Artikkelissa kerrotaan mitä lukeminen on, mihin tyyppeihin se jaetaan, miksi sitä tarvitaan, annetaan luokitus kulttuurisesta ja tieteellisestä näkökulmasta.
Muinaiset ajat
Ihmiskunnan ja erityisesti ihmisen kehityksen myötä ilmaantui vähitellen tarve paitsi kielelliselle puheelle myös kirjoittamiselle. Aluksi kaikki se perustui vain yksittäisiin kuviin, mutta ajan myötä tällainen epätarkka ja primitiivinen menetelmä korvattiin täysimittaisella kirjoittamisella. Pitkään, keskiajan loppuun asti, lukutaitoa pidettiin sellaisenaan valinnaisena, ja historia tuntee monia esimerkkejä lukutaidottomista kuninkaista ja muista hallitsijoista. Ja vasta 1900-luvun alussa otettiin käyttöön pakollinen peruskoulutus ympäri maailmaa, mikä antaisi lapselle kyvyn lukea, kirjoittaa, laskea ja joitain muita perustaitoja. Kuitenkin tähän päivään asti on maita, joissa v altaosa väestöstä on lukutaidottomia. Joten mitä lukeminen on, mihin se on tarkoitettu ja mitä tapahtuu? Selvitämme sen.
Määritelmä
Ensinnäkin on syytä ymmärtää terminologia. Tietosanakirjan mukaan lukeminen on kognitiivinen symbolien ja merkkien dekoodausprosessi, joka johtaa kirjoitetun tekstin tai muun tiedon ymmärtämiseen. Osoittautuu, että tämä perustuu monimutkaiseen vuorovaikutusprosessiin lukijan ja tekstin välillä. Tällainen prosessi muodostuu tiedon, kokemuksen ja kirjoitetun kulttuurisen ymmärryksen perusteella.
Mutta yksi edellä mainituista ei riitä. Mitä lukeminen siis on? Ennen kaikkea se vaatii myös kriittistä ajattelua ja luovuutta. Yksinkertaisesti sanottuna, ilman tiettyä tietoa, mielikuvitusta ja ajattelua, kirjoitetun ymmärtäminen on vaikeaa. On jopa psykologinen häiriö, jossa henkilö ei voi havaita painettua tekstiä. Lukemisen prosessi on myös kyky ymmärtää ja muistaa luettua tietoa lähteestä riippumatta, olipa kyseessä paperikirja tai sähköinen kirjaruutu. Joten nyt tiedämme mitä lukeminen on.
Näkymät
Lukeminen voidaan jakaa karkeasti kolmeen tyyppiin.
- Ensimmäinen on äidinkielellä tai toisella vieraalla kielellä. Jälkimmäiselle, kuten saatat arvata, sinulla on oltava vähintään minimaalinen vieraan kielen taito, muuten tämä prosessi on merkityksetön. Vaikka pelkkä latinalaisten aakkosten tunteminen voi riittää lukemiseen, se ei kerro kirjoitetun merkitystä.
- Toinen on oppimistyyppi. Se ei ole suunnattu vain havainnointiin, vaan myös ulkoa muistamiseen, jossa on yksityiskohtainen analyysi ja tietoisuus kirjoitetusta. Yksinkertaisesti sanottuna siirtää tiettyä tietoa.
- Kolmas ja viimeinen on kaunokirjallisuuden lukeminen.
Tärkeyttä
Kirjojen lukemisen k altaisen prosessin merkitystä on vaikea aliarvioida. Kaikenlaisen kirjallisuuden käsityksellä on myönteinen vaikutus mielentilaankyvyt, mielikuvituksen kehittäminen, kuvitteellinen ajattelu ja muistin vahvistaminen. Ei ihme, että koululaisia jopa kesäloman aikana pyydetään lukemaan tiettyjä teoksia. Jos puhumme laadusta, niin tietysti klassikoiden kirjat, tämän genren tunnustetut mestarit, kehittävät lueteltuja kykyjä paremmin kuin huonolaatuiset luomukset. Siitä huolimatta mikä tahansa lukuprosessi on hyödyllinen sekä lapsille että aikuisille.
Tekstit koulun opetussuunnitelman lukemiseen
Tällaisia tekstejä ei ole koottu satunnaisessa järjestyksessä. Heidän kutsumuksensa ei ole vain opettaa lapsille tätä prosessia, vaan myös kehittää tiettyjä opiskelijoiden kykyjä. Pohjimmiltaan tämä on sekä venäläisen että maailmankirjallisuuden klassikko. Suurin osa siitä on tiivistetyssä tai epätäydellisessä muodossa.
E-kirjat
Digitaalitekniikan kehittyessä myös e-kirjojen suosio kasvaa. Heidän "paperinsa" materiaali muistuttaa eniten sen luonnollista alkuperäistä, mikä vähentää silmien rasitusta ja tekee tästä prosessista vähemmän haitallisen kuin tavallisilta näytöiltä ja näytöiltä lukeminen.
