Ihminen on sosiaalinen olento ja hän tarvitsee yhteiskuntaa mukavaan elämään. Kun lapsi tulee fyysiseen maailmaan, hänen kehityksensä aivan ensimmäisessä vaiheessa kohtaa erilaisia sääntöjä, uskomuksia, dogmeja, lakeja, lopulta järjestelmän, joka oli olemassa kauan ennen hänen syntymäänsä. Ensimmäiset askeleensa ottaessaan hänen on pakko hyväksyä elämän pelisäännöt ja tulla sen aktiiviseksi osallistujaksi eli seurustella.
Ilmiön määrittely
Persoonallisuuden sosialisoituminen on prosessi, jossa henkilö liittyy yhteiskuntaan kehittämällä sen kulttuurin peruselementtejä, johon hän syntyessään kuuluu, minkä jälkeen muodostuu sosiaalinen "minä". On syytä huomata, että ihmisen transformaatio alkaa suoraan halusta elää ja työskennellä yhteisen hyvän eteen omien kykyjensä toteuttamisen kautta.
Ilman tätä ei ole mahdollista siirtää henkistä rikkautta sukupolvelta toiselle. Perinteiden ja historian ansiosta ihminen pystyy luomaan ja luomaan jotain uutta tukeutuen esi-isiensä korvaamattomaan kokemukseen ja saavutuksiin.
Sosiaalisen elämän evoluutioihminen
Perinteisesti tämän ilmiön kehityksessä on kaksi vaihetta:
Primary - on perustettu pieniin ihmisyhteisöihin, jotka tuntevat toisensa hyvin, kuten perheenjäsenet, ystävät jne. Viestintä tämän kategorian kanssa vaikuttaa suoraan persoonallisuuden muodostumiseen.
Toissijainen - tapahtuu liikesuhteiden alalla.
Ihmisen persoonallisuuden ensisijainen sosialisointi on merkittävintä, koska juuri varhaislapsuudessa yksilön itsetietoisuus kehittyy ja yhteiskunnan käyttäytymisen perusasenteet muodostuvat. Ja juuri vanhemmat toimivat kulttuuristen arvojen alkuperäisenä esimerkkinä ja mallina. Lisäksi oppilaitokset, koulut jne. ovat yhteydessä tähän prosessiin.
Nuoruuden vaihe on siirtymäkausi, jolle on ominaista kasvava tarve tutkia ympärillämme olevaa maailmaa, tunkeutua kaikkiin sen vähän tutkittuihin kerroksiin pyrkien vahvistamaan itseään tässä maailmassa, etsimään laadullinen käyttäytymisstandardi. Teini-iän loppua leimaa itsensä vahvistaminen itsenäisenä ihmisenä, tietyn sosiaalisen ja moraalisen ytimen hankkiminen, todellisten etujen ja kykyjen ymmärtäminen sekä uuden kehitysvaiheen alkaminen aikuisuuden puitteissa..
Persoonallisuuden sosialisoituminen on prosessi, joka ei lopu vielä aikuisikään, vaan hidastuu jo merkittävästi. Tässä vaiheessa ihminen kokeilee erilaisia sosiaalisia rooleja: puoliso tai puoliso, työntekijän rooli yhteiskunnassa jne. ja saa myös aktiivisen osallistujan aseman sosiaalisissa jamuuta toimintaa.
Kollektiivinen älykkyys ja yksilöllisyys
Ihminen paljastaa ainutlaatuisuutensa kommunikoimalla muiden ihmisten kanssa. Tämä kokemus, joka on yksilön sosialisaatioprosessin perusta, toimii myös yksilöllistymisen ja kykyjensä luovan soveltamisen lähteenä. Ihminen muuttaa kertyneet tietomatkat henkilökohtaisiksi asenteiksi, elämänperiaatteiksi ja itsenäisen ajattelun taidoiksi. Tämä näkyy selvästi esimerkissä lapsen puheen ja kielenoppimisen muodostumisesta: on olemassa yleiset oikeinkirjoitussäännöt, kielioppi jne., mutta kyky puhua ja kirjoittaa on yksi keskeisistä taidoista, jotka voivat korostaa ihmisen yksilöllisyyttä: ei kaikki osaavat venäjän sanan yhtä hyvin ja heillä on poikkeuksellinen kirjoitustaito.
Lapsiväestön sosialisoituminen
Ihminen on yhteiskunnan yksikkö, joka on edistyksen moottori tai sen osanottaja, joka edistää sosiaalisen todellisuuden muodostumista tietyllä tietoisuustasolla - ja millä se kyllästyy, millä ihanteilla ja standardeilla, se vaikuttaa lapsen persoonallisuuden sosialisaatioon.
Vauva aloittaa maailman tuntemisen välittömästä ympäristöstään. Ja tietysti lähimmät ihmiset ovat vanhemmat, ja aivan ensimmäisessä elämänvaiheessa - äiti. Tämä ensisijainen suhde vauvan ja äidin välillä synnyttää vahvoja tunteita, jotka ovat vankka perusta ja yksi tärkeimmistäyksilön sosialisaatioolosuhteet.
Ja ensimmäinen askel on varhaisten kiintymysten muodostuminen. Ratkaiseva rooli tässä ei ole niinkään kosketuksella äitiin ja hänen ravintoonsa rakkaudella, vaan turvallisuuden tunteella, jonka kommunikointi alkuperäisen olennon kanssa antaa. Ihmisen sosiaalinen kehitys riippuu pohjimmiltaan vakaiden siteiden syntymisestä ihmisiin suoraan varhaislapsuudessa. Tämä on tärkein avain integroitumiseen yhteiskuntaan useimmille eri kansallisuuksia edustaville ihmisille, jotka ovat kasvaneet eri kulttuureissa.
Peli keinona tuntea maailma
Vuodesta alkaen lapsen kognition pääkanava on peli, jonka yleisesti hyväksytyt kategoriat ovat seuraavat:
- Oi sinkku itse.
- Rinnakkaistoiminnot - vuodesta lähtien lapsi kopioi aktiivisesti muiden tekoja, mutta toistaiseksi ilman halua osallistua aktiivisesti tähän toimintaan.
- Assosiaatio – noin kolmen vuoden iästä lähtien lapset vertaavat käyttäytymistään yhä enemmän muiden käyttäytymiseen.
- Yhteistyö – Noin neljävuotiaasta lähtien lapset houkuttelevat yhä enemmän yhteistyötä vaativiin toimiin.
Peli toimii työkaluna lapsille, joilla he oppivat aikuisten maailmasta. He hankkivat uusia taitoja ja seuraavat aikuisten käyttäytymistä. Lapsi kiinnittää huomiota siihen, miten äiti puhuu puhelimessa, isä kiinnittää vyötä jne. ja siirtää nämä toiminnot peliympäristöön kääntäen omalle kielelleen. Yksilön kehittyminen ja sosiaalistaminen tapahtuu erityisesti muiden ihmisten suoran matkimisen kauttaaikuisia. Sikäli kuin hän onnistuu toteuttamaan toimintansa pelissä, hänen siirtymisensä todelliseen yhteiskuntaan on niin sujuvaa ja riittävää. Tämä on eräänlainen valmistautumisvaihe.
Esikouluikäinen lapsi on hyvin herkkä erilaisille tapahtumille: kaikki mitä hänelle tapahtuu, asettuu hänen tunnemuistiin. Ja vastaavasti ympäristön tuntemus alkaa aistihavainnon tasolta. Ne ilmiöt, jotka löytävät emotionaalista resonanssia lapsen sielussa, muodostavat perustan hänen ensimmäiselle sosiaaliselle kokemukselleen. Psyykkisten prosessien kehittyminen, mukaan lukien mielikuvitus luovuuden perustana, uuden luominen, tapahtuu juuri tässä iässä. Ja ihmisen onnistunut toteutuminen yhteiskunnassa on mahdollista edellyttäen, että hän pystyy antamaan siihen oman panoksensa om alta puoleltaan, henkisesti tai muuten, tulleen siten paitsi kuluttajaksi myös tuottajaksi.
Lapsen persoonallisuuden harmoninen sosiaalistaminen edellyttää kykyä arvioida omaa käyttäytymistään muiden tekojen kanssa, mikä on olennainen osa pienen ihmisen psyyken muodostumista.
Lapsuus erillisenä todellisuutena
Ihmisen aseman kann alta yhteiskunnassa varhainen ikä on erilainen siinä mielessä, että se on päävaihe yksilön sosialisaatioprosessissa, kun sen perustat lasketaan.
Useita vuosisatoja aikaisemmin ajatusta lapsuudesta, joka on luonnollinen nyky-yhteiskunnalle, ei ollut olemassa. Lapset sisällytettiin aikuisuuteen syntymästä lähtienilman selkeästi määriteltyjä rajoja pienen lapsen ja aikuisen välillä. Keksitty lelumaailma, jossa lapset kasvavat ja kouluttavat nykyään, halu ostaa heille söpöjä, söpöjä pieniä asioita, suojella heitä kaikelta, mikä aikuisen mukaan voi jotenkin vahingoittaa - kaikesta tästä on tullut normi ihmisen elämässä suhteellisen äskettäin. Tästä ovat osoituksena taideteokset, maalaukset, joissa vanhemmat ja nuoremmat on kuvattu samassa sosiaalisessa ympäristössä, jakavat samoja ammatteja, mikä osoittaa sukupolvien jatkuvuuden, jota emme enää nykyään havaita suuressa osassa tapauksia kuilun vuoksi. ja väärinkäsitykset jäsenten välillä, jopa yksi perhe. Uuden lapsuuden käsitteen muodostuminen alkoi painatuksen keksimisen jälkeen, joka teki eräänlaisen vallankumouksen yhteiskunnan kulttuurielämässä. Ja nykyään Internet on tekemässä samanlaista vallankumousta toisa alta kehysten ja rajojen poistamisella ja toisa alta vielä suuremmalla jakautumisella.
Mutta riippumatta siitä, mitkä määritelmät kuuluvat lapsuuden kategoriaan, lapsen vuorovaikutus yhteiskunnan kanssa alkaa sen varhaisessa kehitysvaiheessa. Lapsuudesta lähtien vauva osallistuu sosiaaliseen elämään: hän reagoi vanhempiensa mielialaan, houkuttelee heidän huomionsa itkemällä, huutaen tarpeen tullen ja vaikuttaa siten aikuisen käyttäytymiseen. Kaikki murusien henkinen toiminta tapahtuu kommunikoimalla läheisten kanssa.
Lapsen sosiaalisen kehityksen askeleet
Tähän mennessä kirjallisuudessa esitetään seuraava näkökulma tutkittavaan ilmiöön ja siihentietokomponentti:
- perinteinen: sopeutuu ympäristöön;
- integraatio: yhteiskunnallisten prosessien yhdistelmä, jonka ansiosta henkilö, joka omaksuu tietyn käsityksen vallitsevista käsityksistä asioiden arvosta ja vastaavuudesta, saa kyvyn toimia järkevästi yhteiskunnassa (J. S. Kon);
- yksilöllistyminen: ihmisen persoonallisuuden kehittymisprosessi ihmisyhteiskunnassa (A. V. Mudrik).
Tämä lähestymistapa voidaan korreloida lapsen sosiaalisen kehityksen vaiheiden kanssa. Ne ideat, jotka hän saa kommunikoidessaan maailman kanssa, tulevat tiedoksi - objektiiviseksi mielipiteeksi ympäröivästä todellisuudesta. Tieto on käytännön toiminnan teoreettinen perusta, joka puolestaan toimii perustana lasten luovan toiminnan kehittymiselle tai yksilöllistymiselle.
Edellytykset integroitumiselle yhteiskuntaan
Yksilön sosialisoituminen on yksilön pääsyä ihmisympäristöön omaksumalla tietyn sosiaalisen roolin, jonka toteuttaminen voidaan toteuttaa useiden tekijöiden kautta. Tärkein edellytys on olla ihmisryhmässä, jonka kokoonpano vaihtelee ikäluokan, tavoitteiden ja arvojen mukaan sekä tutkittavan itsensä että sen yhteiskunnan tarpeiden mukaan, jossa hän asuu.
Suhteellisesti tutkitut persoonallisuuden sosialisaatiotekijät jaetaan yleensä seuraavasti:
- Megafactors. Universumi, planeetta, maailma, Internet.
- Makrotekijät. Maa, osav altio.
- Mesofactors. Asutusalueet, kaupungit, alakulttuurit.
- Mikrotekijät. Perhe, ystävät, ikätoverit,päiväkodit, erilaiset julkiset ja muut järjestöt.
Sosialisaatioagentit
Ympäröivä maailma on jatkuvassa liikkeessä ja uusiutumisessa, mikä pakottaa sinut heräämään aamulla ja liikkumaan sen mukana. Ihminen on olento, joka pystyy sopeutumaan erilaisiin elinoloihin pyrkiessään selviytymään. Ja tähän prosessiin osallistuvat useat persoonallisuuden sosiaalistamisen agentit tai instituutiot.
Instituutiot tarkoittavat organisaatioita, joissa henkilö tuodaan yhteiskuntaan.
- Lapsen perhe on keskeinen toimija, sillä hänestä alkaa ihmisen yhteiskuntaan tutustuminen. Alkuperäiset ihmiset eivät vain mahdollista integroitumista järjestelmään erillisenä yksilönä, vaan tarjoavat myös tietyn sosiaalisen aseman, johon aiempien sukupolvien ponnistelut ja työ panostettiin.
- Vertaiset ovat niitä agentteja, jotka opettavat viestintää tasavertaisesti, toisin kuin muut instituutiot, joissa vuorovaikutus on rakennettu hierarkian periaatteelle. Suhteet samanlaisten järjestelmän osallistujien kanssa antavat nuorelle sukupolvelle mahdollisuuden tuntea ja ymmärtää paremmin tarpeitaan ja kykyjään, etujaan ja haittojaan muiden taustaa vasten.
- Koulu on muodollinen instituutio, jossa on joukko akateemisia tieteenaloja ja tietty, kuten jotkut sosiologit sitä kutsuvat, piilotettu ohjelma, jonka sisällä juurtuvat erityiset käyttäytymisen prototyypit, jotka edistävät yhteiskuntajärjestyksen säilyttämistä.
- Media juurruttaa lapsiin käyttäytymismalleja, joita he eivät huomaa perheessä ja keskuudessaystäväsi.
- Työ on aikuisen tärkein ympäristö, jossa tottuminen yhteiskunnan elämänoloihin jatkuu.
Mies tarvitsee miehen
Mowgli ei ole tapaus sadusta, vaan hyvin todellinen tarina, ja enemmän kuin yksi. Ja yksilön sosialisointi on tapa ja tapa selviytyä nykymaailmassa. Huolimatta siitä, että ihminen syntyy ihmisten joukkoon, jokainen yksilö tarvitsee kuitenkin sosiaalista sopeutumista. Se antaa ihmiselle mahdollisuuden integroitua yhteiskuntaan kyvyn kautta analysoida tapahtuvaa, arvioida kykyjään ja reagoida sen mukaisesti mukauttamalla käyttäytymistään tilanteen mukaan. Kaikki tämä perustuu yleisesti hyväksyttyihin kliseisiin ja normeihin, jotka toisa alta tasoittavat yksilöllisiä eroja, mutta toisa alta auttavat ihmistä ottamaan paikkansa auringon alla.
Kuten tiedätte, ihmisellä, jolla ei ole menneisyyttä, ei ole tulevaisuutta - nämä sanat pitävät paikkansa myös henkilön persoonallisuuden sosiaalistamisen roolissa ja hänen tulemisestaan menestyksekkääksi osallistujaksi järjestelmässä, johon hän kuuluu. Uuden luomiseksi sinun on ensin opittava matkimaan jo olemassa olevaa, toisin sanoen tutkimaan sukupolvien saamia kokemuksia. Jo varhaislapsuudesta lähtien voidaan havaita ihmiselle ominaista matkimisen periaatetta: lapsi jäljittelee toimissaan aikuisia, kuten edellä on kuvattu.
Kaikkien edellä mainittujen taustaa vasten yksilön sosialisoituminen yhteiskunnassa on kaksisuuntainen prosessi. Kehityksen alkuvaiheessa ihminen enimmäkseen hyväksyy ja käyttää olemassa olevaa tietopohjaa, eli hän on kuluttaja, muttaevoluutio alkaa edistää yhteiskunnan vaurautta.
