Kasvatustyö koulussa tähtää nuoremman sukupolven isänmaallisten ominaisuuksien kehittämiseen. 5. luokalla luokkatunti on opettajan suunnittelema siten, että se edistää kunnioittavan asenteen muodostumista muiden kansallisuuksien edustajia kohtaan koululaisten keskuudessa.
Oppitunnin ulkopuolisen työn ominaisuus
Luokkien opettajille tarkoitettua materiaalia kannattaa analysoida. Mikä voisi olla luokkatuntien teema? Luokka 5 on ajanjakso, jolloin suhteet luokkatovereihin nousevat etualalle. Siksi opettaja yrittää käyttää erilaisia toimintoja kasvatustyössä:
- luovat projektit;
- testaus;
- keskustelut;
- roolipelit.
luokkavaihtoehto
Tunti 5. luokalla aiheesta "Suvaitsevaisuus" on tarkoitettu selittämään tätä termiä koululaisille.
Tapahtuman tavoitteet:
- osoita ihmisten välisten hyväntahtoisten suhteiden luomisen tärkeys;
- muodostamaan lastenjoukkueen;
- näytä tärkeyssuvaitsevaisuutta muita ihmisiä kohtaan.
Luokalla 5 luokkatunti sisältää taulun suunnittelun. Sen päälle voit laittaa julisteita, joissa on erilaisia suvaitsevaisuutta koskevia lainauksia ajattelijoilta. Lisäksi tarvitset oppitunnille monisteita, kortteja, joissa on suvaitsevaisuutta symboloiva kukka.
Touch Me -peli
Tämä viidennen luokan luokka voi alkaa epätavallisella pelillä. Opettaja valitsee kolme oppilasta, sitoo heidän silmänsä ja pyytää heitä koskettamaan kolmen muun lapsen hiuksia, käsiä, kasvoja. Pelaajien tulee arvata luokkatoverit, joihin he koskettivat. Tällainen epätavallinen tapahtuman alku lisää kaverien positiivista asennetta työhön.
Opettajan sana
Mitä luokan tuntikäsikirjoitukseen voidaan sisällyttää? Viidennellä luokalla yhteiskuntaoppimisessa huomioidaan eri kansallisuuksien elämäntapa, joten termi "suvaitsevaisuus" on lapsille jo tuttu.
Mitä tämä käsite tarkoittaa? Ovatko ihmiset aina suvaitsevaisia muita kohtaan jokapäiväisessä elämässä? Mitä ominaisuuksia pitäisi olla henkilöllä, joka kunnioittaa muiden kansallisuuksien edustajia? Kaikkiin näihin kysymyksiin tulee vastata kurssin aikana. Selitä, että jokainen ihminen on ainutlaatuinen.
Ympäröivä maailma on mielenkiintoinen juuri siksi, että kaikki ihmiset siinä ovat erilaisia. Kaikilla on luokassa ystäviä ja tyttöystäviä. Oppilaat tulisi kutsua istumaan heidän kanssaan ja täyttämään yhdessä taulukko”Minä ja tyttöystäväni (ystävä)”, jonka pään opettaja piirtää taululle.
Jälkeenkun pöytä on täynnä, poikien on vastattava useisiin opettajan kysymyksiin:
- Millaisia ihmiset ovat?
- Mitkä ovat tärkeimmät tunnusmerkit?
Parityö
Luokkitunti aiheesta "Suvaitsevaisuus" voidaan rakentaa parityön pohj alta. Joissakin tilanteissa tyttöystävän tai ystävän piirteet ovat ahdistavia tai päinvastoin edistävät tietyn päätöksen tekemistä. Huolimatta siitä, että hahmoissa on monia eroja, kaverit ovat mielenkiintoisia ja hauskoja yhdessä.
Tuntituntia aiheesta "Toleranssi" voidaan jatkaa testaamalla. Opettaja kehottaa lapsia tarkistamaan, kuinka suvaitsevaisia he ovat, tarvitseeko heidän kehittää taitoa kommunikoida muiden ihmisten kanssa.
Suvaitsevaisuus tarkoittaa kunnioitusta, luottamusta, keskinäistä ymmärrystä muiden kansallisuuksien edustajien kanssa.
Testaa "Kuinka suvaitsevainen olet"
Lapsia on kehotettava valitsemaan ne väitteet, jotka vastaavat täysin heidän käyttäytymistään.
- Hän on eri mieltä ystävän kanssa:
- mutta kuuntelee häntä;
- ei anna hänen puhua.
- Luokassa hän vastasi…
- sallii sinun vastata luokkatovereillesi;
- haluaa antaa lisää vastauksia.
- Ystävä petti hänet…
- yrittää ottaa häneen yhteyttä;
- kostaa hänelle.
Seuraavaksi tulokset käsitellään. Jos lapsi valitsee lausunnon kirjainten "a" alla, tässä tapauksessa voitpuhu suvaitsevaisuudesta miehestä.
Sitten opettaja kehottaa oppilaita muistamaan Andersenin sadun "Ruma ankanpoikanen". "Suvaitsevaisuuden" käsitteen selvittämiseksi hän esittää seuraavat kysymykset:
- Kohteliko kaikki tämän tarinan hahmot toisiaan kuin veljiä?
- Kenellä on suurin auktoriteetti siipikarjapihalla ja miksi?
- Pitäisikö sankareilla olla yhtäläiset oikeudet alkuperästä riippumatta?
- Miksi linnut loukkasivat rumaa ankanpoikanen?
Tärkeitä näkökohtia
Ihmisillä, joilla on fyysinen vamma, on myös oikeus kommunikoida. Opettaja tarjoaa lapsille yhden opettavan tarinan:
Ulkoavaruudessa on planeetta, joka muistuttaa maata. Siellä asuvilla ihmisillä on vain yksi silmä. He pystyvät näkemään täydellisessä pimeydessä, kulkemaan seinien läpi. Tämän planeetan naiset ovat samoja kuin maan päällä. Niin tapahtui, että muukalainen synnytti lapsen, jolla oli kaksisilmäinen.
Vanhemmat olivat hyvin järkyttyneitä, mutta rakastivat vauvaa. He näyttivät lapsen parhaille lääkäreille, mutta he vain kohautivat olkiaan. Vauvan kasvattua hänellä oli paljon ongelmia.
Koska hän ei nähnyt pimeässä, hänen täytyi kuljettaa valonlähdettä mukanaan koko ajan. Kun hän meni kouluun, opettajat yrittivät auttaa häntä. Kotona hän tunsi olonsa yksinäiseksi, surulliseksi, koska hänellä ei ollut ystäviä. Poika haaveili oppivansa näkemään sen, mitä hänen luokkatoverinsa eivät voineet nähdä. Eräänä päivänä hän huomasi näkevänsä maailman eri tavallakukat. Poika kertoi tästä välittömästi vanhemmilleen, mikä yllätti heidät suuresti. Myös luokkatoverit hämmästyivät tästä lahjasta. Poika kertoi heille mielenkiintoisia tarinoita käyttäen sanoja, jotka eivät olleet heille tuttuja: oranssi, punainen, vihreä. Lapset kuuntelivat hämmästyneenä ja ihmettelivät kertojan emotionaalisuutta. Poika kasvoi aikuiseksi ja tapasi kauniin tytön. He rakastuivat toisiinsa. Tyttö ei huomannut hänen omituisuuksiaan, nuorilla oli poika. Poika oli täysin normaali, hänellä oli vain yksi silmä.”
Opettaja huomauttaa, että on tärkeää huolehtia ihmisistä, joilla on erilaisia fyysisiä vammoja.
Keskustelu
Mitä aiheita voi ottaa tunnille? Luokka 5 on aika, jolloin pojilla on useita uusia opettajia kerralla. Lapsen on tärkeää olla suvaitsevainen paitsi luokkatovereita, myös aikuisia kohtaan. Luokkatuntien kehittäminen auttaa ratkaisemaan tämän ongelman, ne voidaan rakentaa keskustelujen muodossa.
Yksi niistä on esitetty alla. Opettaja kertoo lapsille seuraavan tarinan:
"Olga Skorokhodova syntyi Hersonin alueella. Tyttö menetti vanhempansa varhain. Viiden vuoden iässä hän sairastui aivokalvontulehdukseen, jonka seurauksena hän menetti kuulonsa ja näkönsä. Professori Sokoljanski vei tytön hänelle, auttoi häntä saamaan koulutuksen. Olga kirjoitti kolme kirjaa, hänestä tuli pedagogisten tieteiden kandidaatti."
Sitten opettaja tarjoaa lapsille sarjan kysymyksiä, joissa he analysoivat ehdotettua tekstiä.
Mikrofonipeli
Ystävyyden luokkahuone mahdollistaa keskustelun suvaitsevaisuuden tärkeydestä. Jokaisella lapsella on oikeus ilmaista kantansa, perustella se todisteilla.
Opettaja piirtää asteikot taululle. Yhteen kulhoon hän kirjoittaa opinnäytetyön "Minulla on oikeus suvaitsevaisuuteen ja muiden kunnioitukseen" ja pyytää miehiä tekemään toisen opinnäytetyön, jotta vaaka on tasapainossa.
Luokanopettaja huomauttaa, kuinka tärkeää on kunnioittaa muita ihmisiä, ei loukata heitä.
Voit suorittaa oppitunnin piirtämällä kukka "Toleranssi". Opettaja antaa lapsille esitteitä, joihin on piirretty kukka, ja pyytää heitä kirjoittamaan tämän termin synonyymit jokaiseen terälehteen. Kaverit huomaavat suvaitsevaisuutta, ymmärrystä, kunnioitusta, vastuullisuutta, hyvää tahtoa, reagointikykyä.
Opettaja kiinnittää taululle kukkia, analysoi koululaisten työn tuloksia. Loppupuheessaan opettaja määrittelee jälleen suvaitsevaisuuden, panee merkille tämän asian merkityksen. Hän huomauttaa, että jokaisen ihmisen vapaus perustuu ystävällisyyteen. On tärkeää oppia kuuntelemaan keskustelukumppania, ottamaan huomioon hänen asemansa. Et voi osoittaa ennakkoluuloasi, välinpitämättömyyttäsi, ylimielisyyttäsi ollessasi tekemisissä muiden kansallisuuksien edustajien kanssa.
Opettaja laatii yhdessä oppilaiden kanssa säännöt suvaitsevaisuuden opettamisesta. Heidän joukossaan:
- muista, että kaikilla ihmisillä on yhtäläiset oikeudet;
- älä kiirehdi tuomitsemaan ihmisiä, yritä ymmärtää heidän tekonsa;
- kunnioita muiden kansallisuuksien edustajien tunteita, älä anna heidän loukata.
Vain hyväntahtoisenaihmisten välisissä suhteissa voidaan luottaa eri kansojen rauhanomaiseen rinnakkaiseloon. Suvaitsevaisuudesta on tullut erityisen tärkeä viime vuosina.
Ystävällisyys, kärsivällisyys, rakkaus ovat ominaisuuksia, jotka auttavat voittamaan lukuisia konflikteja. Tapahtuman lopussa opettaja rohkaisee lapsia ratkaisemaan kaikki konfliktit, jotka syntyvät suhteissa luokkatovereiden ja vanhempien kanssa, vain rauhanomaisella tavalla. Ihmisten tulisi oppia kuulemaan keskustelukumppania, vain tässä tapauksessa on mahdollista puhua kunnioituksesta ja hyvästä tahdosta yhteiskunnassa.
