Tutkimustyöt ovat välineitä, työkaluja, jotka auttavat hankkimaan uusia taitoja ja tietoja, laajentamaan teoreettista pohjaa. Niiden avulla voit vahvistaa tai perustella opinnäytetöitä, jotka on esitetty lopputyössä.
Tieteellisessä tutkimuksessa on erilaisia menetelmiä, joten jokaisessa tapauksessa on tärkeää valita ne oikein.
Merkitys
Tutkimusmenetelmien avulla voit vahvistaa totuuden, ymmärtää ja selittää nykytilanteen oikein ja tarvittaessa muuttaa sitä oikeaan suuntaan. Niitä valittaessa on otettava huomioon aihe, kohde, tutkimustavoitteet.
Tutkimusmenetelmiä kurssityössä tarvitaan aiheen, tarkoituksen, toiminta-algoritmin valinnan ymmärtämiseksi. Katsotaanpa niitä.
Jaa tutkimusmenetelmätlukukausityö kahteen ryhmään:
- empiirinen;
- teoreettinen.
Tieteelliset lähestymistavat
Tämä ryhmä sisältää:
- analogia;
- abstraktio;
- luokitus;
- benchmark;
- yleistys;
- kirjallisuuden analysointi ja opiskelu;
- arkistolähteiden huomioon ottaminen.
Voit käyttää yhtä tai useampaa näistä tavoista tarpeen mukaan. Miten kurssityö kirjoitetaan? Empiiriset tutkimusmenetelmät auttavat rakentamaan materiaalia loogisessa järjestyksessä.
Tieteellinen
Tämä ryhmä sisältää seuraavat vaihtoehdot:
- havainto;
- simulaatio;
- kokeet;
- haastattelu tai keskustelu;
- mittaukset, laskelmat;
- kuvaus;
- kysely
Ne tulee paljastaa työn käytännön osassa. Tässä on kuvattu valitun vaihtoehdon käytön tulokset, analyysi sen käytöstä.
Et voi valita satunnaisesti pedagogisen tutkimuksen menetelmiä. Kurssityössä on oltava valinnan perustelut, jotka osoittavat sen merkityksen tietyn materiaalin kann alta.
Valintaesimerkki
Miten valitaan tutkimusmenetelmät lopputyössä? Esimerkki annetaan biologiaan liittyvästä materiaalista. Oletetaan, että haluat ajatella maissin kasvua tietyissä olosuhteissa, aseistettuna pienimpiin neliöihin perustuvalla matemaattisella mallilla. KutenPerusteluna voidaan mainita mahdollisuus heijastaa täysin tilastotietoja. Tekijän riippumattomuudesta todistavien tunnusmerkkien joukossa korostamme muiden samank altaisten teosten puuttumista.
Teoreettisten menetelmien karakterisointi
Ne eivät sisällä käytännön toimia, laboratoriotutkimuksia. Katsotaanpa tarkemmin tyypillisiä tieteellisiä lähestymistapoja, joita käytetään kurssimateriaalin kirjoittamisessa.
Abstrahointi perustuu tieteellisen työn puitteissa analysoitavan esineen laadun määrittämiseen tai ilmiön kuvaukseen.
Sen ydin on siinä, että opiskelija analysoi työn kirjoittamiseen tarvittavan tutkimuksen kohteen ja kohteen laatua tai ominaisuutta ottamatta huomioon muita ominaisuuksia ja ominaisuuksia.
Abstraktio on yksi humanististen tieteiden halutuimmista menetelmistä. Sen avulla voit ymmärtää tärkeitä kaavoja pedagogiikassa, psykologiassa, filosofiassa.
Esimerkkinä abstraktiosta voidaan harkita kirjallisuuden analysointia, joka on yleensä jaettu eri tyyleihin, tyyppeihin, genreihin. Tämän menetelmän käyttö auttaa poistamaan sellaiset ominaisuudet kuin paino, julkaisu, genre, jotta teoksen kohde ja aihe ei jää pois.
Opiskelijan abstraktion perusteella tekemänä johtopäätöksenä voidaan pitää kirjallisuuden määritelmää teosten summana, jotka heijastavat filosofisia, taiteellisia, muita mielipiteitä, kykyä ilmaista tekijän asema.
Analogia
Mitä nämä tutkimusmenetelmät ovat? Opiskelijan valitsemien kurssityön aiheiden samank altaisuus tutkitaan ensin valmiiden materiaalien kanssa, minkä jälkeen tehdään johtopäätös materiaalin soveltuvuudesta, relevanssista ja kyvystä tunnistaa aineiston uutuus.
On mahdotonta saada 100 %:n tulosta analogisesti, mutta tämä menetelmä sopii luonnontieteen opintoalalle.
Luokittelu on yksi yksinkertaisimmista tutkimuksessa käytetyistä menetelmistä. Sen ydin on jäsentäminen, jakaminen tutkimuskohteiden ryhmiin samanlaisten kriteerien mukaan:
- materiaalit (posliini, fajanssi, muovi, puu);
- tyylit (klassinen, gootti, barokki);
- fyysiset ominaisuudet (tilavuus, paino, massa)
Siellä on myös jako geopoliittisen kuuluvuuden mukaan, kronologia. Tämä pätee historiatieteisiin. Kurssityön suunnasta riippuen kirjoittaja voi käyttää muita menetelmiä heijastaakseen materiaalia täydellisesti.
Yhteenveto on haluttu menetelmä luovaa työtä kirjoitettaessa. Kun sitä käytetään, useat objektit ja objektit yhdistetään suuriksi lohkoiksi joidenkin samanlaisten ominaisuuksien mukaisesti yhteisten parametrien ja erottuvien ominaisuuksien etsimiseksi.
Sitä on useita tyyppejä:
- empiirinen (induktiivinen), johon liittyy siirtyminen erityisistä ominaisuuksista ja ominaisuuksista yleisiin rajoituksiin;
- analyyttinen, koskien siirtymistä tuomiosta toiseen, koskienajatusprosessi ilman empiirisen todellisuuden soveltamista
Käytä tätä menetelmää melko usein. Esimerkiksi kemian tutkielman puitteissa kirjoittajan on kokeiden sarjan jälkeen tiivistettävä saamansa tulokset ja tehtävä johtopäätös. Tämä menetelmä sopii myös biologian työhön.
Vertaileva analyysi on yksi tärkeimmistä kouluttajien työssään käyttämistä tekniikoista. Se sisältää useiden esineiden ominaisuuksien vertailun ja yhtäläisyyksien ja erojen tunnistamisen. Sitä voidaan käyttää esimerkiksi analysoitaessa luokkahuoneryhmää ja suoritettaessa lahjakkuuden varhaista diagnoosia.
Vertaileva analyysi on sopiva, kun arvioidaan yhden ajoneuvon useita ominaisuuksia. Kirjallisuutta tutkittaessa sitä käytetään vertaamaan eri tekijöiden käyttämiä taiteellisia tyylejä.
Synteesi on kiinnostava niistä menetelmistä, joita voidaan käyttää kirjoitettaessa termiä. Se ymmärretään useiden ominaisuuksien ja ominaisuuksien yhdistelmäksi yhdeksi kokonaisuudeksi. Esimerkiksi synteesi soveltuu tuotantopajoissa yleistilanteen tunnistamiseen, tuotannon tehokkuuden ja kannattavuuden arvioimiseen.
Yhteenveto
Tällä hetkellä opiskelijat suorittavat lukuisia tutkielmia eri aihealueilla. Riippumatta siitä, tarkastellaanko taideteosta, ainetta tai fyysistä prosessia, on tärkeää valita oikeat menetelmät ongelman laadulliseen tarkasteluun.
Työn kohteesta ja aiheesta riippuen voit tehdä senvarustaudu tieteellisillä tai käytännön menetelmillä. Esimerkiksi kemian tutkielmat ovat käytännöllisempiä, joten analyysiä, synteesiä ja yleistämistä tarvitaan.
