Aktiivisuuslähestymistavan käsitteen kannattajat ovat kiistelleet jo pitkään persoonallisuuden psykologisesta rakenteesta siinä.
Psykologit saivat liian monimutkaisen korkean ulottuvuuden mallin sisällyttäessään persoonallisuuden rakenteeseen suuren määrän erilaisia elementtejä, kuten temperamentin, luonteen, henkisten prosessien piirteitä. Tästä syystä oli tarpeen löytää rakenne, joka saisi sekä teoreettisen perustelun että soveltuisi käytännössä.
Lyhyesti sanottuna Leontievin teoria oli, että ihmisen persoonallisuuden rakenne ei johdu hänen geeneistään, taipumuksistaan, tiedoistaan, taidoistaan. Sen perustana on objektiivinen toiminta, nimittäin ympäristösuhteiden mekanismi, joka toteutuu erilaisten toimintojen hierarkiassa.
Ihminen on tietyissä sosiaalisissa suhteissa. Jotkut heistä ovat johtajia ja jotkut alaisia. Persoonallisuuden ytimeen kuuluu siis näiden toimintojen hierarkkinen esitys, joka ei puolestaan riipu ihmiskehon tilasta.
Persoonallisuuden rakenteen pääparametrit ovat:
- yksilöllisen suhteen monimuotoisuus maailmaan eri toimintojen prisman kautta;
- maailmaan ja toimintoihin liittyvien yhteyksien hierarkian aste;
- yleistetty rakenne kohteen yhteyksistä ulkomaailmaan, joka muodostuu toimintojen kokonaisuuden päämotiivien sisäisistä korrelaatioista.
Objektiiviset olosuhteet muodostavat persoonallisuuden toimintosarjan kautta. Yksilö kehittyy vain luomisen, ei kulutuksen kautta.
Lyhyt elämäkerta A. N. Leontievista
Leontiev Aleksei Nikolajevitš on kuuluisa 1940-70-luvun psykologian edustaja Neuvostoliitossa. Hän antoi v altavan panoksen kotimaisen psykologian kehitykseen: perusti psykologian osaston filosofian tiedekuntaan ja sitten itse psykologian tiedekunnan Moskovan yliopistoon. Leontiev kirjoitti suuren määrän tieteellisiä artikkeleita ja kirjoja.
Aleksei Nikolajevitš Leontiev syntyi vuonna 1903 Moskovassa. Opiskeli Moskovan yliopistossa. Aluksi hän piti filosofiasta, koska hänellä oli halu saada kattava arvio tapahtumista, jotka silloin tapahtuivat maassa. Sitten G. I. Chelpanovin aloitteesta Leontiev kirjoitti kuitenkin ensimmäiset tieteelliset teoksensa psykologiasta: Spencerin teoksen ja esseen aiheesta "Jamesin opetukset ideomotorisista toimista". Ensimmäiset julkaisut jatkoivat Lurian tutkimusta affektiiveista, kytkentämotorisista tekniikoista ja ne toteutettiin yhteistyössä hänen kanssaan.
Vuonna 1929 julkaistujen useiden vastaavien julkaisujen jälkeen Leontiev alkoi työskennellä Vygotskin kulttuurihistoriallisen paradigman parissa. Vuonna 1940 hän puolusti väitöskirjaansa kahdessa osassa "Psychen kehitys". Ensimmäinen osa sisälsi analyysin herkkyyden syntymisestä teoreettisilla jakäytännön perustelut, jotka sitten sisällytettiin kirjaan "Psychen kehityksen ongelmat". Leontiev sai Lenin-palkinnon tästä kirjasta. Toinen osa on kirjoitettu siitä, kuinka psyyke kehittyy eläinmaailmassa. Pääpostulaatit julkaistiin sitten postuumisti Leontievin tieteellisen perinnön kokoelmassa "Psykologian filosofia".
Leontiev aloitti persoonallisuutta koskevien materiaalien tutkimisen ja julkaisemisen vuonna 1968. Hänen lopulliset ajatuksensa persoonallisuuden käsitteestä olivat hänen pääteoksensa”Activity. Tietoisuus. Persoonallisuus”, joka viittaa vuoteen 1974.
Persoonallisuuden muotoileminen
Leontievin persoonallisuusteoria erottuu abstraktiudellaan.
Se muodostuu sosiaalisten suhteiden kautta, eli "tuotetaan". Leontiev kannatti marxilaista oletusta, jonka mukaan yksilö toimii sosiaalisten suhteiden kokonaisuutena.
Tämän käsitteen psykologinen tutkimus alkaa ihmisen toiminnasta, kun taas käsitteet "toiminta", "toiminta" ovat toiminnan, ei yksilön, ominaisuuksia.
käsitteiden ero
Leontievin teoria rajaa termien "yksilö" ja "persoonallisuus" määritelmän.
Ihminen on jakamaton, perinnöllisten tekijöiden määräämä kokonaisuus, jolla on omat erityispiirteensä. Erikoisominaisuuksilla tarkoitetaan piirteitä, jotka ovat syntyneet sekä perinnöllisyyden että luonnonympäristöön sopeutumisen seurauksena: fyysinen rakenne, luonne, silmien väri jajne.
Persoonallisuuden käsite pätee vain henkilöön, ei hänen syntymästään lähtien, eli ihmisen on vielä tultava sellaiseksi. Noin kahden vuoden ikään asti lapsella ei ole vielä persoonallisuutta. Ihminen ei siis synny, vaan siitä tulee.
Hän puolestaan alkaa muodostua, kun lapsi astuu sosiaalisiin suhteisiin, suhteisiin muihin ihmisiin. Persoonallisuus on kokonaisv altainen muodostelma, mutta ei hankittu, vaan tuotettu, syntynyt suuren määrän objektiivisten toimintojen yhdistämisen seurauksena. Lapsi kehittää kulttuurisia käyttäytymismuotoja, ja hänen psyykensä muuttuu erilaiseksi. Leontjevin kehitysteoriassa painopiste on siinä, kuinka subjektin motiivit muuttuvat kulttuurin vaikutuksesta, koska lapsella on monia uusia sosiaalisia motiiveja.
Motiivit syntyvät yhteiskunnan hänelle asettamien vaatimusten yhteydessä. Monet uudet motiivit muodostavat hierarkian: toiset ovat tärkeämpiä, kun taas toiset vähemmän. Leontievin persoonallisuusteoria yhdistää sen ilmenemisen vakaan motiivihierarkian muodostumiseen. Tällainen hierarkia ilmestyy kolmen tai neljän vuoden iässä. Lapsen persoonallisuus alkaa kehittyä suhteiden kautta ulkomaailmaan ja siinä oleviin esineisiin. Aluksi lapset tutkivat esineiden fyysisiä ominaisuuksia ja sitten niiden toiminnallista tarkoitusta, jota käytetään toiminnassa. Esimerkiksi lapsi katsoo lasia ja pitää sitä ja tajuaa sitten tarvitsevansa sitä juodakseen ja siten tietyn toiminnan suorittamiseen. Siten oppiainekäytännöllisen toiminnan vaihe etenee vaiheen toimintojen hierarkian assimilaatioon. PR.
Bitter Candy -ilmiö
A. N. Leontievin teoria osoittaa tämän "kattereiden" karkkien ilmiöstä. Joten kokeessa lapselle tarjottiin tehtävä, joka oli ilmeisen mahdoton. Esimerkiksi saada jotain paikasta, jossa hän istuu. Nousematta ylös, se oli mahdotonta tehdä. Tästä lapselle luvattiin karkkia. Sen jälkeen kokeilija poistuu huoneesta ja provosoi lapsen rikkomaan sääntöjä, minkä hän tekee. Sitten kokeilija tulee huoneeseen ja antaa lapselle ansaitun karkin. Mutta lapsi kieltäytyy hänestä ja alkaa itkeä. Tässä ilmenee motivaatiokonflikti: olla rehellinen kokeilijalle tai saada palkkio. Päämotiivina tässä osoittautui yritykseksi olla rehellinen.
Henkilökohtaiset kehitysparametrit
Lapsen persoonallisuuden kehitysasteen Leontievin teoriassa määrittävät seuraavat parametrit:
- Asema, joka lapsella on sosiaalisten suhteiden järjestelmässä.
- Johtava toimintatyyppi.
Johtavan toiminnan merkki ei ole määrällinen indikaattori, eli tämä ei ole sitä toimintaa, josta lapsi eniten tykkää. Kutsutaan johtavaa toimintaa, joka vastaa kolmea ominaisuutta:
- Sen sisällä kehittyy ja syntyy uusia lajeja. Erityisesti oppimisaktiviteetit varhaiskouluvuosina tulevat roolipeleistä.
- Siellä henkiset prosessit pääosin rakennetaan uudelleen tai muodostetaan.
- Tässä toiminnassa tapahtuu suuria muutoksia lapsen persoonallisuudessa.
Siksi, ensimmäinen merkittävä teoreettinen asema Leontievin teoriassa on toiminnan esittäminen psykologisen analyysin yksikkönä.
Toimintahierarkia
Lisäksi Leontiev kehitti S. L. Rubinshteinin ulkoisen käsitteen, joka toteutuu sisäisten ehtojen kautta. Tämä tarkoittaa, että jos henkilö omistaa toiminnan, niin sisäinen (subjekti) toimii ulkoisen kautta ja muuttaa siten itseään.
Persoonallisuus kehittyy useiden hierarkkisten suhteiden yhdistämien toimintojen vuorovaikutuksessa, jotka toimivat hierarkkisten suhteiden kokonaisuutena.
Tämän hierarkian psykologisten ominaisuuksien teema pysyy avoimena. Tulkitakseen toimintojen hierarkiaa psykologian puitteissa A. N. Leontiev käyttää termejä "tarve", "tunte", "motiivi", "merkitys", "merkitys".
Leontievin aktiivisuusteoria muuttaa jollain tavalla näiden käsitteiden merkitystä ja yleisesti hyväksyttyjä analogioita niiden välillä.
Motiivi tulee korvaamaan tarvetta johtuen siitä, että ennen tyydytystä tarpeella ei ole kohdetta ja siksi se on tarpeen tunnistaa. Tunnistamisen jälkeen tarve saavuttaa objektiivisuutensa. Samalla kuvitetusta, ajateltavasta kohteesta tulee motiivi, eli se saa motivoivan ja ohjaavan toimintansa. Siten, kun ihminen on kosketuksissa ympärillään olevan maailman esineisiin ja ilmiöihin, hän tietää niiden objektiivisen merkityksen. Arvo, sisäänpuolestaan on todellisuuden yleistys ja korreloi objektiivisten historiallisten ilmiöiden maailman kanssa. Näin toimintojen hierarkiasta tulee motiivihierarkia.
Leontiev kehitti Vygotskin konseptia edelleen. Leontievin ja Vygotskin teoriat (kuvassa alla) nostivat etualalle sosiaalisen tekijän määräävän vaikutuksen persoonallisuuksiin, samalla kun ne minimoivat perityn, luonnollisen tekijän arvon.
Toisin kuin Vygotski, Leontjevin psykologinen teoria kehitti Rubinsteinin toimintakonseptia edelleen. Mikä oli hänen päätehtävänsä?
On mahdollista arvioida A. N. Leontievin persoonallisuusteorian keskeistä ajatusta hänen ratkaisemaansa kriittiseen pääongelmaan perustuen. Se koostui persoonallisuuden ja alempien henkisten toimintojen naturalistisen ymmärryksen omaksumisesta, jotka rakennetaan uudelleen hallitsemalla niitä. Tässä suhteessa Leontiev ei voinut sisällyttää rakenteeseensa luonnollista komponenttia, koska se ei voi olla eksistentiaalinen, empiirisesti olemassa. Todennäköisesti Leontiev piti kaikkia tuolloin kehittyneitä kotimaisia käsitteitä naturalistisina, vaikka ne todella sisälsivät tulkinnan persoonallisuuden olemuksen muodostumisesta.
Persoonallisuus erityisenä todellisuutena
Leontievin kehitysteoriassa persoonallisuus ylittää psyyken käsitteen rajoja suhteiden maailmaan. Se edustaa tiettyä erityistä todellisuutta, se ei ole tavallinen biologinen koulutus, vaan korkeampi, historiallinen koulutus pohjimmiltaan. Samaan aikaan, henkilö ei ole henkilö alun perin, kanssaitse syntymä. Se kehittyy subjektin kanssa hänen elämänsä ajan ja ilmenee ensin, kun hän astuu sosiaalisiin suhteisiin.
Persoonallisuusrakenne
Persoonallisuus on Leontjevin teoriassa varustettu rakenteella. Vähitellen ilmestyessään se muodostuu läpi elämän. Tässä suhteessa on olemassa erillinen yksilön rakenne ja persoonallisuuden rakenne, jolle on ominaista toimintojen erilaistumisprosessi.
Persoonallisuudella on seuraavat ominaisuudet:
- Monet todelliset ihmissuhteet, jotka täyttävät hänen elämänsä. Ne muodostavat persoonallisuuden todellisen perustan. Kaikki kohteen elämässä esiintyvät toimet eivät kuitenkaan ole osa sitä. Ihminen voi tehdä monia asioita, jotka ovat toissijaisia elämässä.
- Tekojen (motiivien) korkeampien yhteyksien kehittymisaste itsensä ja hierarkiansa välillä. Persoonallisuuden muodostumisen suunta on samalla sen järjestyksen suunta.
- Rakennustyyppi: monovertex, polyvertex jne. Ei mikä tahansa tavoite tai motiivi voi olla korkein kohta, koska se on kestettävä persoonallisuuden huipun kuormitus.
Pyramidista ei siis tule tuttu kuva pohjapohjalla ja vähitellen kapenevalla, vaan käänteinen pyramidi. Huipulla oleva elämäntavoite kantaa suurimman osan. Johtava motiivi vaikuttaa rakenteen lujuuteen, joten sen on oltava sellainen, että rakenne kestää.
Leontiev väitti, että yksinomaanmielikuvitus on lähde löytää ja rakentaa mekanismeja, joiden avulla ihminen voi ymmärtää omaa käyttäytymistään.
Henkilökohtainen kehitys
Leontievin psykologian teoria valaisee pohjimmiltaan uusia persoonallisuuden kehityksen vaiheita, joilla ei ole yhteyttä henkisten prosessien muodostumiseen. Ensimmäisessä vaiheessa tapahtuu spontaani laskostuminen, ja tämä ajanjakso valmistaa itsetietoisen persoonallisuuden syntymistä. Toisessa vaiheessa syntyy tietoinen persoonallisuus.
Luonnollisten toimintojen ohella on korkeampia ihmisen toimintoja. He aloittavat muodostumisensa elämän aikana, muuttuvat sitten yksilöllisiksi ja siirtyvät ihmissuhteista intrapersoonalliseen.
Aiheen persoonallisuuden muodostuminen A. N. Leontievin kehitysteoriassa tapahtuu yksilöllisen historian aikana, vuorovaikutuksessa ympärillä olevien ihmisten kanssa.
Kehitys tapahtuu yksinkertaisesta monimutkaiseen. Ensin ihminen toimii tyydyttääkseen synnynnäisiä tarpeitaan, taipumuksiaan, ja sitten hän tyydyttää tarpeet ollakseen toiminnassa, suorittaakseen elämäntyönsä, toteuttaakseen elintärkeän inhimillisen tehtävänsä. Siten kausaalinen rakenne muuttuu tarpeiden tekemisestä toimien tarpeisiin. Persoonallisuuden muodostumisen näkökohta ovat taipumukset. Ne vaikuttavat lopputulokseen, mutta eivät määrää sitä etukäteen. Kallistukset muodostavat perustan kykyjen muodostumiselle, mutta todellisuudessa kyvyt muodostuvat todellisen toiminnan prosessissa. Persoonallisuus on erityinen prosessi, joka vahvistaa sisäiset edellytykset ja ulkoiset olosuhteet. Siten häntämäärittää yksilön elintärkeän toiminnan.
Persoonallisuuden käsite viittaa ominaisuuksien yhtenäisyyteen, jotka muodostuvat ihmiskehon yksilöllisen kehityksen myötä.
Leontievin teoria psyyken kehityksestä koostui myös siitä, että ihminen käy läpi ikään kuin kaksi syntymää. Ensimmäistä kertaa tämä tapahtuu sillä hetkellä, kun lapsesta tulee polymotivoitunut, eli hänellä on kertaluonteinen läsnäolo useista motiiveista mihin tahansa toimintaan ja hänen teoistaan tulee alisteisia. Tämä ajanjakso vastaa kolmen vuoden kriisiä, jolloin hierarkia ja alisteisuus ilmaantuvat ensimmäistä kertaa. Toisen kerran se "syntyy" jo tietoisen persoonallisuuden ilmaantumisen yhteydessä. Tällainen synnytys vastaa jo nuorten kriisiä oman käyttäytymisen hallitsemisessa tietoisuuden kautta.
Todellinen Identiteetti
On tapauksia, joissa persoonallisuutta ei koskaan synny, joten todellisen persoonallisuuden kriteerit korostetaan:
- Omaan maailmankuvaan tähtääminen ja aktiivinen toiminta sen mukaisesti.
- On yhteiskunnan jäsen.
- Sen tavoitteena on muuttaa tai ylläpitää ihmiselämän periaatteita arvoorientoitumisensa mukaisesti.
Katsoimme lyhyesti Leontiefin teorian peruskäsitteet.
