Esteettinen koulutus on prosessi, jonka tarkoituksena on muodostaa ihmisen syvä ymmärrys ympäröivästä maailmasta ja paljastaa yksilön sisäiset kyvyt. Se laajentaa tapoja etsiä ja ratkaista monia ongelmia, kehittää luovaa ajattelua ja edistää uusien ratkaisujen omaksumista tuotannon, talouden ja tieteen aloilla.
Esteettinen koulutus syntyi ihmiskunnan tulon myötä, sen mukana kehittyi ja ilmeni kaikilla julkisen elämän osa-alueilla. Syvä ymmärrys ympäröivästä maailmasta henkistää aineellista toimintaa. Se kohottaa ihmistä ja koristaa hänen elämäänsä.
Esteettinen koulutus nykyaikaisissa olosuhteissa on universaalia. Se on yksi kulttuurin komponenteista. Ihmisten taiteellisen toiminnan erityinen rooli ihmisen sisäisten kykyjen paljastamisessa on osoitettu. Esteettisen maailmankuvan perusta on aistillisuus. Sen paikan kulttuurissa tulee olla linjassa sosiaalisesti kauniiden tavoitteiden kanssa.
Johtava rooli esteettisessä maailmankuvassa on annettu ihmisen henkiselle toiminnalle. Samalla sisäiset kyvytpersoonallisuudet voivat paljastua vasta, kun ne liittyvät elämäntilanteiden esittämiin käytännön ongelmien ratkaisuihin. Esteettinen koulutus on tehokkainta, jos se on järjestelmällistä ja kohdennettua. Samalla yksilöön kohdistuvan vaikutuksen tulee olla sekä perheessä että esikouluissa, samoin kuin kouluissa, yliopistoissa ja tuotantotoiminnassa.
Taiteella on merkittävä rooli tässä prosessissa. Se heijastaa yksilön aistillista esitystä ympäröivästä maailmasta. Taide mallintaa todellisuutta. Se paljastaa tämän maailman keskinäiset yhteydet ja korrelaatiot. Tämä puolestaan on kannustin ihmisen rakentavalle ja luovalle kehitykselle.
Esikoululaisten esteettinen kasvatus on prosessi, jossa luodaan persoonallisuus, joka kykenee rakastamaan ja havaitsemaan, näkemään ja arvostamaan taidetta kauneuden ja harmonian sfäärinä sekä astumaan elämään kauneuden kaanoneja noudattaen. Tämän tavoitteen saavuttamiseksi on välttämätöntä järjestää lasten toiminta oikein. Kaikkien toimintojen ja pelien tulisi edistää lapsen esteettisen käsityksen muodostumista ympäröivästä maailmasta, kauneuskäsitteiden muodostumista sekä hänen luovan potentiaalinsa kehittämistä. Todellisuuden syvä tunteminen ja esikoululaisten potentiaalin paljastaminen toteutetaan taidekasvatuksen ja -kasvatuksen kautta, mikä saavutetaan lasten luovuudella, joka ilmenee lapselle tärkeän tuotteen luomisessa.
EsteettinenKouluopetus paljastaa lapsille ihmistyön kauneuden ja loiston. Samalla kiinnitetään suurta huomiota haluun tehdä omin käsin yhteiskunnalle kaunis ja tarpeellinen esine. Kauneuden tunne myötävaikuttaa siihen, että pienessä ihmisessä syntyy suora kiinnostus elämään. Se kehittää muistia ja ajattelua, terävöittää uteliaisuutta.
