Onko opettaminen vain työtä vai kutsumus? Ymmärtääksesi, millainen tulevaisuuden ihanteellisen opettajan tulisi olla, sinun on yhdistettävä edistymisen vaatimukset ominaisuuksiin, jotka todella lahjakkaalla opettajalla pitäisi olla.
Kyky kiinnostaa
Esseen kirjoittaminen tästä aiheesta ei ole helppo tehtävä. Ennen työn aloittamista on pohdittava XXI-luvun opettajien pääominaisuuksia. Tulevaisuuden opettaja on se, joka pystyy siirtämään omaa tietoaan opiskelijoille, hallitsemaan ajoissa, että hänen yleisönsä ymmärtää tämän tiedon oikein. Lisäksi aiheesta, joka ensi silmäyksellä saattaa tuntua täysin mielenkiintoiselta, tällainen opettaja pystyy tekemään jotain kiehtovaa, lumoavaa. Oppilaat haluavat palata tulevaisuuden opettajan luokkahuoneeseen yhä uudelleen.
Opettajat tarvitsevat erilaisia
Ei tietenkään voi sanoa, että tällaisen opettajan on välttämättä oltava ihanteellinen. Loppujen lopuksi ihanne on aina saavuttamaton - ja tämä on täydellisyyden kauneus. Se on ohjaava majakka, johon minkä tahansa ammatin henkilön tulisi pyrkiä. Opettaja, joka näyttäätäydellinen yhdelle henkilölle, ei ehdottomasti sovi hänen ystävälleen tai tyttöystävälleen. Jokaisella opettajalla on omat opetusmenetelmänsä ja arviointikriteerinsä.
Joku tarvitsee ehdottomasti tiukan opettajan, joka ylläpitää korkeaa kurinalaisuutta ja hallitsee kotitehtäviä. Toiselle oppiminen on päinvastoin helpompaa lempeän ja kärsivällisen opettajan kanssa. Tällaisella opiskelijalla on enemmän kuin tarpeeksi kurinalaisuutta, ja liiallinen ankaruus vain estää onnistuneen oppimisen. Siksi tulevaisuuden opettaja on ennen kaikkea se, joka osaa huomata oppilaansa tai opiskelijaryhmän tarpeet.
Intohimo aiheeseen
Tätä aihetta käsittelevässä esseessä opiskelija voi osoittaa, että 2000-luvun opettajalla tulee olla korkea taito korjata opiskelijan monimutkainen suhde ulkomaailmaan, tasapainottaa hänen kiinnostuksensa ja koulutusprosessinsa. Ilman intohimoa oppiminen muuttuu rutiiniksi ja ajan myötä hylätään. Jos aihetta kohtaan ei ole intohimoa, koulutusprosessin tavoitteita ei saavuteta. Tulevaisuuden opettajan tulee olla keskustelun mestari, hän tarvitsee myös kyvyn tuottaa koulutusprosessi dialogin muodossa. Teini-ikäisille on aina tärkeää tulla kuulluiksi.
Ja opettajan tulee osoittaa kunnioitusta oppilaiden ilmaisemaa mielipidettä kohtaan. Todellakin, muuten lapsi sulkeutuu itseensä, hänessä ei synny konfliktia, mikä saa aikaan pohdiskelun. Opiskelijan mielipiteen kunnioittaminen myötävaikuttaa siihen, että usko ilmenee hänessäomiin voimiin. Lahjakas opettaja auttaa opiskelijaa löytämään itsenäisesti tämän tai toisen totuuden. Taitavasti kysymällä hän kehittää keskustelua ryhmässä niin, että aihe lakkaa olemasta tylsää tai rutiinia. Jokainen opiskelija on mukana keskustelussa, ja kysymys siitä, kuinka "pakottaa" lapset opiskelemaan, katoaa itsestään.
Laajuus tehdä toiminnasta erityistä
Ne, jotka sanovat luottavaisesti:”Tuleva ammattini on opettaja”, ymmärtävät, kuinka luovaa tämä työ on. Loppujen lopuksi on välttämätöntä paitsi noudattaa tiettyjä standardeja, myös kehittää omia opetusmenetelmiä. Vain tällä tavalla koulutusprosessi on todella tehokas. Kehittämällä oppitunnin johtamisalgoritmia, valitsemalla ne materiaalit, joita opettaja voi välittää opiskelijoille hyödyksi, opettaja tekee luokkastaan elävämpiä ja yksilöllisempiä. Kukaan koululaisista tai opiskelijoista ei halua viettää aikaa tylsillä tunneilla tai tunneilla, joissa opettaja hahmottelee yksitoikkoisesti oppitunnin olemuksen suunnitelman mukaisesti.
Tulevaisuuden opettajia käsittelevän esseen parissa opiskelija voi korostaa, että opettaja, joka antaa tunnille esimerkkejä omasta kokemuksestaan tai kertoo mielenkiintoisen tarinan oppitunnin aiheeseen liittyen, jää aina mieleen.. Ja mikä tärkeintä, oppitunnilla käsitellyt tiedot tallennetaan koululaisten muistoon. Siksi he sanovat, että opettaminen on kutsumus. Ilman rakkautta tätä työtä kohtaan on mahdotonta tehdä oppitunnista mielenkiintoista. Ilman intohimoa aiheen opiskelu muuttuu vähitellen rutiiniksi jaopiskelijat eivät ole innokkaita osallistumaan tällaisille tunneille.
modernin tekniikan käyttötaidot
Nykyaikaiselle opiskelijalle viestintä on tärkein osa elämää. Ja tulevaisuuden opettajan tulee olla aina yhteydessä. Hänen on oltava valmis kaikenlaiseen viestintään - sähköpostin, Skypen, sosiaalisten verkostojen tai pikaviestien kautta. Vain sellainen ihminen, joka pysyy ajan tasalla, voi kiinnostaa koululaisia.
Tämän lisäksi tulevaisuuden opettajan on osattava käyttää oikein nykyaikaisimpia vempaimia. Loppujen lopuksi kouluissa käytetään yhä enemmän teknologiaa joka vuosi. On olemassa informatisointiprosessi. Laitteet ja ohjelmistot vanhentuvat hyvin nopeasti. Siksi tulevan opettajan valmisteluun on välttämättä sisällyttävä tietojenkäsittelytieteen kurssi. Opettajan ei pitäisi vain pystyä käyttämään tiettyjä gadgeteja, vaan myös hallita niiden uudet versiot.
Tulevaisuuden opettajan tulisi myös pystyä käyttämään tällaista modernin teknologian saavutusta interaktiivisena tauluna. Esimerkiksi kemian tunnilla se mahdollistaa kaavojen rakentamisen ehdotetuista alkuaineista, korvaavista sidoksista, hapetustiloista ja varauksista. Myös englannin opettajat ovat panneet merkille interaktiivisen taulun hyödyllisyyden. Loppujen lopuksi tämän laitteen avulla sähköisen käsikirjan tiedot voidaan kopioida äänitallenteen avulla. Opettajan ammatillinen tulevaisuus nykyään riippuu pitkälti siitä, kuinka hän osaa hallita tällaisia nykyaikaisia laitteita.
Omavarallisuuden edistäminen
Nykyaikaiset lapset 8–9-vuotiaasta alkaen osoittavat korkeatasoista itsenäisyyttä. He kehittävät nopeasti individualismin tunteen, ja iän myötä oma "minä" tuntuu yhä enemmän. Monet opettajat suhtautuvat tähän paheksuvasti. Johtajan kouluttaminen on kuitenkin yksi tulevaisuuden opettajan tärkeimmistä tehtävistä. Jokaisessa opiskelijassaan tällaisen opettajan pitäisi pystyä näkemään persoonallisuus kaikilla sen kiinnostuksen kohteilla, harrastuksilla ja tarpeilla. Tietenkään ei voida kiistää sitä tosiasiaa, että tiimityöskentelytaitoa tarvitaan jokaiselle opiskelijalle. Mitä monimuotoisempi ryhmä kuitenkin on, sitä mielenkiintoisemmaksi oppimisprosessi tulee.
Vahva persoonallisuus
Essessä oppilas voi puhua myös siitä, että toisa alta tulevaisuuden koulun opettajan tulee olla melko uskollinen. Mutta toisa alta hänellä täytyy olla oma näkemys, vakiintunut näkemys maailmasta. Usein voi nimittäin kohdata tilanne, jossa oppilaat tulevat tunneille saman opettajan kanssa. Tämä ei tietenkään tarkoita, että muut opettajat olisivat huonompia; tällä opettajalla on vain sellaisia henkilökohtaisia ominaisuuksia, joita muilla ei ole.
Ammatillinen tieto
Opettajan työ ei ole helppoa. Ja niiden, jotka päättävät lähteä tälle tielle, on aina ensin raittiisti arvioitava kykynsä, halunsa työskennellä epäitsekkäästi tällä vaikealla alalla. Kaikista vaikeuksista huolimatta monet koululaiset ovat luottavaisiasano: "Tuleva ammattini on opettaja." Opiskelijoiden tiedon laatu riippuu suoraan ammatillisesta tiedosta.
Opettaja, jota voidaan kutsua ammattilaiseksi, viettää suurimman osan ajastaan lasten opettamiseen. Lisäksi opettajan taito ei piile vain opetettavan aineen moitteettomassa, lähellä täydellisyyttä olevaa tietämystä. Se sisältää myös opettajan henkilökohtaiset ominaisuudet. Tämä on esimerkiksi psykologista osaamista, kykyä työskennellä innovatiivisesti. Onhan opettajan työ myös opiskelijan persoonallisuuden luomista. Siksi ammattitaitoisella opettajalla tulee olla korkea kansalaisvastuu, vilpitön rakkaus lapsia kohtaan ja aito älykkyys. Hänellä on oltava selvä jatkuva itsekoulutuksen tarve sekä hänen on oltava fyysisesti ja henkisesti terve.
Esseesuunnitelma tulevaisuuden opettajalle
Jos opiskelija on saanut kotitehtäväksi kirjoittaa esseen siitä, millainen tulevaisuuden opettajan tulisi olla, hänen työsuunnitelmansa voi olla seuraava:
- Mikä on opettajan ammatti?
- 2000-luvun opettajan ammatilliset pätevyydet.
- Persoonalliset ominaisuudet.
- Kyky pysyä ajan mukana.
- Opettajan rooli koululaisten ja opiskelijoiden kehityksessä.
Esimerkkejä onnitteluista tulevalle opettajalle
Kaikki osaavat onnitella opettajia. Mutta joskus on tarpeen valmistella toiveita jollekin, joka on juuri valmistautumassa tälle ammatilliselle tielle. Tällaisissatapauksessa voit käyttää seuraavaa toivetta:
Kutsumme opettajan työtä erityiseksi -
Hän tuo tietoa koululaisille.
Jokaisesta opiskelijasta voi tulla kykyinen, Kohl löytää järkevän mentorin.
Tuleva opettaja on valinta
Seuraa sielun kutsua.
Jotta et tekisi kohtalokkaita virheitä, Valmistu, ota aikaa asioihin.
Ja niille, jotka tietävät jo varmasti, Että hän työskentelee opettajana, Ilotoiveemme, Onnittelee ja kumartaa.
Tällaisen runon loppuun voit lisätä: "Hyvää opettajien päivää, tulevat opettajat!" Varmasti kaikki ne, jotka ovat valinneet itselleen vaikean opettajan tien, ovat tyytyväisiä sellaisiin toiveisiin. Jokainen oppilas, josta tulee tulevaisuudessa opettaja, iloitsee heidän kanssaan sydämestään.
