena eli aikaavievänä.
Jos työ todella kestää kauan, on parasta ajoittaa se viikonloppua edeltävälle päivälle, kun työ on jaettu kaikkien kotitalouden jäsenten kesken. Tässä tapauksessa tällaiset toiminnot eivät vaikuta liian työliltä ja vaikeilta.
Oman työosuutensa suoritettuaan jokainen perheen tiimin jäsen voi hemmotella itseään pienellä miellyttävällä tauolla, esimerkiksi yhteisellä teejuhlilla. Tällaisissa tilanteissa yhteistoiminta on loistava tilaisuus lisäviestintään perheen ja ystävien kanssa.
Mielenkiintoisia vinkkejä ammattilaisilta
Voit myös keksiä palkkio- ja rangaistusjärjestelmän perheenjäsenille. Tässä tapauksessa on lisäkannustin monimutkaisten ja pitkien töiden suorittamiseenjonka aikana kehitetään yhteistoimintaa.
Psykologit huomauttavat, että yleinen mielipide vaikuttaa merkittävästi työn nopeuteen. Työ sujuu paljon nopeammin, kun tarkastukset on sovittu, vieraiden määräaika jne.
Nopeaa ja laadukasta työtä varten voit harjoittaa itsehypnoosia ja vakuuttaa itsesi, että tämäntyyppinen työ on voimissasi ja jopa todella pidä siitä.
On tärkeää, että luontainen laiskuus ei voi voittaa luovuuden ja kehityksen halua, muuten et ehdi tekemään tärkeää ja tarpeellista työtä ajoissa. Kaikkien suunniteltujen tehtävien suorittamisen jälkeen on tärkeää järjestää hyvä lepo joukkueelle.
Jos esimerkiksi toteutettiin yhteinen projekti, voit pitää juhlat, mikä motivoi tiimiä valloittamaan uusia työvoimahuippuja. Psykologit ovat vakaasti vakuuttuneita siitä, että ei ole tapauksia, joita ei voitaisi toteuttaa.
On tärkeää organisoida niiden toteutusprosessi oikein, niin kaikki tapaukset ja ongelmat häviävät sujuvasti.
Vauvan mukauttaminen
Esiopetukseen syntyy yhteistoimintaryhmiä kaikilla tasoilla, mutta tärkeintä on, kun lapsi tulee ensimmäistä kertaa esikouluun. Jos vauvan ahdistus on lisääntynyt, on tarpeen luoda mukava ilmapiiri ja ottaa hänet vähitellen mukaan yhteiseen leikkiin muiden lasten kanssa.
Juuri päiväkodissa lapsella on ensimmäiset ystävänsä, hän oppii kommunikoimaan aikuisten kanssa. Siksi vanhempien tulisi auttaa, kun he lähettävät rakkaan vauvansa päiväkotiinryhmään kannattaa mennä hyvällä tuulella ja illalla muista kysyä lapselta, miten päiväkodissa meni, mitä uutta voisi oppia.
Miten auttaa sopeutumisessa tiimissä?
Lapsi tajuaa, että päiväkodissa oleminen ei ole velvollisuutta, menee iloisena aamulla opettajiensa, uusien ystäviensä luo. Psykologit neuvovat tekemään päiväkodissa vierailun ensimmäisestä päivästä todellisen loman. Lapsen tulee katsoa ympärilleen, tottua lapsiin, opettajiin, päiväkodin ilmapiiriin, ja siksi aluksi riittää, että hänet lähetetään esikouluun 3-4 tunniksi.
Jotkut vanhemmat yrittävät kävellä lapsen viereen ennen päiväkodiin menoa. Tällaisissa tapauksissa lapsen on paljon helpompi tottua kaveriporukkaan, hän pysyy paremmin ryhmässä.
Voit antaa hänelle suosikkilelun mukaasi päiväkotiin, jotta vauva tuntee olonsa mukavammaksi.
Ota yhteyttä teini-ikäisiin
Tämä ikä on vaikein kommunikoida. Lapset muuttavat pois isistään ja äideistään, heitä kiinnostaa vain ikätovereiden mielipide. Kuinka parantaa perhesuhteita? Voit esimerkiksi yrittää saada teinin mukaan yhteiseen toimintaan tarjoamalla korjauksia hänen huoneessaan. Osallistumalla aktiivisesti tällaiseen toimintaan teini voi ilmaista mielipiteensä, ja lisäksi hänen vanhempansa kuulevat hänet varmasti.
On tärkeää muistaa, että valittaessa materiaaleja huoneen sisustukseen tulee asettaa etusijalle laadukas ja turvallinen.
On suositeltavaa käyttää vain niitä huonekaluja, joita teini todella tarvitsee. Joukossane on huomattava sänky, kirjoituspöytä, vaatekaappi. Voit kääntää teini-ikäisen huomion tavallisista vaelluksista kadulla asettamalla simulaattorin hänen huoneeseensa. Hyödylliseen työhön liittymiseksi on täysin mahdollista ostaa pölynimuri. Psykologit ovat vakuuttuneita siitä, että kustannukset, joita vanhemmat tekevät tehdessään muutoksia teinin huoneessa, maksavat itsensä takaisin lyhyen ajan kuluttua. Lapsi oppii olemaan säästäväinen, kurinalainen ja hän on myös kunnioittavampi häntä ympäröiviä ihmisiä kohtaan.
Seuraavan sukupolven kouluttaminen
Elämässämme ei ole mitään arvokkaampaa kuin lapsen hymy. Vanhemmille on erittäin tärkeää, että heidän lapsensa ovat terveitä, voivat opiskella normaalisti ja saada laadukasta koulutusta. Äiti on vauvalle päähenkilö, jolle hän luottaa ongelmansa, ilonsa.
Kuinka luodaan viestintä? On tärkeää, että vanhemmat ovat aina lähellä, on hyödyllistä pelata lauta- ja ulkopelejä, jolloin lapsi otetaan mukaan yhteiseen toimintaan.
Kun isä rakentaa linnan hiekkaan poikansa viereen tai äiti auttaa selviytymään läksyistä, perheessä vallitsee aina rauha ja hiljaisuus.
Vauvan ja vanhempien yhteisen toiminnan ansiosta tiivistyvät siteet perheeseen. Lapsen tulee ymmärtää, että hän on tarpeellinen ja tärkeä vanhemmilleen, että kaikki hänen ongelmansa ja onnistumisensa koskevat sekä isää että äitiä.
On tärkeää, että vanhemmista tulee sekä opettajia että kumppaneita vauvalle.
Psykologit ovat täysin varmoja, että kyseessä on vanhempien ja lasten yhteistoimintaauttaa lasta kehittymään yksilönä.
Sinun on valmisteltava lapsesi ensimmäiselle luokalle, luotava perusta suhteille muihin ihmisiin varhaislapsuudessa. Lapset tuntevat rakkautta ja huolenpitoa vanhemmiltaan hyvin hienovaraisesti.
Lapsen tulee tuntea jatkuvaa huomiota, huolenpitoa, tukea sukulaisilta. Pieninkin vaaratilanteessa vauvan on oltava täysin varma, että he tukevat häntä ja auttavat selviytymään ongelmista.
On tärkeää rakastaa lastasi juuri sellaisena kuin hän todella on. Älä aseta hänelle liiallisia vaatimuksia, joita vauva ei pysty selviytymään. Tämä aiheuttaa vakavan psykologisen trauman, joka vaikuttaa negatiivisesti hänen koko tulevaan elämäänsä. On tärkeää rakastaa lasta juuri sellaisena kuin hän on, eikä yrittää muuttaa häntä tarpeidesi ja toiveidesi mukaan.
Johtopäätös
Tiimityö on todellista taidetta. Siksi yhteistoiminnan taidot tulisi muodostaa varhaisesta lapsuudesta lähtien. Vanhempien tulee olla kärsivällisiä lapsiaan kohtaan, ja perheessä tulee vallita yhteistyön ja keskinäisen ymmärryksen ilmapiiri.
Vain sellaisessa ympäristössä lapsella on mahdollisuus kehittyä normaalisti, miellyttää vanhempiaan menestyksellä ja saavutuksilla.
Elämässä tapahtuu hyvin harvoin, että tosielämä osuu täysin yhteen niiden tilanteiden kanssa, joita lapset pitävät osana lastentarhojen ja koulujen peli- ja projektitoimintaa. Lapsi on mukautettava niihin, muuten hän on hyvinse on vaikeaa myöhemmin elämässä.
