Yritetään tunnistaa projektin pääpiirteet, rakenne, merkitys. Kiinnitämme erityistä huomiota oppilaitosten projektitoiminnan ominaisuuksiin.
Relevanssi
Aloitetaan siitä, että minkä tahansa uuden idean, jonka pohj alta projekti laaditaan, ei tulisi koskea vain tiettyä henkilöä. Juuri idean relevanssi ratkaisee hankkeen merkityksen, sen käytännön käytön.
Tällä hetkellä projektitoimintaan kiinnitetään erityistä huomiota paitsi ammatillisen ja korkeakoulun tasolla, myös lukioissa. Koko projektin lopputulos riippuu siitä, kuinka relevantti työlle valittu suunta on.
Tavoitteen asettaminen
Kuinka määritellään projektin tavoitteet ja tavoitteet? Tämä kysymys on tärkein. Ennen kuin aloitat hankkeen kehittämisen, riippumatta siitä, millä toiminta-alueella sitä toteutetaan, on tarpeen muotoilla hankkeen tavoitteet ja tavoitteet.
Kun on kyse kouluprojektista, opettaja toimii mentorina työryhmässä tai yksilötyössä. Hän on se, joka auttaa oppilaitaan muotoilemaan tiettyprojektin tavoitteena on määrittää tehtävät, jotka ratkaistaan työn edetessä.
Toimiva algoritmi
Projektin tunnusomaisia piirteitä on, että on tarpeen miettiä toimintamekanismia, hahmotella alustava työsuunnitelma. Projektin menestys liittyy suoraan toimintojen algoritmin oikeaan valintaan. Eri maiden alueella tehdyt tutkimukset osoittivat, että kaikilla nykyaikaisilla politiikan ja talouden johtajilla on täsmällinen projektiajattelu.
Tällä hetkellä kaikkien koulutustasojen oppilaitosten tehtävänä on nuoren sukupolven projektiajattelun muodostaminen. Kun olet laatinut toimintasuunnitelman, voit siirtyä menetelmien valintaan.
Toimintaohjelma
Ensinnäkin hankkeen ominaispiirteiden tunnistamiseksi on tarpeen tutkia huolellisesti tarkasteltavien asioiden teoreettiset näkökohdat. Tätä vaihetta ei voi jättää huomiotta, muuten työssä käsitellyt tiedot ovat merkityksettömiä.
Hankkeen pääpiirteet on erityinen toimintaohjelma, joka osoittaa odotetut (odotetut) tulokset. Lisäksi sen tunnusomaisten parametrien joukossa on mainittava kustannusarvioiden saatavuus. Tutkimustyö ei tarkoita kustannusten kvantitatiivista osoittamista, ja tämä vaihe on hankkeelle tärkeä ja pakollinen toiminnan hetki.
Kouluprojekti
Huolimatta siitä, että sisäänYleisopetuskouluissa uusien liittov altiostandardien mukaan projektitoiminta on pakollista jokaiselle oppilaalle, vielä ei ole selkeitä ideoita siitä, mitkä ovat hankkeen merkit, mitä sen pitäisi sisältää.
Tämä termi on sopiva, kun työtä tehdään tietyn ongelman ratkaisemiseksi. Hanke tähtää nimenomaan ratkaisun löytämiseen, sen tuloksen saavuttamiseen, joka työssä alun perin oli asetettu. Se voi sisältää joitain abstrakteja, raportteja, itsenäisiä tutkimustoimia, jos hankkeen tarkoitus sitä vaatii.
Projektioppiminen
Tällä hetkellä projektiteknologiaa käytetään lähes kaikilla koulun aloilla. Ottaen huomioon Venäjän federaation opetusministeriön nykyaikaiselle koululle asettamat tehtävät, oman projektin kehittäminen ja ajattelu antaa opiskelijoille mahdollisuuden kehittää itseään ja vaikuttaa myönteisesti myös heidän ammattivalintaan. Hankkeen kohokohdat:
- itsenäisyys;
- kysyntä;
- realistinen.
Tietotekniikassa projektityötä ei tehdä vain ohjelmointikielten pohj alta, vaan myös erilaisilla sovelluksilla: laskentataulukoita, esityksiä, tietokantoja.
Nuoren sukupolven ammatilliseen itsekoulutukseen liittyy projektimetodologian käyttö.
Projektien merkitys
Tietessään projektin erityispiirteet koulujen opettajat yrittävät luoda tilanteita oppilailleen tarvittaessakäyttää loogista ajattelua ongelmien ratkaisemiseen. Tämä edistää lasten persoonallisuuden kehittymistä, kehittää heidän itsenäistä toimintaansa, luovien kykyjen ilmentymistä. Projekti sisältää useita toimintoja samanaikaisesti:
- kollektiivi;
- ryhmä;
- yksityishenkilö.
Esimerkkiprojekti
Tarjoamme huomionne projektista version, joka voidaan tehdä lasten kanssa. Voit esimerkiksi kehittää, laskea ja sitten parantaa koulun aluetta:
- Joten tällaisen työn päätarkoituksena on koulun alueen parantaminen.
- Työtehtävinä voimme nostaa esiin istutusmateriaalin valinnan, koriste-elementtien valinnan.
- Kustannusten laskemiseksi tehdään arvio. Se sisältää siementen, maalin, kukkapenkkimateriaalin, lannoitteiden, maan ostokustannukset. Ottaen huomioon, että osallistujat ovat koululaisia, maisemointitöiden maksamista koskeva artikkeli voidaan jättää pois.
- Lisäksi voit tehdä luonnoksia ja merkitä niihin alueen alkuperäisen version ja suunnitellun tuloksen sen parantamiseen liittyvien töiden päätyttyä.
Kaikki projektitoiminta, riippumatta siitä, mitä osaamisalaa se koskee, missä sitä toteutetaankin, mahdollistaa itsenäisyyden muodostumisen, loogisen ajattelun kehittämisen, uuden tiedon ja taitojen hankkimisen.
