Venäjän kielessä on melko paljon erilaisia puheenosia. Kaikki he suorittavat tiettyjä toimintoja, ne kaikki ovat välttämättömiä oikealle, pätevälle puheelle. Valitettavasti v altaosa väestöstä ei kuitenkaan muista mitään koulun opetussuunnitelman kulusta. He tietävät vain kolmen luokan olemassaolon - verbi, adjektiivi ja substantiivi. Mutta muutkin puheen osat ovat yhtä tärkeitä! Nimi on esimerkiksi numero.
Määritelmä
Kuvitellaan, että olemme palanneet kouluun ja meillä on venäjän oppitunti, jossa käymme läpi numeroita. Ja aluksi kannattaa muistuttaa kaikkia niitä, jotka eivät kuunnelleet kovin tarkasti opettajaa 4-6 luokilla: numero on sana määrää, numeroa (siksi nimi on). He laskevat esineitä, ja siksi heidän toinen nimensä on sanojen laskeminen. He vastaavat kysymyksiin, kuten "kuinka paljon?" (viisi, kaksikymmentä, sata seitsemänkymmentä kolme), "mikä?" tai mitä?" (ensimmäinen, kuudestoista, kaksituhatta kahdeksastoista).
Matka historiaan
Koulutunnilla numeroa opetetaan lyhyesti ja säästeliäästi. Kuten kuitenkin, ja kaikki muukin. Ei mitäänkertoo kuinka ja miten numerot muodostettiin. Sillä välin tämä on erittäin mielenkiintoista. Ja jos lapsille annettaisiin koulussa tällaista tietoa numeron nimestä, kontrollista ja muista kokeista, he kirjoittaisivat kokonaan viidillä.
Joten vanha venäjän kieli. On heti huomionarvoista, että siinä ei ollut vastasanoja puhekategoriana. Ollenkaan. Huolimatta siitä, että se oli tietysti tarpeen laskea. Mutta koska laskemiseen ei ollut erityisiä sanoja, ihmiset käyttivät ihmiskehon osien nimityksiä - esimerkiksi he mittasivat pituuden kyynärpäällä ja numeron metakarpuksella (he kutsuivat kättä, kämmentä viidellä sormet). Jos piti laskea jotain enemmän kuin viisi, he laskivat viisi kertaa useita kertoja - kuten kuuluisassa sadussa Ivanushka Foolista, jolle annettiin "seitsemän viisi hopealakkia" hevosille, joilla oli kultaharjat, eli seitsemän kertaa viisi kappaletta kukin.
Itsellään numeroita (eli sanoja, jotka nyt tunnemme tällä määritelmällä) Muinaisen Venäjän asukkailla oli vain kaksitoista. Tämä sisälsi kaikki laskentasanat yhdestä kymmeneen sekä sata ja tuhatta. Hieman myöhemmin, 1300-luvulla, ilmestyi kolmastoista numero - neljäkymmentä. Mitä tulee muuhun, niiden historia alkoi paljon myöhemmin, ja tällaisten puheyksiköiden muodostuminen tapahtui muuntamalla kaksi sanaa yhdeksi, yhdistämällä muinaisten laskentasanat.
Numeron muodostaminen osana puhetta
Pitkän aikaa sanat "yksi", "kaksi", "kolme" ja niin edelleen, jotka olivat muinaisten käytössä, viittasivat niihin kaukana laskettavissa olevista, vaan substantiivista taiadjektiivi. Tämä tapahtui, koska näillä sanoilla ei ollut yhteistä piirrettä, joka olisi yksinomaan ja joka siten yhdistäisi ne ja erottaisi ne muista sanoista. Tämän väärinkäsityksen korjaaminen vei aikaa, jonka jälkeen tulevat numerot menettivät sukupuolen ja numeron luokat, objektiivisuuden merkityksen ja alkoivat muistuttaa toisiaan paljon enemmän. Kaikki tämä teki mahdolliseksi lopulta erottaa nämä sanat yhdeksi suureksi yleiseksi ryhmäksi, ja tämä merkittävä tapahtuma tapahtui jo 1400-luvulla. Olisi oikeampaa sanoa, että silloin tämä prosessi alkoi, osoittautui käynnistetyksi, ja neljä vuosisataa myöhemmin, 1700-luvun alussa, se lopulta päättyi.
Ensimmäinen, joka puhui numerosta osana puhetta, oli tietysti tuon ajan suuri mieli Mihail Vasilyevich Lomonosov. Tällä nimellä ja tällä kategorialla tiedemies kutsui sanojen laskemista kielioppissaan. Seuraavaksi puhutaan numeron merkeistä osana puhetta.
Numeroiden merkit
Kun on puhuttu historiallisista tapahtumista, jotka edelsivät laskennallisten sanojen muodostumista sellaisina kuin ne ovat tässä vaiheessa, on syytä palata tähän päivään ja kertoa tarkemmin näiden sanojen ominaisuuksista. Aihe: "Numeroa" opetetaan lukiossa, ja jopa ne, jotka olivat suorat A-oppilaat, tuskin muistavat kaikkia merkkiään.
Ensimmäinen ja tärkein asia muistaa: kaikki numerot on jaettu ryhmiin arvon mukaan. Tällaisia ryhmiä on vain kaksi (muuten sanotaan "kategoriat"), vähänniistä keskustellaan tarkemmin myöhemmin. Ja kuinka erottaa numerot? Seuraava merkki, jolla tämä voidaan tehdä helposti, on sukupuolen, lukumäärän ja kirjainkoon muutos, kuten adjektiivit. Tämä ei koske kaikkia numeroryhmiä; ja palaamme tähän alla. Lisäksi, luokasta riippuen, numeroilla voi olla mikä tahansa syntaktinen rooli, eli ne voivat olla mitä tahansa lauseen jäsentä.
Puhtaat
Kuten edellä mainittiin, numerot jaetaan merkityksensä mukaan kahteen ryhmään, mutta ennen kuin niistä puhutaan, on syytä sanoa vielä muutama sana siitä, että ne voidaan jakaa luokkiin ja rakenteen mukaan. Tällaisessa luokituksessa erotetaan kolmenlaisia numeroita:
- yksinkertainen (yksi, kaksi, kolme, neljä, viisi) - niillä on yksi juuri,
- kompleksi (viisikymmentä, seitsemänkymmentä) - niillä on kaksi juurta,
- yhdiste (viisikymmentäviisi, satakymmentä) - heillä on useita yhteisiä sanoja.
Palattaessa siihen, mitä koulussa (6. luokalla) sanotaan numerosta, on lopuksi syytä huomata, että laskennalliset sanat ovat merkitykseltään joko kollektiivisia tai määrällisiä. Jotkut kuitenkin erottavat edelleen järjestys- ja murtoluvut. Puhumme jokaisesta näistä luokista alla.
Kardinaaliluvut
Nämä vastasanat vastaavat kysymykseen "kuinka paljon?" ja ilmoita numero laskettaessa - kaksi palloa, viisi koiraa ja vastaavaa. Numerot ilman substantiivia (vain kaksi tai viisi) sisältyvät myös kvantitatiivisten luokkaan, silloin he sanovat, että puhumme abstraktistatuote.
Kvantitatiivisella numerolla on kirjainmuotoja, mutta siinä ei ole sukupuolta tai numeroa. Jälkimmäinen koskee kaikkia tämän luokan laskettavia lukuja lukuun ottamatta numeroa yksi (se muuttuu kaikin tavoin), samoin kuin numerot kaksi (on feminiininen ja maskuliininen sukupuoli) ja puolitoista (sama). Ne, jotka ovat huolissaan kysymyksestä numeroiden erottamisesta muista puheen osista, voivat kiinnittää erityistä huomiota tämän luokan deklinaatioon: se vaihtelee eri sanoilla. Joten esimerkiksi sanat yhdestä neljään hylätään adjektiiveina, mutta viidestä kahteenkymmeneen (ja niiden lisäksi kolmeenkymmeneen) - feminiinisinä substantiivina, jotka päättyvät pehmeään merkkiin (eli liittyvät kolmanteen deklinaatioon). Sanat kuten viisikymmentä ovat taipuvaisia seuraavasti: jokainen osa voi muuttua (muistamme nyt, että sellaisilla sanoilla on kaksi juurta, toisin sanoen kaksi osaa). Samalla periaatteella eivät vain kaikki kompleksiluvut, vaan myös kaikki yhdisteluvut muuttuvat. Ja sata, neljäkymmentä ja yhdeksänkymmentä hylätään yleensä erityisellä tavalla: niissä on vain kaksi kaikista tapausmuodoista (nominatiivi ja akkusatiivi), joita käytetään kuudessa tapauksessa.
Yhteisnumerot
Yhteisnumerot ovat monin tavoin samanlaisia kuin kvantitatiiviset numerot. Niitä kutsutaan kollektiiviksi, koska tietty määrä määritellään yhdeksi kokonaisuudeksi, ikään kuin se kerättäisiin kasaan: viisi autoa on kardinaaliluku, mutta viisi kaveria on jo kollektiivinen. Sääntöjen mukaan sana "molemmat" muodolla "molemmat" kuuluu myös sellaisiin laskentasanoihin, vaikkaettä joillakin tutkijoilla on tapana luokitella ne pronomineiksi. Numeron kollektiivisella nimellä puheosana on useita tunnusomaisia piirteitä: ensinnäkin sellaisia sanoja ei käytetä feminiinisten substantiivien kanssa - ei koskaan! Toiseksi ne hylätään monikkoadjektiivina.
Järjestysluvut
Jotkut erottavat ne kvantitatiivisten luokasta. Kuinka sitten erottaa numerot muista? Yleisesti ottaen se on melko yksinkertaista. Nämä laskentasanat eivät ilmoita vain määrää, ne kutsuvat järjestystä laskussa, eli osoittamalla johonkin yksittäiseen kohteeseen, ne osoittavat sen sarjanumeron. Tämä luokka sisältää sanat, kuten ensimmäinen, toinen, kolmastoista, neljäkymmentäkuudes, yhdeksännenkymmenes ja vastaavat. Kuten arvata saattaa, järjestysluvut eivät vastaa kysymykseen "kuinka paljon?", vaan kysymykseen "mitä?" tai "mikä?".
Ne muistuttavat adjektiiveja, koska niiden lukumäärä, kirjainkoko ja sukupuoli muuttuvat. Kuten tämä luokka, ne ovat taipuvaisia, mikä antaa monille kielitieteilijöille oikeuden liittää nämä laskevat sanat adjektiiveihin yleensä. Mielenkiintoinen ominaisuus, joka erottaa järjestysluvut muista: jos sinun on muutettava yhdistelmälukua tapauskohtaisesti, esimerkiksi vuoden järjestysluku on kaksituhatta kahdeksantoista, vain viimeinen sana laskee (tässä tapauksessa kahdeksastoista), loput pysyvät ennallaan.
Murtoluvut
Kaikki eivät esitä näitä vastasanoja erilliseen kategoriaan. Se voi kuitenkin olla järkevää niillejoka ei ymmärrä kuinka erottaa ryhmän numerot toisista. Murtolukuja ei voi sekoittaa mihinkään muuhun - loppujen lopuksi he eivät kutsu kokonaislukuja, vaan murtolukuja: viisi kahdeksasosaa, kuusi yhdestoista ja niin edelleen. Siitä huolimatta niiden merkitys on yhteneväinen kvantitatiivisten merkityksen kanssa, joten voidaan sanoa, että murto-vastasanat ovat jonkinlaisia kvantitatiivisia "kollegoja".
Epämääräiset kardinaaliluvut
Hyvin harvinaiset kielitieteilijät erottavat jopa viidennen numeroluokan. He kutsuvat niitä loputtomasti kvantitatiivisiksi ja kiistelevät epätoivoisesti niiden kanssa, jotka pitävät nämä sanat pronomineina. Puhumme sellaisista sanoista kuin useat, harvat, harvat, monet, monet, niin monet ja muut. Siten välillisesti tarvittavien tavaroiden määrä nimetään kuitenkin ("osta muutama päärynä" - se tarkoittaa paria asiaa), mutta oikea numero ilmoitetaan suoraan. Kuinka paljon muutama on? Kuinka paljon? Ja vähän? Tämä epävarmuus monien kielitieteilijöiden mukaan edellyttää viidennen ryhmän jakamista, joka sisältää samank altaisia sanoja, jotka eroavat muista.
Näissä sanoissa on kuitenkin monia ominaisuuksia, jotka eivät millään tavalla liity numeroihin. Ne ovat esimerkiksi vertailevan tutkinnon muodossa, ne eivät voi laskea, ja ne ovat myös subjektiivisen arvioinnin kohteena (viisi on viisi kaikille ja vähän tai paljon on erilaista jokaiselle). Tämän tosiasian ansiosta näillä sanoilla on paljon yhteistä adverbien, substantiivien ja pronominien kanssa.
Joidenkin numeroiden arvoitus
Jatka venäjän oppituntiamme 6. luokalla. Aihe -"Numero". On viihdyttävien tarinoiden aika - lakkaa antamasta tylsiä määritelmiä, on parempi oppia vähän siitä, kuinka jotkut numerot tapahtuivat ja mitä ne ennen tarkoittivat.
Ensimmäinen laskentaluku, jonka alkuperä on muistettava, on seitsemän - erityinen, salaperäinen monille sekä antiikin aikana että tähän päivään asti. Kristittyjen keskuudessa tätä lukua pidettiin pyhänä, ja Pyhä Raamattu tunnusti seitsemän kuolemansyntiä, jotka välitetään seitsemännelle sukupolvelle. Egyptin muinaisille asukkaille seitsemän oli myös epätavallinen luku. He käsittivät sen kolmen ja neljän synteesinä, jossa ensimmäinen oli elämän perusta, perhe - se kolme muodostaa perheen perustan: äiti, isä ja lapsi - ja toinen symboloi pääsuuntia ja tuulen suunta.
Yllä mainitun numeron neljäkymmentä, joka ilmestyi muinaisten ihmisten sanakirjaan hieman myöhemmin kuin ensimmäiset kaksitoista laskentasanaa, oli ensimmäinen merkitys "laukku" ja toinen merkitys "paita". Vielä nykyäänkin pääasiassa miesten paitaa kutsutaan usein paidaksi. Mutta numero yksi johtaa slaavilaisen sanan yksi eli yksi.
Numero kaksi tuli todennäköisesti muinaisesta Intian kielestä. Siinä se kuulostaa melkein sam alta - "duva". Numerolla neljä (jota ei muuten rakastettu Kiinassa, Koreassa ja Japanissa, koska se katsotaan liittyvän kuolemaan) on latinan kielen juuret - "kuattuor". Muuten, se on yleistä sellaisilla sanoilla kuin neliö ja kvartetti - ei ole turhaa, että neliöllä on neljä kulmaa ja kvartetissa on neljä henkilöä. Numero kahdeksan on muuttunut vähän:aikaisemmin se kuulosti "kahdeks alta", eli noin seitsemältä, seitsemän jälkeen; ja kymmenen alkuperänsä on latinan sana "decem". Ja lopuksi miljoona, joka ilmestyi 1300-luvulla Marco Polon ansiosta, joka yhdisti italialaisen sanan "milli" (tuhat) ja "yksi", käännetty venäjäksi jälkiliitteeksi "isch", mikä osoittaa jotain suurta, v altavaa. Joten miljoona on vain tuhat.
Viihdyttäviä pelejä numeroilla
Tätä puheen osaa käytetään usein kaikenlaisissa pulma- ja arvoituksissa lapsille. Esimerkiksi sellaisissa: i100riya, 7ya, 100rozh, me100, 3umf, s3zh, 100yka, po2l, vi3na ja niin edelleen.
Elokuvien nimissä tulee hyvin usein vastaan sanoja. Et muista kaikkea! "Kaksi kapteenia" ja "Seitsemäntoista kevään hetkeä", "Kolme plus kaksi" ja "Kaksi kohtaloa", "Vain vanhat miehet menevät taisteluun" ja "Kaksi: minä ja varjoni"… Lista jatkuu ja jatkuu, ja se kattaa vain elokuvateatterin. Mutta ei vähempää kuin tämä luettelo kirjallisuudessa. Yhä enemmän! "Kolme pientä porsasta" ja "Kolme muskettisoturia", "Yksi päivä Ivan Denisovitšin elämässä" ja "Susi ja seitsemän lasta", "Neljän merkki" ja "Neljäs korkeus" - sekä meidän että ulkomaiset kirjailijat ja ohjaajat käyttävät mielellään numeroita teoksissaan.
Sananlaskut ja sanonnat numeroilla
Ne ovat myös tusinan verran. Lisäksi, jos työnnät itseäsi, voit muistaa sanontoja, jotka sisältävät erilaisia numeroita. Mutta pääsääntöisesti mieleen tulevat ne, jotka kertovat yhdestä tai kahdesta asiasta: kahdesta saappaasta, jotka ovat pari, tai kahdesta jänisestä,joita ei tarvitse jahdata samaan aikaan, tai yhdestä soturista, joka ei ole ollenkaan soturi kentällä… Tietenkin kuolematon lause joka on kaikille, ja korvasta, josta kaikki lentää out pitäisi olla samassa listassa… Yleisesti ottaen Jos istut ja ajattelet, niin paljon tällaisia sanontoja jää mieleesi. Emme todellakaan ajattele, kuinka usein ja kuinka paljon käytämme tiettyjä sen osia puheessamme.
Hauskoja arvoituksia numeroiden kanssa
Koska venäjän oppituntimme on viihdyttävä, et voi tehdä sitä ilman arvoituksia. Ei tietenkään mitä tahansa - niitä, jotka sisältävät numeroita. Niitä on myös puheessamme runsaasti. Esimerkki:
- Viisi kaappia - yksi ovi (käsine).
- Korppi karjui sadassa kaupungissa, tuhannessa järvessä (ukkonen).
- On talo, jossa on kaksitoista ikkunaa, jokaisessa ikkunassa on neljä neitoa, jokaisella on seitsemän karaa, jokaisella karalla on eri nimi (vuosi, kuukaudet, viikot, päivät).
Mielenkiintoisia faktoja
- Muinaisina aikoina he käyttivät numeron "kymmenentuhatta" sijasta turkkilaisilta kansoilta lainattua sanaa "pimeys". Kymmenen miljoonaa kutsuttiin variksi, mutta sata oli jo kansi.
- Pitkän aikaa paperilla olevia numeroita ei merkitty numeroilla, vaan kirjaimilla aakkosjärjestyksessä.
- Kielitieteilijät eivät voi olla yhtä mieltä sanoista tuhat, miljoonaa ja miljardi. Jotkut luokittelevat ne substantiiviksi, kun taas toiset kutsuvat niitä edelleen numeroiksi.
- Hieman oikeinkirjoituksesta: sanat viisitoista, seitsemäntoista, yhdeksäntoista, kuusitoista, kahdeksantoista eivät oleon pehmeä merkki keskellä - toisin kuin nämä sanat: fifty, sixty ja niin edelleen (tätä käsitellään luokan 6 numerolle omistetussa ala-aiheessa).
- Numeroissa yhdistyvät substantiivin ja adjektiivin ominaisuudet.
- Samalla numerolla on kaksi muotoa - nolla ja nolla. Voit käyttää sekä kirjallisesti että puheessa.
- Ranskan kielessä numeron seitsemänkymmentä nimi käännetään venäjäksi "kuusikymmentä ja kymmenen" ja numero kahdeksankymmentä "neljä kertaa kaksikymmentä". Mitä tulee numeroon yhdeksänkymmentä, sen käännös on vielä mielenkiintoisempi: "neljä kertaa kaksikymmentä ja kymmenen". Tällainen hauska tapa ei ole vain ranskalaisten keskuudessa - on melko outoa ja epätavallista, että myös Georgian ja Tanskan numeroita käännetään kielellemme. Esimerkiksi tanskaksi venäjäksi käännetty numero seitsemänkymmentä tarkoittaa kirjaimellisesti seuraavaa: "puolessa välissä kolme kertaa kaksikymmentä neljä kertaa kaksikymmentä."
- Partikkeli "ei" numeroineen kirjoitetaan erikseen.
- Syyskuun yhdeksännen kuukauden nimi tulee latinalaisesta numerosta "septem", joka käännetään venäjäksi "seitsemän". Sama loka-, marras- ja joulukuun nimien kanssa - ne muodostettiin latinalaisista numeroista kahdeksan, yhdeksän ja kymmenen. Syynä tähän on uudenvuoden juhliminen tuolloin maaliskuussa.
- Venäjällä nolla ei ole luonnollinen luku, mutta Euroopassa se on päinvastoin.
- Joissakin maissa luvun kolmetoista pelon vuoksi taloissa ei ole kolmetoista kerrosta, tai pikemminkin sen nimitystä - painikkeen kaksitoista jälkeenHissi menee heti neljätoista. Muuten, suunnilleen sama tarina numeron neljän kanssa Japanissa, Kiinassa ja Koreassa - he ohittavat talonsa neljännen kerroksen.
- Suurin luku on senttimiljoona (yksi kuusisataa nollaa).
- Numero yhdeksänkymmentä tuli vahvistamattoman hypoteesin mukaan ilmaisusta "yhdeksästä sataan" eikä "yhdeksän kymmenelle" analogisesti muiden tämän tyyppisten lukujen kanssa.
Numerot ovat erittäin mielenkiintoinen, viihdyttävä ja jännittävä materiaali tutkittavaksi. On sääli, että koulussa kaikki keskustelu mistä tahansa aiheesta on suunnattu suurelta osin vain sanelun kirjoittamiseen. Sillä välin numeroa ei enää kirjoitetun kontrollin jälkeen opiskella, ja kaikki sahalaitainen katoaa heti lasten päästä. Jos oppilaitoksissa lähestyttäisiin asiaa järkevästi ja osattaisiin kiinnostaa lapsia, useimmat aikuiset, jopa viisikymppisiä, muistaisivat, mikä numero on ja mitkä ovat sen pääpiirteet. Toivon, että joskus näin käy!
