Itseopiskelusuunnitelma on loistava tilaisuus systematisoida ja virtaviivaistaa toimintaasi, nousta uraportailla. Jotta ei tulisi "ikuista opiskelijaa", on tärkeää lisätä oppimisen tehokkuutta.
Toimenpiteiden järjestys
Tarjoamme opettajien itseopiskelusuunnitelman, jota voivat käyttää myös lukion opettajat.
- Ajattele toimintasi tarkoitusta. Se ei liity pelkästään esikoululaisten ikäominaisuuksien tutkimiseen, vaan myös persoonallisuuden muutoksiin.
- On tärkeää muistaa, että itsekasvatussuunnitelma on toimintosarja, jonka noudattaminen edistää tavoitteen saavuttamista.
- Oman motivaatiojärjestelmän luominen. Jos syntyy ajatuksia lopettaa oppiminen, kehittyminen, itsekoulutussuunnitelma auttaa selviytymään tilanteesta.
- Mnemoniikan tekniikoiden hallitseminen mahdollistaa tarvittavan tietomäärän muistamisen yksinkertaistamisen.
- Johdatus muistin kehittämiseen tähtäävän harjoitusjärjestelmän päivittäiseen rutiiniin.
Esikouluikäisten itsekasvatus
Esikoulun käyttöönoton jälkeenVenäjän uusien liittov altion standardien koulutus on muuttanut merkittävästi opettajien lähestymistapaa koulutusprosessiin. Neuvostoliitossa opettajan päätehtävänä oli siirtää mahdollisimman paljon teoreettista tietoa nuoremmalle sukupolvelle.
Tällä hetkellä kasvattajan itseopiskelusuunnitelmassa on toimintaa, joka on suunnattu lasten kehittämiseen, käytännön taitojen hankkimiseen.
Erityistä huomiota kiinnitetään kunkin koulutusprosessiin osallistuvan yksilöllisten kehityspolkujen rakentamiseen.
Venäläisessä esiopetuksessa käytetty osaamisperusteinen lähestymistapa edistää yhteiskuntajärjestyksen toteutumista - aktiivisen kansalaisaseman omaavan, nyky-yhteiskunnassa sopeutuvan ihmisen muodostumista.
Kasvattaja suunnittelee jokaiselle osastolleen oman kehitys-, itsekasvatussuunnitelman. Järjestelmällisen seurannan ansiosta opettaja analysoi vauvan henkilökohtaista kasvua. Jos havaitaan viivettä suunnitellusta aikataulusta, opettaja valitsee optimaaliset metodologiset työkalut, korjaa havaitut ongelmat.
Opiskelijakehitys
Osa koulunkäyntiä on myös tärkeää miettiä selkeää itseopiskelusuunnitelmaa. Peruskoulussa käyttöön otetut liittov altion koulutusstandardit vaativat opettajilta uutta lähestymistapaa koulutukseen, kasvatukseen ja kehittämiseen.
Opettaja miettii yhdessä lasten kanssa selkeän toiminta-algoritmin, jonka päätarkoituksena on toiminnan optimointi. Itseopiskelusuunnitelmatehdä sekä yksittäiselle oppilaalle että luokkaryhmälle.
Esimerkiksi se voi sisältää erikoisharjoituksia, jotka edistävät kestävyyden ja reaktionopeuden muodostumista. Opettajan päätehtävänä osaamisperusteisen lähestymistavan puitteissa on kehittää koululaisten itsenäisen toiminnan taitoja. Opettaja vain seuraa lasta, auttaa valitsemaan optimaalisen kehityspolun, korjaamaan sitä. Uudet standardit edellyttävät pohdintaa jokaisella oppitunnilla, jolloin jokainen oppilas voi arvioida toimintaansa oppitunnilla, valita elementit, joita ei ole suoritettu kokonaan, ja harkita tapoja poistaa havaitut ongelmat.
Johtopäätös
Jotta esikoululaiset ja lukioiden, koulujen, lyseoiden opiskelijat voivat kehittää teoreettisia ja käytännön taitoja, on tärkeää kiinnittää huomiota itsekoulutukseen. Tällaisten toimintojen tulee olla hyvin harkittuja, jäsenneltyjä ja johdonmukaisia.
Kaikilla kotimaisen koulutuksen tasoilla käyttöön otetut uudet koulutusstandardit auttavat luomaan optimaaliset olosuhteet esikoulu- ja kouluikäisten lasten yleisten oppimistaitojen hankkimiselle. Itsekoulutus on yksi tehokkaista työkaluista kehittää, tuntea luovia ja älyllisiä kykyjä.
Huomaa, että opettajat harjoittavat myös itseopiskelua, koska ammatillisen osaamisen parantaminen on edellytys opettajille ja kasvattajille uusienammatilliset standardit.
