Monet nuorisojärjestöt pyrkivät palauttamaan opiskelijoiden kiinnostuksen maan kulttuurista rikkautta kohtaan. Yksi tapa kiinnittää lasten huomio historialliseen perintöön on ottaa koulun opetussuunnitelmaan kertauskurssi. Kotimaan musiikkikulttuuri on vain yksi tällaisista aiheista. Aluksi, koska se oli kokeellinen, kurinalaisuus juurtuu lujasti monien Venäjän alueiden nykyaikaiseen elämään. Se ei tarkoita vain lasten kouluttamista kunnioittamaan perinteiden ainutlaatuisuutta, vaan myös itsemääräämisoikeuden ja isänmaallisuuden rohkaisua.
Mikä on kotimaasi musiikkikulttuuri?
Ensimmäisen kerran tällaista aihetta mietittiin 80-luvulla. Vuodesta 1983 lähtien Primoryessa alkoi esiintyä musiikki- ja tanssiryhmiä paikallisten musiikkipiirien tukemana. Sen jälkeen Venäjän historiassa on esiintynyt monia tärkeitä päivämääriä ja nimiä.
Vuonna 2000 koulun opetussuunnitelma päätettiin järjestää siten, että lapset oppivat enemmän kotiseutunsa perinteistäalueella, ja peruskoulun aikatauluun ilmestyi uusi aine. Kotimaan musiikkikulttuurin tehtäviin kuuluu kokonaisv altaisen käsityksen muodostaminen yksittäisten alueiden musiikillisesta luovuudesta sekä nuorten kannustaminen v altakunnalliseen toimintaan.
Kenelle?
Epäilemättä on välttämätöntä kasvattaa rakkauden tunnetta isänmaata kohtaan jo pienestä pitäen. Aluksi ohjelma hyväksyttiin peruskoulussa ja koko koulutuksen ajan oppilaitoksissa, joissa on musiikillinen puolue. Myöhemmin aihe sijoittui monien Venäjän koulujen yleissivistävään tieteenalaan. Kuri "Kotimaan musiikkikulttuuri" ei kuitenkaan tullut suosituksi ja palasi alkuperäiseen puoliamatöörimuotoonsa. Suurin virhe oli hyvin valmistetun ohjelman puute, ja opettajat olivat psykologisesti valmistautumattomia uuden aineen opettamiseen.
Moderni ilme
Nyt kotimaan musiikkikulttuuria tutkitaan Venäjän federaation muodostavien yksiköiden itsehallinnon tasolla hyväksytyssä järjestelmässä. Esimerkiksi Cheboksaryssa - 5. - 9. luokalla. Kotimaan musiikkikulttuuri (kuva otettu kulttuurienvälisellä kielifestivaalilla) rohkaisee nuoren sukupolven kaikkiin luoviin aloitteisiin tällä alueella.
Lapset oppivat 33 tunnin ajan vuodessa suvaitsevaisuutta kaikkien alueella asuvien etnisten ryhmien kulttuureja ja tapoja kohtaan. Erityisen mielenkiintoinen on nuorille tarjottava ohjelma "Kotimaan musiikkikulttuuri". Luokka 7 on aikaa, jolloin lapsia rohkaistaan tekemään omaa tutkimustaetnografian alue, joka on myös oppituntien tärkeä ominaisuus.
Erityisen tärkeää on muistaa, että kohde luotiin nuorten kouluttamiseen, ei suunnitelman toteuttamiseen. Ohjelmaa tulee monipuolistaa mahdollisimman paljon, jotta oppilaat tulevat tunnille vaikka kerran viikossa, mutta mielellään.
Haaraliikkeet
Kotimaan musiikkikulttuuri (Ural on suora todiste) on saanut hyväksyntää joillakin alueilla syystä. 1900-luvun puolivälissä alkoi kasakkaliikkeen aktiivinen elpyminen, joka ei voinut muuta kuin vaikuttaa alueen kulttuuriin. Ominaista musiikkia ja lauluja alettiin esittää järjestäytyneissä ryhmissä. Tärkeä piirre tälle suunnalle on se, että kasakkakulttuurissa yhdistyvät venäläiset, ukrainalaiset, tataarit ja muut elementit, mikä vastaa aiheen tavoitteita.
Musiikin perinteiden elpyminen ei tapahdu vain kansantaiteen tasolla. Myös juhlapyhiä ja festivaaleja järjestetään, joissa jokainen voi seurata musiikkikulttuurin vaikutusta alueen kehitykseen sekä osallistua konserttiin. Lisäksi konserttitoiminta on nuorisopiireissä tervetullutta jopa enemmän kuin aikuisten keskuudessa.
Soittimet ovat nykyään kulttuurissa erillisellä paikalla. Museoihin sijoitetaan sekä tuuli- että narunäytteitä. Esimerkiksi ps alteri on pitkään poistunut käytöstä, mutta niillä on tärkeä paikka venäläisten kielisoittimien historiassa. Näin opiskelijat saavat tärkeää tietoa musiikin kehityksen historiasta.
Muiden asioiden ohella löydät myös ainutlaatuisia esineitä. Esimerkiksi Jakutiassa pääsoitin on juutalaisen harppu (kuvassa), joka ei kuulu mihinkään kategoriaan. Ohjelma tarjoaa myös mahdollisuuden oppia soittamaan instrumentteja.
Alueiden piirteet
Jokaisen alueen musiikkikulttuuri on ainutlaatuinen käsiteltävien asioiden suhteen. Jotkut keskittyvät kansanmusiikkiin, toiset tiettyyn soittamiseen yhdellä instrumentilla (Jakutia). Kaikesta monimuotoisuudesta huolimatta jokaisella alueella on yksi tehtävä - perinteiden kunnioittaminen ja niiden syvällinen tutkiminen.
Samaran alueen kotimaan musiikkikulttuuri palaa klassiseen alkuun. Samara on yksi vanhimmista kulttuurikeskuksista, jossa asui monia älymystön edustajia. Tämän huomioon ottaen ohjelma keskittyy erityisesti Venäjän musiikin kehityshistoriaan. Mustalaislaulut voidaan erottaa vähemmän yleisistä suuntauksista.
Kaupungissa toimii myös Samaran osav altion kulttuuriinstituutti, jossa on suuri määrä luovia ja performanssiprojekteja, jotka korostavat aiheen merkitystä kaikissa sen muodoissa.
Jaroslavlin alueella järjestetään kelloille omistettu festivaali, joka järjestetään suojelualueen alueella.
Ainutlaatuisuus
Aihe on myös puhtaasti venäläinen aloite. Kotimaan musiikkikulttuuri (Venäjä on monikansallinen maa) ottaa huomioon kunkin kansan perinteiden yksilölliset ominaisuudet janiiden alueellinen kokonaisuus.
Monissa maissa useita etnografisia aineita opiskellaan samanaikaisesti. Kotimaan musiikkikulttuuri tukee kuitenkin oppimisprosessia pienen kotimaan puitteissa. Epäilemättä tämä antaa opiskelijoille mahdollisuuden saada enemmän tietoa kaupungistaan. Koska kohtaamme nykyään nuoremman sukupolven tietämättömyyden kotimaamme perinteistä, on välttämätöntä näyttää, että historia voi olla myös jännittävää ja mielenkiintoista.
Kirjojen, kuvitusten ja laulujen ohella järjestetään konsertteja, jotka eivät voi muuta kuin herättää lasten kiinnostusta. On myös tärkeää, että aiheen avulla voit yhdistää esimerkkejä eri aikakausilta.
Tapahtumat
Itse asiassa, musiikin tavanomaisen opiskelun lisäksi opiskelijat osallistuvat erilaisiin kansainvälisiin tapahtumiin. Joten esimerkiksi joillakin alueilla on otettu käyttöön pakollinen vierailu teatterissa ja filharmonisessa seurassa kahdesti vuodessa. Näihin konsertteihin osallistuu ulkomaisia turisteja, mikä mahdollistaa kielitaidon kehittämisen korkealla tasolla.
Yksikään musiikkitapahtuma ei tapahdu ilman kansallispukuja tai tansseja. Alueiden kulttuurihallinto mahdollisti esitysten sopeuttamisen mahdollisimman paljon koululaisten näkemykseen. Joka vuosi 26. maaliskuuta vietetään kansainvälistä teatteripäivää, johon osallistuvat kaikki kulttuurihenkilöt.
Kansainvälisenä musiikkipäivänä musiikkikoulut järjestävät konsertteja, joihin kutsutaan orkesterien jäseniä ja kulttuurihenkilöitä.
Asenneopiskelijat
Opiskelijoiden ja heidän ohjaajiensa toteuttama tutkimusprojekti "Kotimaan musiikkikulttuuri" otti tehtäväkseen vastata kysymykseen: onko tieteenala mielenkiintoista tutkia? Tai ehkä opiskelijoiden ainoa tehtävä on vain ansaita arvosana?
Opiskelijatutkimusten perusteella todettiin, että eri koulutustasoilla aihe on enemmän tai vähemmän kiinnostava. Lukiolaisille materiaali soveltuu paremmin, joten luovien tehtävien suorittamisessa ei ole ongelmia. Syynä tähän voi olla myös se, että monet osallistujat valitsevat yhtenäisen v altiontutkinnon historian, joka sisältää myös kulttuuriin liittyviä kysymyksiä. Tieteellisissä ja käytännön konferensseissa musiikkikulttuuria pidetään erillisenä historiallisen osan yksikkönä, jolle valmistellaan esityksiä ja mielenkiintoisia projekteja.
Joka tapauksessa opettajan on keksittävä luovia aktiviteetteja kiinnostaakseen alakouluikäisiä oppilaita.
Ympäri vuoden suoritettavat kontrollitestit aiheuttavat kuitenkin eniten tyytymättömyyttä. Tässä asiassa oppilaiden vanhemmat ovat solidaarisia opiskelijoille itselleen. He uskovat, että käytännön ja visuaalisia tunteja on mahdotonta korvata testeillä. Ensinnäkin on tarpeen herättää kiinnostus lapsia kohtaan.
Pitäisikö minun jatkaa?
Jos herää kysymys, tarvitaanko kotimaan musiikkikulttuuria siinä kontekstissa, jota meille nyt tarjotaan, niin vastaus on ehdottomasti kyllä. Jos kuitenkin puhumme opiskelijoiden mielenkiinnosta, niin järjestelmää on ehdottomasti korjattava.
Huolimatta vaikeuksista sukupolvien ja historiallisten aikakausien välisen muurin ylittämisessä, tieteenala tukee kuitenkin tärkeitä tehtäviä. Jos ne toteutuvat, voimme puhua ylpeänä opiskelijoiden isänmaallisuudesta ja heidän kotikulttuurinsa tuntemisesta. Oli miten oli, tunti viikossa parin vuoden ajan kannattaa käyttää maasi ja sen historian tuntemiseen paremmin.
