Nykyajan näkemyksessä tiede on pääominaisuuksiensa ja piirteidensä mukaisesti hyvin monitahoinen ilmiö. Koko tieteenala on jaettu useisiin haaroihin. Tieteen tyypit eroavat toisistaan riippuen siitä, mitä todellisuuden puolta, aineellista muotoa ne tutkivat. Ei pieni merkitys on yhden tai toisen kognition menetelmän valinnalla.
Tieteen kehitys nykyajan tutkijoiden näkemyksessä perustuu useisiin malleihin:
- Aineen muodostuminen ja kehittäminen nykyaikaisten tiedemiesten suorittamien edeltäjiensä teoksia koskevien tutkimusten kautta.
- Kehitys toteuttamalla tieteellisiä vallankumouksia. Tämä malli olettaa säännöllisen muutoksen vallitsevissa näkemyksissä, siirtymisen "rauhallisesta vaiheesta" "kriisivaiheeseen".
- Kurin kehittäminen lähestymällä luonnontieteen kognitiivisia normeja. Tämän mallin puitteissa teoreettiset kaaviot ja tekniikat, pääasiassa fysiikan al alta, toimivat standardina. Tämä määrittää kaiken tiedon kriteerit: kokeellisen todentamisen mahdollisuus, todisteet, tarkkuus.
- Kehitys tiedon yhdistämisen kautta. Tässä tapauksessa järjestelmän rakentaminen tapahtuu eri teollisuudenalojen elementtien poimimisen mukaisesti käyttämällä menetelmiä ja teorioita muilta.osaamisalueet.
Tieteiden tyyppeihin jakaminen tapahtuu oppiaineen (objektin), käytännön käytön ja menetelmän mukaan.
Ensimmäinen luokka sisältää luonnollisia, sosiaalisia tieteenaloja sekä tietoa ajattelusta.
Luonnontieteiden tyypit ovat ensimmäisen luokan yksinkertaisin osa. Luonnontiedon tulos sisältää kaiken sen, mitä tutkija itse on tuonut kognitioprosessiin. Toisin sanoen luonnonlaki tai teoria on totta, jos se on sisällöltään objektiivinen.
Tieteet, jotka yhdistyvät yhteiskuntatieteiden kategoriaan, edustavat hieman monimutkaisempaa ja yksityiskohtaisempaa osaa. Näillä tieteenaloilla subjektiivisen hetken säilyttäminen ei tapahdu pelkästään käsitteellisen muodon avulla, vaan myös historiallisen, sosiaalisen subjektin erityisellä osoituksella.
Ajattelevat tieteet ja yhteiskuntatieteet on ryhmitelty humanististen tieteiden luokkaan. Samalla ensimmäisillä on ominaisuus, joka ilmenee siinä, että esine on jotain, joka ilmaistaan henkilön yksilöllisessä tai sosiaalisessa tietoisuudessa.
Toiseen luokkaan kuuluvat tieteet, jotka eroavat tutkimusmenetelmiltään. Tämän tai toisen tekniikan valinta suoritetaan tutkittavan kohteen (objektin) luonteen mukaisesti. Samalla valinnassa on lisäksi jonkin verran subjektiivisuutta.
Kolmas luokka sisältää soveltavan, käytännön ja teknisen luonteen tieteet. Tässä tapauksessa objektiivipuoli säilyyehdollinen arvo ja subjektiivinen - lisääntyy saavutusten käytännön arvon määrittämisessä. Kaikki tämän luokan haarat perustuvat yhdistelmään. Siihen liittyy objektiivisen puolen (luonnonlaki) ja subjektiivisen hetken vuorovaikutus.
