Tänä päivänä uusien teknologioiden aiheuttamat muutokset ovat vaikuttaneet merkittävästi eri puolilla maailmaa asuvien ihmisten elämään. Perinteinen opetus- ja oppimisprosessi on korvattu uusilla ja nousevilla teknologioilla. Tietotekniikalla on suuri vaikutus kaikilla koulutuksen osa-alueilla: opetussuunnitelmaan, opetusmenetelmiin, vuorovaikutukseen luokkahuoneessa jne.
Nopea viestintä ja parempi tietotekniikka kotona, työpaikalla ja kouluissa tekee koulutuksesta tuottavaa. IT auttaa edistämään tiedon jakamismahdollisuuksia ympäri maailmaa. Ne voivat auttaa opettajia ja opiskelijoita saamaan uusimman tiedon ja tiedon. Tehokas opetus ja oppiminen edellyttää oikeanlaista lähestymistapaa. Tietotekniikka on joukko työkaluja, jotka voivat auttaa ihmisiä löytämään oikean tiedon milloin heille sopii. Artikkelissamme opit kuinka tärkeä IT on koulutusalalla, mikä on sen vaikutus opetukseen luokkahuoneessa sekä tietotekniikan tärkeimmät edut ja haitat koulutuksessa.
Konsepti
Tieto on resurssi, jolla ei ole arvoa ennen kuin se on haettu, käsitelty ja käytetty. IT koskee tietojärjestelmää, tiedon tallennusta, pääsyä, hakua, analysointia ja älykästä päätöksentekoa. IT tarkoittaa tiedon luomista, keräämistä, käsittelyä, tallennusta, esittämistä ja levittämistä sekä prosesseja ja laitteita, jotka tekevät tämän kaiken mahdolliseksi.
IT vaikuttaa sekä yksilöön että koko yhteiskuntaan. Ne tukevat tiukasti tietokone- ja tietoliikenneinfrastruktuurin laitteistoja ja ohjelmistoja. Tutkijat vertaavat IT:n nopeaa kehitystä ja laajentumista teolliseen vallankumoukseen sen mahdollisen ulottuvuuden ja yhteiskuntavaikutuksen suhteen. Harvalla muilla nykyaikaisilla teknologian edistyksillä on potentiaalia vaikuttaa merkittävästi ihmisten työskentelyyn, oppimiseen ja johtamiseen. Kuten teollisessa vallankumouksessa, monien muutosten ajoitusta ja suuntaa on vaikea ennustaa.
IT heijastaa kolmen tekniikan yhdistelmää: digitaalinen tietojenkäsittely, tiedon tallennus ja mahdollisuus lähettää digitaalinen signaali tietoliikenneverkon kautta.
Puolijohdejärjestelmien, tiedon tallennuksen ja verkottamisen nopea muutos yhdistettynä ohjelmistojen edistymiseen on mahdollistanut uusien sovellusten, alentaneet kustannukset ja tietotekniikan laajan leviämisen. Näin ollen massiivisesti laajentuvat sovellukset tekevät niistä hyödyllisempiä ja edistävät edelleen niiden jakelua.
Tietoteknologian vaikutuskoulutus
Koulutuksen ja teknologian yhdistelmää pidetään ihmisen kehityksen pääavaimena. Koulutus ruokkii teknologiaa, joka puolestaan muodostaa koulutuksen perustan. Siksi on selvää, että tietotekniikka on vaikuttanut muutoksiin koulutuksen menetelmissä, tavoitteissa ja havaittuun potentiaaliin.
Tietotekniikan käyttö koulutuksessa on mahdollistanut pääsyn suuriin tietokantoihin. Tämä lähestymistapa muuttaa koulutusta radikaalisti, koska nyt opiskelijat voivat olla luojia ja yhteistyökumppaneita tiedon saamisessa ja rakentamisessa. Nuoret voivat teknologisen lukutaitonsa kautta ammentaa kulttuuripääomaa nykyaikaisen tietotekniikan oppimisen ymmärtämisestä ja myötävaikuttaa siten koulutuksen muutoksiin. Sama tekniikka mahdollistaa nopean tiedonvaihdon tutkijoiden välillä tietyistä aiheista, jolloin tiedon leviämisnopeus kasvaa huomattavasti. V altavien tietomäärien lisääminen tarkoittaa, että opiskelijat tarvitsevat apua tiedon valinnassa, arvioinnissa ja analysoinnissa. Heidän on opittava määrittämään tietojen arvo ja kelpoisuus. Kaikki nämä muutokset nuorten koulutuksessa tekevät omat mukautuksensa opetuskäytäntöön.
Kasvatuksen pedagogiset ja tietotekniikat - IT:n ja koulutuksen suhteen tapahtuva korkein muutos. Tämä johtuu siitä, että oppiminen nähdään yhä useammin tekniikan kautta tapahtuvana sen sijaan, että tekniikkaa käytettäisiin lisämateriaalina luokkahuoneessa. SEvaikuttavat erityisesti kurssien sisältöön ja opetusmenetelmiin sekä opetushenkilöstön rekrytointiin ja koulutukseen. IT vaatii opettajilta uusia taitoja. Tietotekniikan käyttö parantaa opiskelijoiden koulutuskokemusta - ei niinkään itse median takia, vaan siksi, että ohjelmat edellyttävät opettajilta sivusuuntaista ja systemaattista ajattelua.
Opettajien rooli on muuttumassa koulutuksen tietotekniikan kehittyessä. Opiskelij alta ei puutu tietoa, vaan enemmän aikaa löytää, analysoida, ymmärtää ja soveltaa saamaansa tietoa. Siksi opettajan tehtävänä on auttaa oppilaita kehittämään taitojaan määrittää, kuinka löytää, analysoida ja tulkita olennaista tietoa.
Siksi tietotekniikan koulutus on tärkeä osa koulutuksen modernisointi- ja kehittämisprosessia. IT sisältää tiedon käytön äänen, grafiikan, tekstin, numeroiden jne. muodossa. Tiettyjä tekniikoita ja laitteita käytetään tiedon muuntamiseksi halutun tyyppisiksi dokumentiksi ja sen lähettämiseksi aiottuun kohteeseen.
Tietoteknologian oppimisvälineitä ovat erilaisia laitteita, tietokoneita tarvittavin ohjelmistoineen ja tietoliikenne sekä niihin sijoitetut tiedot. Ne mahdollistavat etävuorovaikutuksen opettajien ja opiskelijoiden välillä.
Etäopetus
Etäopetus on synteesi itsenäisestä vuorovaikutteisesta tiedon hankkimis- ja konsultointituen prosessista. Näin ollen verkko-oppimista voidaan pitää yhtenätyökalut TO.
Etäopetuksen tietotekniikka on joukko mahdollisuuksia, jotka tarjoavat opiskelijoille suurimman osan opetusmateriaalista ja vuorovaikutteisesta vuorovaikutuksesta opiskelijoiden ja opettajien välillä tiedonhankintaprosessissa. Tässä tapauksessa tietojen hyväksyminen voidaan suorittaa ilman tietokoneiden ja Internetin osallistumista.
Etäopetuksen tietotekniikkaa hyödyntävällä koulutuksella on monia etuja:
- Mahdollisuus opiskella asuinpaikalla. Aina maakunnan asukkailla ei ole mahdollisuutta mennä suureen kaupunkiin päästäkseen yliopistoon. Koulutuksen etätekniikan avulla voit opiskella poistumatta kotikaupungistasi.
- Kyky yhdistää työ ja opiskelu. Kaikilla opiskelijoilla ei ole mahdollisuutta saada koulutusta jättämättä työtään. Tämä on erityisen tärkeää niille, jotka haluavat parantaa taitojaan tai hankkia toisen tutkinnon.
- Pääsy korkealaatuiseen teknologiaan ja koulutussisältöön. Opiskelija voi oppia laadukkaista materiaaleista, olla vuorovaikutuksessa opettajien kanssa ja luoda räätälöityjä opinto-ohjelmia.
- Sertifioinnin objektiivisuus. Etäopiskeluteknologia edellyttää jatkuvaa opitun tiedon seurantaa, tulosten puolueetonta arviointia ja lahjuksien puuttumista prosessin laadun varmistamiseksi.
- Yksilöllinen lähestymistapa oppimiseen. Joustavat aikataulut, mahdollisuus yhdistää opiskelu ja työ sekä sovittaa oppimateriaalit yksilöllisiin oppimisnopeuksiin.
Tällä hetkellä etäopiskelusta on tullut olennainen osa koulutusmaailmaa, sen trendit viittaavat jatkuvaan kasvuun. Yhä useammat yliopistot tarjoavat etäopiskelumahdollisuuksia, koska ne pitävät sitä kätevänä kaikille.
Tietoteknologia ja koulutustavoitteet
Koulutus ja oppiminen ovat molemmat elinkaariprosesseja, niillä ei ole rajoja eikä määräaikoja, jotka määräävät, milloin aloittaa ja lopettaa. Vaikka koulutus on ennenkin keskittynyt opetukseen, IT on vaikuttanut tietotekniikan tarkoitukseen koulutuksessa. Siksi koulutus nähdään nykyään yhä enemmän tiedon luomisen, säilyttämisen, integroinnin, siirtämisen ja soveltamisen prosessina. Myös käsitys tiedosta itsessään on muuttunut, vaikka tieto on joskus pidetty muuttumattomana, mutta nyt se on nähtävä "revisionistisena, luovana, henkilökohtaisena ja pluralistisena".
Nykyaikaisen tietotekniikan käyttö koulutuksessa kehittyy päivä päivältä enemmän.
Tämän perusteella on tiettyjä tavoitteita:
- oppimisteknologia tunnetaan mallien toteuttamisena, opetusmenetelmien huomioimisena ja oppimisprosessin tieteellisenä tiedonajana;
- oppimisteknologia toimii opetusdidaktiikan muutostekijänä ja -elementtinä.
Koulutusteknologian määräävät useat tekijät, kuten:
- kasvatustyön tavat, työkalut ja muodot;
- oppimistekijät: opettaja - opiskelija;
- viestintä sisääntiedon hankkimisen ja siirtämisen prosessi;
- modernille teknologialle suunniteltuja koulutusohjelmia.
Koulutuksen tulevaisuus ei ole nykyaikaisen tietotekniikan määräämä. Pikemminkin se riippuu siitä, kuinka teknologian paikka koulutusprosessissa rakennetaan ja tulkitaan. Arjessa opimme joka päivä jotain uutta, ja tämä auttaa meitä muuttamaan tapaamme katsoa maailmaa. Koulutus antaa meille tietoa, jota meidän tulee tutkia ja käsitellä voidaksemme käyttää sitä. On erittäin tärkeää varmistaa, että koulutus on kaikkien saatavilla ja milloin tahansa. Tämä auttaa parantamaan väestön lukutaitoastetta. Tietotekniikan oppiminen pystyy nopeuttamaan tietojen toimittamista, ja tätä kykyä voidaan käyttää yleissivistävän koulutuksen parantamiseen.
Uutta teknologiaa koulutuksessa
Uudet teknologiat muuttavat tapaamme oppia ja muuttavat myös oppimisprosessia. Sekä opettajat että opiskelijat käyttävät äskettäin luotuja koulutustekniikoita arkistoidakseen tiettyjä akateemisia tarkoituksia. Ainoa ongelma on, että IT on kallista, joten niillä, joilla ei ole varaa maksaa, on yleensä vaikeuksia käyttää IT-oppimismahdollisuuksia. Esimerkiksi laajakaistaisen Internetin käytön lisääntyminen mahdollistaa opiskelijoiden tarvitsemansa tiedon ajoissa. Opettajat käyttävät näitä ominaisuuksia akateemisen tiedon luomiseen ja toimittamiseen videoiden ja graafisten kuvien avulla.
Uuden tietotekniikan leviäminen koulutukseen mahdollistaa organisatoristen menetelmien ja muotojen laadullisen muuttamisen, mikä tekee prosessista helpompaa ja helpompaa. IT antaa sinun käyttää akateemisia tietoja milloin tahansa. Sekä opiskelijat että opettajat käyttävät tietotekniikkaa oppimateriaalien hankkimiseen ja jakamiseen. Esimerkiksi opettajat voivat helposti tarjota visuaalista ja äänidataa opiskelijoilleen käyttämällä tietokoneita ja laajakaistayhteyttä. Tämä rikkoo tiedonsaannin rajoja, koska opiskelija on läsnä virtuaaliluennolla, ei fyysisessä luokkahuoneessa. Lisäksi opettajat voivat antaa opiskelijoille tehtäviä erityisopetusfoorumeilla.
Tietoteknologian merkitys koulutuksessa
Tänään IT toimii hyödyllisenä työkaluna opetustaitojen ja oppimiskyvyn parantamisessa. Audiovisuaalinen koulutus on helppo toteuttaa IT:n avulla. Tietokone on hyödyllinen työkalu kaikilla oppimisen osa-alueilla. Multimediatekniikoita käytetään kouluissa ja korkeakouluissa ajatusten vaihtoon opiskelijoiden ja opettajien välillä. Siksi on erittäin tärkeää tietää tietotekniikan paikka koulutuksessa meidän aikanamme.
Tänään teknologista koulutusta tarjotaan kehittyneiden maiden yliopistoissa. Edistyneemmät koulut ovat ottaneet harppauksen virtuaaliopetukseen. Verkko- ja etäopiskelu on yksi uuden vuosisadan johtavista koulutusmuodoista. Oppimisympäristöjä 2000-luvun alussa kehittävä yhteiskunta asetti koulutuksen harteilleoppilaitokset ja niiden perinteiset rakenteet ovat enemmän vastuussa kasvavasta koulutustarpeesta.
Nyt emme tule toimeen ilman erilaisten viestintä- ja tietoteknologioiden osallistumista kehittävään koulutukseen ja kasvatukseen. Opiskelijat käyttävät mobiili-, tallennus-, toistojärjestelmiä, elokuvia, nauhanauhoja, televisiota, äänikasetteja, levyjä, opetuskoneita, tietokoneita ja videolevyjä tiedon kommunikointiin ja näyttämiseen. Verkkokirjasto auttaa opettajia ja opiskelijoita saamaan paljon tietoa.
Tietotekniikan mahdollisuudet opetuksessa auttavat ryhmäopetusta. Osana IT-opetussuunnitelmaa rohkaistaan opiskelijoita näkemään tietokoneet työvälineinä, joita voidaan käyttää kaikissa opinnoissaan. Heidän on erityisesti käytettävä uusia multimediateknologioita ideoiden vaihtamiseen, projektien kuvaamiseen ja työstään tiedottamiseen. Tämä edellyttää, että he valitsevat viestin välittämiseen sopivimman välineen, strukturoivat tiedot hierarkkisesti ja linkittävät tiedot moniulotteisen asiakirjan luomiseksi.
Tietooppimisteknologiat tarjoavat tehokkaita menetelmiä opettajien ammatilliseen kehittymiseen.
IT-luokkahuoneopetus lapsille, joilla on erityistarpeita
Vammaiset lapset kohtaavat monenlaista syrjintää, mikä johtaa heidän syrjäytymiseen yhteiskunnasta ja koulusta. Asenteet vammaisia lapsia kohtaan sekä resurssien puuteheidän tarpeidensa tyydyttäminen pahentaa heidän kohtaamiaan koulutukseen pääsyn ongelmia. Kouluun pääsyn puute on ongelma, joka vastaa järjestelmän epäonnistumista laadukkaan koulutuksen tarjoamisessa vammaisille lapsille.
IT on mullistanut erityistä tukea tarvitsevien lasten koulutuksen. Nykyaikainen tietotekniikka on avannut luokkahuoneen viestinnän näkövammaisille, kuulo- ja liikuntarajoitteisille lapsille jne. Tämän ansiosta näkövammaiset lapset voivat käyttää pistekirjoitustietokoneita muistiinpanojen tekemiseen ja kokeiden tekemiseen luokkahuoneessa sekä tehtävien ja asiakirjojen valmistelemiseen kotona.. Erityinen kone, nimeltään Cranmer Abacus, auttaa heitä oppimaan lukukäsitteitä ja suorittamaan laskelmia.
Tietolaitteita käytetään kuulovammaisille opiskelijoille. Muita teknisiä apuvälineitä ovat sisäkorvaistutteet, kuulolaitteet, kuuntelulaitteet, yleisäänentoistolaitteet, televisio- ja elokuvateatterit sekä tekstipuhelimet, jotka helpottavat näiden lasten oppimista luokkahuoneessa.
Hypertekstitekniikkaa käytetään oppimisvaikeuksista kärsiville lapsille, koska he eivät voi seurata oppikirjaa kuten normaalit ikätoverinsa. He käyttävät myös hypermediateknologiaa erilaisten tietojen kuuntelemiseen, katseluun ja etsimiseen. Joskus puhuvia kirjoja, kirjoitettua tekstiä ja luentoja käytetään myös luokkahuoneessa vammaisten lasten opettamiseen.
Tietotekniikan tärkeimmät edut
Opiskelijaedut:
- Edistä itsenäistä oppimista. Oppilaat voivat saada tietoa ilman vanhempien ja opettajien apua.
- Helpompi tiedonsaanti.
- Kannusta oppilaiden oppimista olemaan hauskaa ja motivoi oppimaan.
- Esteettömyys ja suurempi osallistuminen. Verkkokurssien tulo avaa oven monille opiskelijoille, jotka eivät muuten voisi osallistua koulutusohjelmiin ajan ja taloudellisten rajoitusten vuoksi.
- Valmistaa opiskelijoita tulevaisuutta varten. Nyt on selvää, että tulevaisuus on digitaalista ja teknologista. Tekniikan hyvä käyttö auttaa opiskelijoita tekemään yhteistyötä, kommunikoimaan, kilpailemaan ja löytämään parempia töitä tulevaisuudessa.
- Hae tutkimusmateriaalia. Verkossa on paljon enemmän resursseja, joita korkeakoulun tai yliopiston kirjasto ei voi tarjota.
- Erilaisten kirjoitustaitojen hankkiminen - Internet auttaa opiskelijoita kehittämään hypertekstitaitojaan.
Edut opettajille:
- IT helpottaa resurssien, asiantuntemuksen ja neuvojen jakamista.
- Ne tarjoavat opettajille enemmän joustavuutta suorittaa erilaisia tehtäviä eri aikoina.
- IT rakentaa opettajien taitoja, luottamusta ja innostusta ja tarjoaa mahdollisuuksia erilaisiin opetusmenetelmiin.
- Auta opettajia helpottamaan suunnittelua, oppituntien valmistelua ja oppimateriaalien kehittämistä.
- Grafiikan, piirustusten avulla opettajat voivat esittää materiaalia mielenkiintoisemmin ja mukaansatempaavammilla tavoilla.
- Opettajavoi auttaa opiskelijoita löytämään laadukasta materiaalia.
- Oppilaat oppivat interaktiivisia tekniikoita, ja opettaja auttaa heitä tässä. Hän voi diagnosoida ongelmia ja auttaa opiskelijoita löytämään ratkaisuja.
- Nykyaikaisten teknisten laitteiden avulla opettajat voivat laajentaa tietojaan ja kehittää ammatillisia opetustaitojaan.
Tietotekniikan tärkeimmät haitat
Kuten missä tahansa muussakin liiketoiminnassa, myös tässä oli joitain negatiivisia kohtia:
- Oppimisen puute. Koska kaikki on saatavilla tietokoneelle tai mobiililaitteille tallennetun datan kautta, kehittyy oppimisen puute ja laiska asenne opiskeluun.
- Epätavallisten asioiden löytäminen tietokoneelta - Internet ei aina auta oppilaita löytämään heille arvokkaita asioita.
- Estää akateemista saavutusta.
- Kallista – Ei IT-palveluita kouluissa. Kannettavien tietokoneiden, esimerkiksi langattoman laajakaistaprojektorin, hinta on merkittävä osa koulun budjetista.
- Opettajien, oppilaitoksen johtajan ja opetusviranomaisten riittämätön tieto sovellusten käytöstä ja IT:n eduista.
- Tämän päivän opettajat ovat huonosti koulutettuja tekniikan nykyaikaiseen käyttöön. Näissä asioissa osaavista ja kokeneista opettajista on suuri pula.
- Kouluissa, korkeakouluissa ja yliopistoissa määrätyt opetussuunnitelmat, tentti- ja arviointijärjestelmä, käytettävissä oleva opetusmateriaali ja infrastruktuuri eivät pysty tarjoamaan haluttua tukea käytön jaIT:n soveltaminen koulutusprosessissa.
- Digitaalisten resurssien avulla saadut opetukset vähentävät kasvokkain tapahtuvaa vuorovaikutusta opettajan ja oppilaan välillä, mikä eliminoi henkilökohtaisen kokemuksen.
Johtopäätös
Kasvatuksen pedagogiset ja tietotekniikat auttavat opettajia ja heidän osastojaan osallistumaan kasvatusprosessiin yhdessä. He laajentavat ajattelunsa, tietonsa rajoja ja suorittavat erilaisia koulutustoimintoja. Erilaiset tekniikat sekä laitteistot että ohjelmistot tekevät oppimisprosessista mielenkiintoisemman.
Tietoteknologian käyttö koulutuksessa tarjoaa hyvät mahdollisuudet parantaa koulutuksen tuotteita ja prosesseja. Esimerkiksi oppimisen yksilöllistäminen, multisensoristen ja multimediamateriaalien käyttö sekä erilaisten oppilaitosten tehokas johtaminen. IT-johto kehittää aktiivisemmin oppimisprosessia. Nyt opettaja toimii valmentajana tai mentorina.
Nykyään Internet toimii perustavanlaatuisena maailmanlaajuisen tiedon lähteenä miljoonille opiskelijoille, opettajille ja järjestelmänvalvojille. Siksi Internetin käyttöönotto luokkahuoneissa ja hallinnollisilla alueilla laajentaa merkittävästi nykyaikaisen koulutuksen mahdollisuuksia ja antaa ihmisten käyttää verkkoresursseja rajoituksetta.
