Kun vanhemmat tuovat lapsensa kouluun, harvalla on käsitys siitä, mitä opettaja tekee. Loppujen lopuksi hänen toimintansa ei rajoitu oppitunteihin. Opettajilla on kilpailuja, joita tarvitaan paitsi todistamaan olevansa parhaita. Näin kollegat voivat jakaa kokemuksiaan ja parantaa työnsä laatua.
Kuka on opettaja
Tämä on ammatillisesti lasten koulutukseen ja kasvatukseen osallistuva henkilö, joka on mukana elämänarvojen muodostumisessa. Myös opettaja luokassa ylläpitää kurinalaisuutta. Hän järjestää koulutoimintaa ja iltapäivätoimintaa. Tähän tulisi sisältyä vaellus, matkat teatteriin ja muihin kulttuuritapahtumiin, teejuhlat.
Opettaja on myös vuorovaikutuksessa vanhempien kanssa: hänen on tuettava palautetta, kutsuttava heidät avoimille tunneille, pidettävä vanhempainkokouksia. Niissä opettaja puhuu oppilaiden saavutuksista, siitä, mihin vanhempien tulisi kiinnittää huomiota, ja ratkaisee organisatorisia kysymyksiä.
Opettajan pääasialliset tehtävät
Mitä muuta opettajan ammatilliseen toimintaan kuuluu edellä mainitun lisäksi?
- Organisaatiooppimisprosessi.
- Hallitse materiaalin hallitsemisen laatua.
- Paranna taitojasi.
- Opiopetuksen ulkopuolisten toimintojen järjestäminen.
- Vuorovaikutus vanhempien ja opetushenkilöstön kanssa.
Juuri sen perusteella, miten opettaja tekee työnsä kaikissa näissä kohdissa, hänen ammatillinen ja pedagoginen asemansa määräytyy. Vastauksen kysymykseen, kuka on opettaja, tulee sisältää kaikki yllä olevat ohjeet.
Opettajien ammatillinen kehitys
Opettajalle tärkeä asia on jatkuva oppiminen. Tämä tarkoittaa, että opettajat jatkavat oppimista koko uransa ajan. Itseopiskelun ja seminaareihin osallistumisen lisäksi on pakko käydä muutaman vuoden välein kertauskursseilla. Mihin se on tarkoitettu?
Opettajan määritelmän perusteella käy selväksi, että hänen on jatkuvasti etsittävä uusia menetelmiä tehtävien ratkaisemiseksi. Pedagogiikka kehittyy jatkuvasti, koska nuoremman sukupolven painopisteet muuttuvat. Ja opettajien on rakennettava koulutusprosessi näitä ominaisuuksia ajatellen.
Tätä varten nämä kurssit ovat, ja niillä voidaan käsitellä myös asioita, joihin oppilaitoksissa ei ole varattu paljon aikaa. Niillä opettajat jakavat kokemuksiaan ja oppivat innovatiivisista opetuksen esittelyistä. Jatkokoulutuskursseille osallistuminen on välttämätöntä opettajaluokan saamiseksi.
Opettajien sertifiointi
Arviointi pedagogiselleOpettaja saa sertifioinnin aikana toimintaa, jonka tarkoituksena ei ole vain arvioida opettajan työtä, vaan myös edistää ammatillista kehitystä. Tämä menettely tapahtuu kahdessa vaiheessa: pidetään avoin oppitunti, johon osallistuu todistuskomissio, ja analysoidaan opettajan toimittamia asiakirjoja.
Jokainen toimikunnan jäsen antaa arvosanansa, ja tämän mielipiteen perusteella lasketaan keskimääräinen pistemäärä. Ja jo tämän perusteella päätetään antaa luokka opettajalle. Nuorilla asiantuntijoilla ja henkilöillä, jotka ovat työskennelleet oppilaitoksessa alle kaksi vuotta, on oikeus olla sertifioimatta. Luokan määrittäminen on osoitus opettajan ammattitaidosta.
Mitä luokkia on olemassa
Niitä on vain kaksi: ensimmäinen ja korkein. Jokaisella niistä on omat vaatimuksensa. Ensimmäisen kelpoisuusluokan saamiseksi tarvitset:
- osoita positiivista dynamiikkaa koulutusohjelman toteuttamisessa ja seurannassa;
- pystyä tunnistamaan opiskelijoiden taipumusta tutkimukseen, urheiluun ja luovaan toimintaan;
- anna henkilökohtainen panos koulutusjärjestelmän laadun parantamiseen, opetusmenetelmien parantamiseen, pedagogisten kokemusten jakamiseen kollegoiden kanssa.
Korkeimpaan pätevyysluokkaan pääsemiseksi edellytetään kaiken edellä mainitun lisäksi osallistumista aktiivisesti metodologisiin kokouksiin, menetelmien kehittämiseen ja ammattikilpailuihin osallistumista.
Pääopettajakilpailu
On olemassa monia eri tasoisia (kaupungeista liittov altion) kilpailuja, joissa opettajat voivat näyttää kykyjään ja osoittaa kaikille, että heidän uudet lähestymistapansa oppimiseen toimivat. Mutta heille tärkeintä on "Vuoden opettaja" -kilpailu.
Se suoritetaan kolmessa vaiheessa. Ensimmäisessä kilpailijan tulee:
- julkaise metodologiset kehitystyösi, joiden tulisi olla innovatiivisia;
- esittele ammatillista kokemustasi kollegoille metodisessa yhdistyksessä;
- pidä esittelykoulutus;
- improvisaatiotilassa keskustele opiskelijoiden kanssa heille tärkeästä aiheesta;
- osoita vuorovaikutusta vanhempien kanssa.
Seuraavassa vaiheessa opettajat pitävät mestarikurssin ja osallistuvat avoimeen keskusteluun yhteiskunnallisesti merkittävästä ongelmasta. Ja viimeisessä vaiheessa kilpailijat osallistuvat "pyöreään pöytään" yhdessä koulutuksen kuuluisien ihmisten kanssa ajankohtaisesta aiheesta. Myös Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeri osallistuu. Kilpailun ehdoton voittaja saa Venäjän federaation opetus- ja tiedeministerin julkisen neuvonantajan viran, jota hän hoitaa vuoden ajan. Siksi opettajalle on kunnia voittaa "Vuoden opettaja" -kilpailu.
Siten opettajan toiminta ei koske vain koulua. Mikä on opettaja? Tämä ei ole vain opettaja, jonka tehtävänä on kertoa oppikirjan materiaali. Jos hän on todellinen ammattilainen ja rakastaa erikoisalaansa, hän pystyy vaikuttamaankoulutusjärjestelmä maassa.
