Nykyään vieraiden kielten osaaminen on tulossa yhä suositummaksi. Kaikki selitetään yksinkertaisesti: asiantuntija, joka puhuu ja kirjoittaa yhtä hyvin esimerkiksi englanniksi tai italiaksi, löytää nopeasti arvostetun työn kansainvälisessä yrityksessä. Lisäksi ollaan sitä mieltä, että useiden kielten opiskelu varhaisessa iässä edistää lapsen puhelaitteen nopeaa kehitystä. Muitakin syitä on. Tämän seurauksena yhä useammat ihmiset pyrkivät kasvattamaan lapsensa kaksikielisinä, ellei monikielisinä. Mutta keitä he ovat ja miten tulet puhumaan sujuvasti useita kieliä?
Keitä ovat kaksikielisiä
Kaksikieliset ovat ihmisiä, jotka puhuvat kahta kieltä yhtä paljon. Lisäksi jokaista heistä pidetään alkuperäisenä. Sellaiset ihmiset eivät vain puhu ja havaitse kahta kieltä samalla tasolla, vaan myös ajattelevat niissä. On huomionarvoista, että ympäristöstä tai paikasta riippuen ihminen siirtyy automaattisesti yhteen tai toiseen puheeseen (eikä vain sanallisen kommunikoinnin prosessissa, vaan myös henkisesti), joskus jopa huomaamattaan.
Kaksikieliset voivat olla sekä kääntäjiä että lapsia seka-, etnisten ryhmien välisistä avioliitoista tai kasvatettuja toisessamaa.
Vallankumousta edeltävänä aikana varakkaat perheet yrittivät palkata guvernantteja Ranskasta tai Saksasta kasvattamaan jälkeläisiään. Niinpä monet aateliset oppivat vieraan kielen lapsuudesta lähtien ja tulivat myöhemmin kaksikielisiksi.
Kaksikielinen vai kaksikielinen?
On heti syytä huomata, että termin "kaksikielinen" lisäksi sille on paronyymi termi - "kaksikielinen". Vaikka ne kuulostavat samanlaisilta, niillä on eri merkitys. Joten kaksikieliset - kirjat, kirjoitetut monumentit, luotu samanaikaisesti kahdella kielellä. Usein nämä ovat rinnakkain esitettyjä tekstejä.
Kaksikielisten tyypit
Kaksikielisiä on kahta päätyyppiä - puhtaita ja sekakielisiä.
Puhdas - ihmiset, jotka käyttävät kieliä erillään: töissä - yksi, kotona - toinen. Tai esimerkiksi joidenkin ihmisten kanssa he puhuvat yhtä kieltä, toisten kanssa - toista. Melko usein tämä havaitaan kääntäjien tai ulkomaille vakituiseen asuinpaikkaan muuttaneiden tilanteessa.
Toinen tyyppi on sekakieliset. Nämä ovat ihmisiä, jotka puhuvat kahta kieltä, mutta eivät samalla tietoisesti tee eroa niiden välillä. Keskustelussa he siirtyvät silloin tällöin yhdestä toiseen, kun taas siirtyminen voi tapahtua jopa saman lauseen sisällä. Melko silmiinpistävä esimerkki tällaisesta kaksikielisyydestä on venäjän ja ukrainan kielten sekoittuminen puheessa. Niin kutsuttu surzhik. Jos kaksikielinen ei löydä oikeaa sanaa venäjäksi, hän käyttää sen sijaan ukrainalaista vastinetta ja päinvastoin.
Miten tullakaksikielinen?
Tämä ilmiö ilmenee useilla tavoilla.
Yksi tärkeimmistä syistä on seka-avioliitot. Kaksikieliset lapset kansainvälisissä perheissä eivät ole harvinaisia. Joten jos toinen vanhempi puhuu äidinkielenään venäjää ja toinen on englanti, niin lapsi oppii kehityksensä aikana molemmat puheet yhtä hyvin. Syy on yksinkertainen: kommunikointi tapahtuu jokaisen vanhemman kanssa hänen äidinkielellään. Tässä tapauksessa lasten kielellinen havainto kehittyy samalla tavalla.
Toinen syy on samaa kansallisuutta olevien vanhempien maastamuutto ennen tai jälkeen lapsen syntymän. Passiiviset kaksikieliset ovat ihmisiä, jotka ovat kasvaneet joko maissa, joissa on kaksi virallista kieltä tai siirtolaisperheissä. Tässä tapauksessa toisen kielen oppiminen tapahtuu koulussa tai päiväkodissa. Ensimmäisen vanhemmat juurruttavat koulutusprosessiin.
Vahvia esimerkkejä maista, joissa tämäntyyppiset kaksikieliset ovat yleisimpiä, ovat Kanada, Ukraina ja Valko-Venäjä.
On myös ihmisiä, jotka ovat erityisesti oppineet toisen kielen. Näin tapahtuu yleensä, jos henkilö on muuttanut toiseen maahan, perustanut perheen ulkomaalaisen kanssa.
Lisäksi käytännössä jokainen kääntäjä tulee kaksikieliseksi koulutuksensa aikana. Ilman tätä täysi ja laadukas käännös on mahdotonta, varsinkaan samanaikainen.
Yleisimmät kaksikieliset ovat englanninkielisiä, venäjän, saksan tai vaikkapa espanjan lisäksi.
Edut
Mitä hyötyä tästä ilmiöstä on? Tietysti,tärkein plus on kahden kielen taito, joka auttaa sinua tulevaisuudessa löytämään kunnollisen työpaikan tai muuttamaan onnistuneesti. Mutta tämä on vain välillinen etu.
Tutkijoiden mukaan kaksikieliset ovat vastaanottavaisempia muille vieraiden maiden ihmisille ja kulttuureille. Heillä on laaja näkemys. Tämä johtuu siitä, että jokainen kieli heijastaa tietyn kansan elämää ja perinteitä. Se sisältää erityisiä käsitteitä, heijastaa rituaaleja, uskomuksia. Opiskelemalla vierasta kieltä lapsi myös tutustuu puhujiensa kulttuuriin, oppii idioomeja ja niiden merkitystä. On jo pitkään tiedetty, että tiettyjä lauseita ei voida kääntää kirjaimellisesti toiselle kielelle. Joten on melko vaikeaa kääntää lomien nimeä Maslenitsa, Ivan Kupala englanniksi, koska ne puuttuvat englantilaisesta kulttuurista. Niitä voi vain kuvailla.
Useita kieliä puhuvien ihmisten aivot ovat kehittyneempiä, mieli joustava. Tiedetään, että kaksikieliset lapset opiskelevat paremmin kuin luokkatoverinsa, he ovat yhtä helppoja oppia sekä humanistisia että tarkkoja tieteitä. Kypsemmässä iässä he tekevät tietyt päätökset nopeammin, eivätkä ajattele stereotypioissa.
Toinen selvä plussa on kehittyneempi metalingvistinen havainto. Tällaiset ihmiset ymmärtävät useammin sen kieliopin ja rakenteen, kun he näkevät puheessa virheitä. Tulevaisuudessa he hallitsevat nopeasti kolmannen, neljännen, viidennen kielen soveltaen jo olemassa olevaa kielimallien tietämystä.
Kolme opintojaksoa
Kielitaidon aste riippuu iästä, jolloin työ aloitettiin. Kaksikielisistä lapsista tulee sekä varhain, vauvaiässä että vanhempanamyöhäiset kuukautiset. Niitä on vain kolme.
Ensimmäinen on infantiili kaksikielisyys, jonka ikärajat ovat 0–5 vuotta. Uskotaan, että juuri tässä iässä on parasta aloittaa toisen kielen oppiminen. Tällä hetkellä hermoyhteydet muodostuvat nopeammin, mikä vaikuttaa uuden kielimallin assimilaation laatuun. Samanaikaisesti toinen kieli tulisi juurruttaa jo silloin, kun lapsi tutustui ensimmäisen kielen perusteisiin. Tällä hetkellä puheelimet, hienomotoriset taidot, huomio ja muisti ovat fysiologisesti kehittyneitä. Arvioitu ikä - 1,5-2 vuotta. Tässä tapauksessa lapsi puhuu molempia kieliä ilman aksenttia.
Lasten kaksikielisyys - 5-12 vuotta. Tällä hetkellä lapsi oppii jo tietoisesti kieltä ja täydentää passiivista ja aktiivista sanastoaan. Myös toisen kielimallin tutkiminen tässä iässä tarjoaa selkeää puhetta ja aksentin puutetta. Vaikka tässä vaiheessa lapsi on jo selvästi tietoinen siitä, mikä kieli on hänen ensimmäinen, äidinkieli.
Kolmas vaihe on murrosikä, 12–17-vuotias. Toisen kielen oppimiseen tässä tilanteessa vaikuttaa usein koulu. Kaksikielisiä kasvatetaan yläasteella, erityisluokilla, joissa opiskellaan vierasta kieltä. On huomattava, että sen muodostumiseen liittyy useita ongelmia. Ensinnäkin - aksentin säilyttämisellä tulevaisuudessa. Toiseksi lapsen on erityisesti virittyvä oppimaan jonkun toisen puhetta.
Kaksikieliset strategiat
Kaksikielisyyden oppimisessa on kolme päästrategiaa.
1. Yksi vanhempi, yksi kieli. Tällaisella strategialla perheessä hetipuhua kahta kieltä. Joten esimerkiksi äiti kommunikoi poikansa/tyttärensä kanssa yksinomaan venäjäksi, kun taas isä kommunikoi italiaksi. Samalla lapsi ymmärtää molempia kieliä yhtä hyvin. On syytä huomata, että tällaisella strategialla kaksikielisen kypsyessä voi syntyä ongelmia. Yleisin on, kun lapsi tajuaa, että vanhemmat ymmärtävät hänen puheensa riippumatta siitä, mitä kieltä hän puhuu. Samalla hän valitsee itselleen sopivan kielen ja alkaa kommunikoida pääasiassa sillä.
2. Aika ja paikka. Tällaisella strategialla vanhemmat varaavat tietyn ajan tai paikan, jossa lapsi kommunikoi muiden kanssa yksinomaan vieraalla kielellä. Esimerkiksi lauantaisin perhe kommunikoi englanniksi tai saksaksi, osallistuu kielipiiriin, jossa kommunikointi tapahtuu yksinomaan vieraalla kielellä.
Tätä vaihtoehtoa on kätevä käyttää sellaisen lapsen kasvattamiseen, jonka äidinkieli on venäjä. Kaksikielisyyttä voidaan tässä tapauksessa kasvattaa, vaikka molemmat vanhemmat olisivat venäjänkielisiä.
3. kotikieli. Joten yhdellä kielellä lapsi kommunikoi yksinomaan kotona, toisella - päiväkodissa, koulussa, kadulla. Sitä käytetään usein silloin, kun vanhemmat muuttivat toiseen maahan vauvan kanssa ja itse puhuvat melko keskinkertaista vierasta kieltä.
Tuntien kesto
Kuinka kauan kestää vieraan kielen oppiminen kaksikieliseksi? Tähän kysymykseen ei ole tarkkaa vastausta. Uskotaan, että kun hallitset jonkun toisen puhetta tietoisessa iässä, on välttämätöntä omistaa vähintään 25 tuntia viikossa luokille, eli noin 4 tuntia päivässä. Jossasinun ei pitäisi suorittaa vain harjoituksia puheen ja ymmärryksen kehittämiseksi, vaan myös kirjoittaminen, lukeminen. Yleensä tuntien kesto tulee laskea valitun oppimisstrategian sekä tavoitteiden ja ajan perusteella, jonka aikana tiettyä tietoa on tarkoitus hankkia.
Hyödyllisiä vinkkejä
Miten kasvatat kaksikielisen? Tässä on kahdeksan vinkkiä, jotka auttavat sinua järjestämään lapsesi toimintaa.
- Valitse yksi sinulle parhaiten sopiva strategia ja noudata sitä vakaasti.
- Yritä sijoittaa lapsesi oppimasi kielen kulttuuriympäristöön. Tätä varten esittele hänelle valitun kansan perinteet.
- Puhu vieraita kieliä lapsesi kanssa mahdollisimman paljon.
- Älä ensin kiinnitä lapsen huomiota virheisiin. Korjaa se, mutta älä syvenny yksityiskohtiin. Käsittele ensin sanastoa ja opettele sitten säännöt.
- Yritä lähettää lapsesi kielileireille, leikkiryhmiin, käy hänen kanssaan kielikerhoissa.
- Käytä ääni- ja videomateriaalia, kirjoja opetukseen. Englanninkieliset kaksikieliset voivat lukea sekä muokattua että alkuperäistä kirjallisuutta.
- Muista kehua lasta menestyksestä, rohkaise häntä.
- Muista selittää, miksi opiskelet vierasta kieltä, mitä se tarkalleen antaa tulevaisuudessa. Saa lapsesi kiinnostumaan oppimisesta - niin onnistut.
Mahdollisia vaikeuksia
Mitä vaikeuksia voi ilmetä kielen oppimisen aikana? Luettelemme tärkeimmät:
- Rajoitettu sanavarasto molemmilla kielillä erilaisten kulutusalueiden vuoksi. Joten jos lapsi käyttää vierasta kieltä yksinomaan koulussa, hänen sanavarastossaan ei välttämättä ole monia lekseemejä, jotka on suunniteltu ilmaisemaan jokapäiväisiä käsitteitä, ja päinvastoin.
- Kysymys lukea ja kirjoittaa jollakin kielistä. Se tapahtuu usein vanhempien väärällä lähestymistavalla kaksikielisen lapsen opettamiseen. Kielestä, joka saa enemmän huomiota, tulee tärkein.
- Keskimääräinen ääntäminen. Sekä yhdessä että toisessa kielessä voi olla aksentti.
- Väärä painotus tietyissä sanoissa. Varsinkin jos kielet sisältävät samoja lekseemejä eri korosteilla.
- Strategia kielten sekoittamiseen, jos keskustelukumppani ymmärtää molemmat. Yleensä tämä ongelma poistuu itsestään lapsen kasvaessa.
Johtopäätökset
Kaksikieliset ovat ihmisiä, jotka puhuvat yhtä sujuvasti kahta kieltä. Ne tulevat sellaisiksi lapsenkengissä kieliympäristön vuoksi, kun vieraan puheen oppiminen on parantunut. Tietysti on mahdollista tulla kaksikieliseksi myöhemmällä iällä, mutta tähän liittyy monia ongelmia.
