Kuuluisa ukrainalainen opettaja Vasili Sukhomlinsky oli ja on edelleen yksi pedagogiikan, psykologian ja kirjallisuuden kirkkaimmista hahmoista. Hänen perintönsä: metodologiset teokset, tutkimukset, tarinat, sadut ovat arvokkaita ennen kaikkea selkeän ajatuksen esittämisen ja elävän kuvaston vuoksi. Hän käsitteli kasvatuksen ja koulutuksen tärkeimpiä näkökohtia, jotka ovat yhtä ajankohtaisia nykyään kuin puoli vuosisataa sitten. Tänä vuonna tulee kuluneeksi 100 vuotta Vasili Aleksandrovitšin syntymästä. Hän paljasti vanhemmille ja opettajille yksinkertaisia totuuksia, joita ilman on mahdotonta ymmärtää ja hyväksyä lapsuuden maailmaa, opetti arvostamaan "sisäistä lastasi":
Vain hänestä voi tulla todellinen opettaja, joka ei koskaan unohda, että hän itse oli lapsi.
Opettajana oleminen on v altava vastuu
Opettaja-innovaattori Vasily Sukhomlinsky väitti, että tärkein asia opettajan ammatissa, roolissamentori - älä sammuta sitä kipinää lapsessa, jonka luonto on antanut: uteliaisuus, uteliaisuus, mielikuvituksellinen ajattelu, uuden tiedon halu. On tärkeää olla "kuristamatta" lasta tietovirralla, ei sammuta halua oppia, ajatella, tutkia.
Lasten ei tarvitse puhua paljon, älkää ruokkiko heitä tarinoilla, sana ei ole hauskaa, ja sanallinen kylläisyys on yksi haitallisimmista kylläisyydestä. Lapsen ei tarvitse vain kuunnella kasvattajan sanaa, vaan myös olla hiljaa; näinä hetkinä hän ajattelee, ymmärtää kuulemansa ja näkemänsä. Et voi muuttaa lapsia passiivisiksi sanojen havainnointikohteiksi. Ja luonnon keskellä lapselle tulee antaa mahdollisuus kuunnella, nähdä, tuntea.
Oppimisen ydin Sukhomlinskyn mukaan on kiinnostaa, yllättää, saada ihmiset reagoimaan, rohkaisemaan ajattelemaan, päättelemään ja löytämään oikeita vastauksia. Koulun tulee noudattaa humanismin periaatteita todellisuudessa, ei nimellisesti. Olla oikeudenmukainen, myötätuntoinen, empatiaa, ottaa vastuuta, olla välinpitämätön - tämä on ihmisyyden perusta. Sukhomlinskyn lainaus opettajasta kuulostaa viisa alta ja asiaankuuluv alta:
Opettaja voi olla oikeudenmukainen, jos hänellä on tarpeeksi hengellistä voimaa kiinnittää huomiota jokaiseen lapseen.
Opettajan työ V. Sukhomlinsky määrittelee "ihmistieteeksi" - erittäin hienovaraiseksi, muuttuvaksi alueeksi, jolla sinun on oltava mahdollisimman tarkkaavainen, rehellinen, avoin ja johdonmukainen. Kirjassa "Sata vinkkiä opettajalle" opettaja antaa korvaamattomia liittoja niille, jotka päättävät.yhdistä elämäsi oikean henkilön kasvatukseen.
Kuiva tieto ei kanna hedelmää
Luonnonhistorian tunnilla on hyödyllisempää lähteä retkelle metsään kuin kertoa oppikirjan lukuja uudelleen. Esseekuvaus, johon valmistautuminen tapahtuu syksyisessä puistossa, onnistuu varmasti paremmin kuin sanastotyö koulupöydässä. Juuri vaikutelmat antavat sysäyksen tiedon janolle, luovuudelle.
Ajatteleminen alkaa ihmeestä!
Tämän yksinkertaisen mallin paljastaa Vasili Aleksandrovitš kirjassaan "Annan sydämeni lapsille".
Kasvatus- ja koulutusprosessin irrottaminen todellisesta elämästä on yhtä typerää kuin opettaa uimaan ilman vettä. Nykyaikainen koulutus tekee syntiä tämän kanssa, mutta teorian ja käytännön yhteys koulutuksessa on täysin luonnollinen.
Jotta lapsesta ei tulisi tiedon kokoelmaa, totuuksien, sääntöjen ja kaavojen varastoa, meidän on opetettava häntä ajattelemaan. Lasten tietoisuuden ja lasten muistin luonne edellyttää, että valoisa ympäröivä maailma lakeineen ei koskaan sulkeudu hetkeksikään vauvan edessä.
Sukhomlinsky korosti kansanpedagogian perinteiden tärkeyttä - se on intuitiivista ja viisasta. Isän ja äidin rooli lapsen kasvatuksessa on tärkein. Mikään ei ole verrattavissa perheeseen juurrutettuihin arvoihin, rakkaudella ja huolella vastaanotetulla tiedolla.
Sukhomlinsky puhui koulusta tärkeimpänä askeleena lapsen muodostumisessa ja kehityksessä. Jos lapsi kohtaa tässä vaiheessa epäoikeudenmukaisuutta, tunteettomuutta, välinpitämättömyyttä, kognitiivinen kiinnostus ja luottamus menetetäänse on erittäin vaikea toipua aikuisille.
Lapsille annettu sydän
Sukhomlinskyn koulutuksesta kertovat lainaukset ovat pullo viisautta ja yksinkertaisia totuuksia, jotka jokaisen vanhemman ja opettajan tulee tietää.
Lapsi on vanhempien moraalisen elämän peili. Hyvien vanhempien arvokkain moraalinen ominaisuus, joka välittyy lapsille ilman suurta vaivaa, on äidin ja isän ystävällisyys, kyky tehdä hyvää ihmisille.
Vaikka kuinka opettajat yrittävät juurruttaa lasten kulttuuria, arvoja ja kasvattaa parhaiden perinteiden pohj alta, perhe on kaiken alku, sen rooli on vahvempi ja merkittävämpi.
Lasten tulisi elää kauneuden, pelien, satujen, musiikin, piirtämisen, fantasia, luovuuden maailmassa.
Sukhomlinskyn lainaukset lapsen luonteesta ovat elintärkeitä, olennaisia ja ajan testattuja:
Lapsi ei voi elää ilman naurua. Jos et ole opettanut häntä nauramaan, iloisesti yllättynyt, myötätuntoinen, toivottaa hyvää, jos et ole onnistunut saamaan häntä hymyilemään viisaasti ja ystävällisesti, hän nauraa ilkeästi, hänen naurunsa on pilkkaa.
Sukhomlinsky totesi toistuvasti tunteiden merkityksen lapsen kasvatuksessa ja koulutuksessa. Tämä on kaiken perusta, avain menestykseen opettajan ja vanhempien kovassa työssä.
Sukhomlynskyn lainaukset rangaistuksesta
Päihittääkö vai ei? Tämä kysymys on aina huolestuttanut ajattelevia vanhempia. Vasili Aleksandrovitš vastusti aina tällaisia toimenpiteitä:
Älä anna lapsesi joutua fyysisen hyväksikäytön kohteeksi. Mikään ei ole haitallisempaa ja pahempaa kuin "vahvat", tahdonvoimaiset keinot. Hihna ja läimäys älykkään, rakastavan,ystävällinen sana on ruosteinen kirves kuvanveistäjän hauraan, herkän, terävän leikkurin sijaan. Fyysinen rangaistus on väkiv altaa, ei vain kehoon, vaan myös ihmisen henkiin; hihna tekee tuntemattomaksi paitsi selän myös sydämen, tunteet.
Jos rangaistus on tarpeen, niin kannattaa luoda tilanne, jossa lapsi voi katsoa sisäänsä, ymmärtää ja häpeä rikosta.
Riippumatta siitä, kuinka vakavasta lapsen väärinkäytöksestä on kyse, mutta jos sitä ei ole tehty ilkeämielisesti, siitä ei pidä rangaista.
Lapselle on hyödyllistä tehdä fyysistä työtä, se muodostaa tahtoa ja luonnetta. On harvinaista, että lapsi rikkoo sääntöjä tahallaan. Lapset tekevät virheitä, heillä on siihen oikeus.
Hän, joka on lyöty, haluaa tulla lyödyksi itse. Jokainen, joka haluaa lyödä lapsena, aikuisena, haluaa tappaa. Rikokset, murhat ja väkiv alta juontavat juurensa lapsuudesta.
Paljon muita viisaita sanoja suuri opettaja sanoi lapsen puolustamiseksi - pienen miehen, jolla on oikeus lapsuuteen.
Loistava sana sadan vuoden takaa
Hänen työnsä pedagogiikan alalla eivät ole menettäneet merkitystään, ehkä siksi, että ne eivät koskaan olleet ylikyllästyneitä ideologiasta. Isänmaa, perhe, ystävyys, lähimmäisestä huolehtiminen, oikeudenmukaisuus, itsetunto - sellaiset käsitteet eivät voi menettää merkitystään. Jos nykyaikainen koulutus rakennettaisiin 1900-luvun pedagogiikan kultaisten periaatteiden pohjalle, eikä siinä pyrittäisi uusiin teknologioihin, niin se ei tummuttaisi lasten kiinnostusta oppimiseen, vaan edistäisi kognitiota ja monipuolista kehitystä.
Oppimisessa menestyminen on polku, joka johtaa siihen lapsen sydämen nurkkaan, jossa hyvän halun liekki palaa.
Tämä on avain kaikkeen. Nykyajan lapsi pakotetaan menestymään, ja tämä on raskas taakka.
Sukhomlinskyn lainaukset koulusta, kasvatuksesta, rakkaudesta ja velvollisuudesta ovat arvokkainta materiaalia niille, jotka haluavat ymmärtää lapsen luonnetta, hänen sisäistä maailmaansa ja oikean koulutuksen ja opiskelutavan salaisuuksia. Pieni ihminen on persoonallisuus, se on arvokas sinänsä. Aikuisten tulee suojella lapsen sisäistä maailmaa ja edistää sen täydellistä kehitystä.
