Jokaisessa perheessä, jossa lapset kasvavat, ennemmin tai myöhemmin alkavat keskustelut siitä, missä heidän on tarkalleen opiskella - koulussa tai lukiossa. Ja ymmärtääkseen kysymyksen siitä, kuinka lukio eroaa koulusta, on otettava huomioon niiden ohjelma, opetushenkilöstö ja oppimisolosuhteet. Näin me teemme.
Koulu
Koulu on oppilaitos, jossa oppimisprosessi on jaettu useisiin vaiheisiin. Koulutuksen aikana lapset saavat:
- perusasteen koulutus - luokat 1-4;
- perus - arvosanat 5-9;
- keskiluokka - arvosanat 10-11.
Oppimisprosessi tässä oppilaitoksessa on sama kaikille opiskelijoille.
Gymnasium
Kuntosali on jonkin verran määriteltyjen standardien ulkopuolella. Täällä opiskeluvaiheet on jaettu samalla tavalla kuin tavallisessa koulussa:
- ensisijainen - 4 vuotta;
- pää - 5 vuotta;
- keskikokoinen - 2 vuotta.
Monilla liikuntasaleilla on päiväkoteja. Eli esiopetusta järjestetään.
Näin he kasvattavat lapsensa laitokselleen. Loppujen lopuksi päiväkodin kehitysohjelma ottaa huomioon koulutuksen jatkosuunnan sekä lapsen kehityksen koulussa. Lisäksi lapset ovat psyykkisesti valmiimpia kouluun, koska he ovat jatkuvasti yhteydessä hänen oppilaisiinsa ja osallistuvat hänen elämäänsä.
Erot koulutusohjelmissa
Kouluohjelma täyttää koulutusstandardit. Mutta monissa oppilaitoksissa he tulevat siihen vasta koulutuksen lopussa. Tämä johtuu siitä, että koulutusjärjestelmä on mukautettu opiskelijoiden kykyihin ja tarpeisiin. Vaikka useimmissa tapauksissa kouluilla on vuosien varrella varmennettu ohjelma ja opetussuunnitelma.
Tämän vaatimukset ovat selkeästi muotoiltuja, kaikkeen sovelletaan siistiä opetusjärjestelmää jne. Totta, jotkut uskovat, että järjestelmä on vanhentunut ja sitä on muutettava, mutta monet päinvastoin ovat kauhuissaan haluavansa korvata järjestelmä ja lisätä innovaatioita.
Kuntosiolla on sama ohjelma kuin koulussa. Mutta lisäksi se esittelee valinnaisia oppiaineita, joiden avulla lapsi voi kehittyä kokonaisv altaisesti. Esimerkiksi filosofia, taidehistoria jne. Tällaiset aineet laajentavat lapsen näköaloja ja antavat hänelle mahdollisuuden oppia järkeilemään ja tekemään johtopäätöksiä useista eri aiheista.
Liimistön ohjelma suunniteltiin alun perin niille lapsille, jotka selviävät raskaasta kuormituksesta. Tietojen arvioinnin taso on täällä korkeampi kuin koulussa. Lapsille annetaan enemmän oppimismateriaalia ja tiukempia kysymyksiä.
Vieraat kielet
Yksi kysymys vieläjoka kiinnostaa kaikkia vanhempia, on oppilaitoksessa opetettujen kielten taso ja lukumäärä. Koulun opetussuunnitelmaan kuuluu yhden kielen opiskelu. Useimmiten se on englantia viidennestä luokasta alkaen. Mutta poikkeuksiakin on – useat koulut ottavat nyt käyttöön kahden vieraan kielen opiskelun.
Kuntosalissa määrättiin alun perin vähintään kahden kielen opiskelusta. Lisäksi joissakin niistä ensimmäinen vieras kieli otetaan käyttöön ensimmäisiltä luokilta. Kielen syvällistä opiskelua varten luokat on jaettu alaryhmiin. Ja monilla kuntosalilla tämä tehdään myös erikoisaineissa.
Opettajat
Monilla lukioilla, kuten lukioilla, on omat ennakkoluulonsa. Esimerkiksi humanitaarinen, matemaattinen jne. Mutta kuinka lapset oppivat materiaalin, ovatko he kiinnostuneita tunneista, riippuu opettajasta.
Ja miten lukio eroaa koulusta? Koulun opettajat eivät useimmiten erotu mistään erinomaisesta. He johtavat tunnollisesti oppitunteja ja kysyvät lapsilta yksinomaan ohjelman mukaan. Tämän seurauksena tunnit ovat tylsiä ja haluat nukkua.
Tietenkin kouluissa on keksijöitä ja ihmisiä, jotka välittävät aineestaan. He yrittävät varmistaa, että oppitunneilla lapset oppivat ajattelemaan, tekemään johtopäätöksiä, eivätkä vain kirjoittamaan tehtäviä uudelleen taululta. Kaikki tietävät tällaisista opettajista, ja monet yrittävät saada lapsen heidän luokseen. Valitettavasti tällaisten tavallisten koulun opettajien on työskenneltävä pelkällä innostuksella. Koska nämä laitokset eivät voi ylpeillä aineellisella pohjalla.
Ja lukion opettajaton oltava korkeimman luokan. Oppitunneilla lapsia opetetaan ajattelemaan itsenäisesti, johtamaan matemaattisia lakeja. Jokaisesta lapsen oppitunnista tulee pieni löytö, hänen henkilökohtainen saavutus. Hyvällä aineellisella pohjalla opettajat pitävät kemian ja fysiikan oppitunteja paitsi luokkahuoneessa taulun ääressä, myös laboratorioissa, joissa lapsella on mahdollisuus ymmärtää luonnontieteitä käytännössä.
Opettajalle mahdollisuuden omistaa enemmän aikaa aineelleen tarjoaa myös lukion oikein rakennettu rakenne, jossa jokainen opettaja opettaa vain yhtä ainetta eikä korvaa kollegaa. Näissä oppilaitoksissa piirustusopettaja ei koskaan mene opettamaan fysiikkaa. Valitettavasti tätä tapahtuu tavallisissa kouluissa. Tällaisten korvausten estämiseksi lukion henkilökunnalla on yleensä useita opettajien varayksiköitä, kun taas koululla ei ole siihen varaa.
Sisäänpääsyn ominaisuudet
Myönteistä v altion ylläpitämissä kouluissa on se, että kaikki lapset voivat tulla niihin eri tietämyksen, kasvatuksen, uskonnon ja ihonvärin omaava. Kuntosalista tuli lopulta enemmän eliitin laitos. Sinne pääsemiseksi on kestettävä paitsi asiakirjojen kilpailua, myös läpäistävä melko vaikeat pääsykokeet.
Erityiskoulut
Ja lapsille, joilla on terveysongelmia, ei useimmiten ole mitään ajateltavaa kuntosalista. Tässä tapauksessa yleiskoulu tulee ensin, mutta ei yksinkertainen, vaan erikoistunut koulu.
Lapset, joilla on terveysongelmia, kuten vammaisiakehitys, tuki- ja liikuntaelinten, kuulon, näön ongelmat, läpäisevät erityisen lääketieteellisen komission ja jaetaan kouluihin.
Joten esimerkiksi Moskovan erityinen peruskoulu "Lukomorye" on erikoistunut työskentelemään lasten kanssa, joilla on säilynyt älykkyys, mutta joilla on krooninen patologinen fyysinen kehitys. Siellä on myös erityisiä tiloja vaikeille lapsille. Esimerkiksi erikoiskoulu nro 3, joka opettaa erikoisia lapsia, auttaa heitä löytämään itsensä elämässä.
Viime aikoina tällaiset koulut ovat yhä enemmän yhteydessä Internetiin, jotta lapset, jotka eivät voi käydä niissä joka päivä, voivat saada koulutusta.
Lisäksi ilmaantuu nyt monia epätavallisia kouluja, esimerkiksi ortodoksisia, tyttöjen ja poikien kouluja jne.
Työ koulun jälkeen
Millä tavalla lukio eroaa koulusta? Vastataksesi kysymykseen voit harkita lapsen työtä koulun jälkeen. Tavallisessa oppilaitoksessa on vakiosarja osioita ja piirejä. Näitä ovat kuoro, teatteristudio, jalkapallo, lentopallo, kansalais-isänmaallinen piiri jne.
Kuntosalilla kiinnitetään edellä mainittujen lisäksi paljon huomiota tieteelliseen työhön. Lapset osallistuvat konferensseihin, kuuntelevat tutkijoiden luentoja, osallistuvat pyöreän pöydän keskusteluihin. Tätä tarkoitusta varten lukiot tekevät yhteistyötä tunnettujen yliopistojen opettajien kanssa.
Tällaisia kouluja ovat esimerkiksi Moskovan Gymnasium nro 1567. Päätoimisten opettajien lisäksi luentoja pitävät Moskovan v altionyliopiston, Moskovan v altion pedagogisen yliopiston, Venäjän v altion humanitaarisen yliopiston professorit sekä tutkijat Venäjän tiedeakatemian instituuteista.
Kuntosali: plussat ja miinukset
Vertaamalla niiden vanhempien arvioita, joiden lapset opiskelevat lukioissa ja kouluissa, voimme tehdä joitain johtopäätöksiä. Plussien pitäisi siis sisältää:
- rikkaampi opetussuunnitelma;
- erinomainen materiaalipohja;
- mielenkiintoinen ja opettavainen koulun ulkopuolinen ohjelma.
Haitat:
- tänne on vaikea päästä;
- lapset ovat jatkuvassa stressissä oppimisprosessissa, koska he pelkäävät, että heidät karkotetaan huonon edistymisen vuoksi;
- raskas työmäärä, ei aina perusteltua.
Koulu: plussat ja miinukset
Koulun edut ovat kaikkien tiedossa:
- ottaa vastaan lähes poikkeuksetta kaikki lapset (paitsi ne, jotka eivät pääse kouluun sairauden vuoksi);
- koulutusohjelma kaikkien saatavilla;
- koululaisilla ei ole pelkoa karkotetuksi tulemisesta.
Mutta haitat eivät myöskään ole salaisuus:
- huono materiaalipohja;
- huono ohjelma;
- opettaja ei voi käsitellä opiskelijaa yksilöllisesti.
Johtopäätös
Kaikkien oppilaitosten ominaisuuksien harkinnan jälkeen vanhemmat ymmärtävät, miten kuntosali eroaa koulusta ja mikä sopii heidän lapselleen paremmin. Ennen kuin teet päätöksen, sinun tulee kuitenkin katsoa lastasi huolellisesti ja päättää, onko hän valmis raskaaseen kuntosalikuormaan vai onko tavallinen koulu hänelle parempi.
Jos lapsi rakastaa lukemista, oppii matematiikkaa mielenkiinnolla, opiskelee kaikkea uutta mielenkiinnolla, niin hän on lukioille rakas. Mutta jos sinulla on tavallinen lapsi, joka on rauhallinen, hitaastioppii maailman, pysyy ikätovereidensa kanssa, niin luultavasti sinun ei pitäisi pakottaa tapahtumia ja kiirehtiä syöttämään häntä tiedon maailmaan. Ajattele enemmän lapsia kuin itseäsi valitessasi oppilaitosta.
