Joulukuussa 2012 Venäjän lainsäädäntö hyväksyi liittov altion lain "koulutuksesta Venäjän federaatiossa". Sitä pidetään koulutusalan tärkeimpänä sääntelysäädöksenä.
Yleinen koulutus Venäjällä
Maamme koulutus tähtää henkilökohtaiseen kehitykseen. Ja myös oppimisprosessissa lapsen on opittava ne perustiedot, -taidot ja -taidot, joista on hänelle hyötyä tulevaisuudessa ihmisten parissa sopeutumiseen ja oikeaan ammatinvalintaan.
Yleiset koulutustasot:
- esikoulu;
- yleinen esikoulu (luokat 1–4);
- yleinen perus (luokat 5-9);
- yleinen toisen asteen (luokat 10-11).
Näin käy selväksi, että koulutus Venäjällä on jaettu kahteen tyyppiin:
- esikoulu - lapset saavat sen päiväkodissa ja kouluissa;
- koulu - 1-11 luokalla lapset opiskelevat oppilaitoksissa, kouluissa, lyseoissa, lukioissa.
Monetluokkaan 1 tulevat lapset alkavat opiskella koulutusohjelman "Perspektiivinen peruskoulu" mukaisesti. Siitä on erilaisia arvosteluja, opettajat ja vanhemmat keskustelevat ohjelmasta eri foorumeilla.
Ohjelman päämääräykset sisältävät kaikki peruskoulun v altion standardien vaatimukset. Järjestelmäaktiivisesta lähestymistavasta lapsen persoonallisuuden kehittämiseen tuli perusta.
Lupaava peruskouluohjelma luokassa 1
Alekoulun vanhempien ja opettajien arviot "Perspektiivi"-ohjelmasta ovat erilaisia, mutta ymmärtääksesi sen olemuksen, sinun on tutustuttava siihen tarkemmin.
Mitä ohjelma oppii:
- filologia;
- matematiikka;
- tietokonetiede;
- yhteiskuntaopinnot;
- taide;
- musiikki.
Ohjelmaa opiskeleva lapsi voi yleensä muodostaa oman mielipiteensä ympäristöstä ja saada täydellisen tieteellisen kuvan maailmasta.
Perspektiivi-ohjelmassa on useita oppikirjoja. Heidän joukossaan:
- venäläiset aakkoset;
- kirjallinen lukeminen;
- matematiikka;
- tietokonetiede ja ICT;
- maailma ympärillä;
- uskonnollisten kulttuurien ja maallisen etiikan perusteet;
- taide;
- musiikki;
- tekniikka;
- englanti.
Kaikki "Perspective Primary School" -opetussuunnitelmaan sisältyvät oppikirjat on sertifioitu liittov altion koulutusstandardin mukaisiksi. Ja ministeriö suositteli niitäkoulutus ja tiede käytettäväksi lasten opettamiseen oppilaitoksissa.
Koko "Lupaava peruskoulu" -ohjelman päätavoite on lapsen täysi kehitys, joka perustuu hänen yksilöllisten ominaisuuksiensa opettajien tukeen. Samalla ohjelma on suunniteltu varmistamaan, että jokainen opiskelija pääsee vierailemaan eri rooleissa. Siten hän on kerrallaan opiskelija, toisella - opettaja ja tiettyinä hetkinä - koulutusprosessin järjestäjä.
Kuten kaikilla ohjelmilla, Lupaavalla alakoululla on omat periaatteensa lasten opettamisessa. Tärkeimmät ovat:
- jokaisen yksittäisen lapsen kehityksen tulee olla jatkuvaa;
- lapsella tulee olla joka tilanteessa täydellinen kuva maailmasta;
- opettajan tulee ottaa huomioon jokaisen oppilaan ominaispiirteet;
- opettaja suojelee ja vahvistaa lapsen fyysistä ja henkistä tilaa;
- koulutusopiskelijan pitäisi saada hyvä esimerkki.
Perspektiivin ohjelman pääominaisuudet
- Täydellisyys - oppimishetkellä lapsi oppii löytämään tietoa eri lähteistä. Kuten oppikirja, hakuteos, yksinkertaisimmat laitteet. Lapset kehittävät liikeviestintätaitoja, sillä ohjelmassa on kehitetty yhteisiä tehtäviä, parityötä, ongelmien ratkaisemista pienissä ja suurissa ryhmissä. Opettaja selittää uutta materiaalia ja käyttää useita näkökulmia yhteen tehtävään, tämä auttaalapsi katsomaan tilannetta eri näkökulmista. Oppikirjoissa on päähenkilöt, jotka auttavat lapsia ymmärtämään tietoa leikkiessään.
- Instrumentaalisuus - erityisesti lapsille kehitetyt mekanismit, jotka auttavat toteuttamaan hankittua tietoa käytännössä. Se tehtiin niin, että lapsi voisi ilman ulkopuolista apua etsiä tarvittavaa tietoa paitsi oppikirjasta ja sanakirjoista, myös niiden ulkopuolelta, erilaisista opetusvälineistä.
- Vuorovaikutteisuus - jokaisella oppikirjalla on oma Internet-osoite, jonka ansiosta opiskelija voi vaihtaa kirjeitä oppikirjojen sankarien kanssa. Tätä ohjelmaa käytetään pääasiassa kouluissa, joissa tietokoneita käytetään laaj alti.
- Integraatio - ohjelma on suunniteltu siten, että opiskelija saa yleiskuvan maailmasta. Esimerkiksi luokkahuoneessa ympäröivästä maailmasta lapsi pystyy hankkimaan tarvittavat tiedot eri alueilta. Kuten luonnontieteet, yhteiskuntatieteet, maantiede, tähtitiede, elämänturvallisuus. Ja myös kirjallisen lukemisen tunneilla lapsi saa integroidun kurssin, koska siellä kielen, kirjallisuuden ja taiteen opetus kuuluu koulutuksen perustaan.
Perspektiivin ohjelman pääominaisuudet
Opettajille kehitetyistä opetusvälineistä on tullut suuri apuväline, sillä ne sisältävät tarkat tuntisuunnitelmat. Useimmat vanhemmat ja opettajat ovat tyytyväisiä ohjelmaan.
Ominaisuudet:
- liitteenä kunkin aineen oppikirjojen lisäksi lukija, työkirja, opettajan lisäopetusväline;
- koulutuskurssi koululaisillekoostuu kahdesta osasta. Ensimmäisessä osassa opettajalle tarjotaan teoreettisia tunteja, kun taas toinen osa auttaa opettajaa laatimaan tuntisuunnitelman erikseen kullekin tunnille. Ja myös käsikirjassa on vastauksia kaikkiin oppikirjassa esitettyihin kysymyksiin.
Tulisi ymmärtää, että peruskoulun koulutus on erittäin tärkeä prosessi, jossa lapsi rakentaa perustan kaikelle myöhemmälle koulutukselle. Opetussuunnitelmalla "Perspective Primary School", arvostelut vahvistavat tämän, on monia myönteisiä puolia. Lapsi on melko kiinnostunut uuden tiedon saamisesta.
Miten kirjoittajat näkevät ohjelmansa tulevaisuuden?
"Lupaava peruskoulu" -ohjelmaa kehittäessään kirjoittajat yrittivät sisällyttää siihen kaikki avainkohdat, jotka auttavat lasta myöhemmässä elämässä. Onhan lasten vasta ala-asteella opittava ymmärtämään toimintansa oikeellisuus, jotta he saavat kattavamman kuvan ympäröivästä maailmasta.
Meidän aikanamme käytännössä kaikki kouluohjelmat on suunnattu henkilökohtaiseen kehitykseen. "Perspektiivi" ei ollut poikkeus. Siksi, kuten tämän ohjelman parissa työskennelleet opettajat sanovat, siinä ei ole mitään monimutkaista. Pääasia, että lapsi on mukana paitsi koulussa, myös kotona.
"Perspektiivi" kirjoittajan silmin:
- Tiimityö - ohjelma on suunniteltu siten, että luokkahuoneessa oleva lapsi saa täyden tuen opettaj alta ja yrittää myös löytäätarvittava materiaali. Opiskelijan tulee tehdä läksyt vanhempien valvonnassa.
- Kaikki ohjelmaoppiminen on yhteydessä toisiinsa. Koska kirjoittajat tekivät kaikkiin oppikirjoihin samat apuhahmot, opiskelijat joutuvat jatkuvasti kohtaamaan tilanteen, kun oppitunnilla saattaa esiintyä kysymyksiä esimerkiksi venäjän kielestä ja kirjallisuudesta.
- Hahmot Masha ja Misha ovat läsnä jokaisessa oppikirjassa ja työkirjassa. Lapsen on varsin mielenkiintoista seurata hahmojensa kehitystä ja auttaa heitä ratkaisemaan erilaisia ongelmia.
- Kehittäjien päätavoitteena on auttaa lasta löytämään tiedon oikein ja käyttämään sitä. Itse asiassa kaikki oppikirjat on rakennettu siten, että jokaisen oppitunnin opiskelijoiden on etsittävä itsenäisesti materiaalia uudesta aiheesta. Tätä varten sinun on käytettävä sanakirjoja, opetusvälineitä ja muita hakumateriaaleja.
- Matematiikan ratkaisut on suunniteltu siten, että perinteiset esimerkit ja ongelmat on usein ratkaistava täysin epäperinteisillä menetelmillä. Vaikka lapsi sai väärän vastauksen, mutta hän pystyi selittämään sen täydellisesti, se tarkoittaa, että ongelman ratkaisu tunnistetaan oikeaksi.
Onko tämä systeemi opiskelun arvoinen?
Jokainen vanhempi päättää itse, lähteekö kouluun Lupaava peruskoulu -ohjelmalla vai ei. Joka tapauksessa lapsen tulee saada peruskoulutusta.
Opettajat eivät jätä negatiivista palautetta ohjelmasta"Lupaava peruskoulu", sillä he jatkavat työskentelyä sen kanssa. Mutta vanhempien mielipiteet ovat moniselitteisiä, jotkut tykkäävät, jotkut eivät.
Mitä sinun tulee tietää Perspective-ohjelmasta:
- ohjelma on suunniteltu hyvin lähelle perinteistä;
- pitäisi auttaa lasta itsenäistymään;
- vanhemmat eivät voi rentoutua, lapsi tarvitsee heidän apuaan koko koulutuksen ajan.
Hieman "lupaavasta peruskoulusta"
Kun oppilas menee Perspective-alakouluun, palaute vanhemmille on usein vahva argumentti pohtia, pystyykö hän ymmärtämään kaikkia koulutuksen näkökohtia.
Koko ohjelma on yksi suuri järjestelmä toisiinsa kytkettyjä aliohjelmia. Samanaikaisesti jokainen tieteenala on erillinen linkki ja vastaa tietystä toiminnan suunnasta. Monille vanhemmille "Primary School Perspective" -opetussuunnitelman katsaukset auttavat arvioimaan oikein heidän ja lapsensa kykyjä.
Kirjoittajien asettamat tehtävät:
- lapsen tulee olla valmis kehittymään itsenäisesti;
- lapsen tulee ymmärtää ja ymmärtää elämän perusarvot;
- tarpeellista motivoida lasta oppimaan ja oppimaan.
Monille vanhemmille nämä tavoitteet näyttävät sopimattomilta ja melko vaikeilta ensimmäisen luokan oppilaille. Siksi arviot koulutusohjelmasta "Perspektiivi" (alakoulu) ovat kaukana yksiselitteisistä. Jotkut ihmiset pitävät oppikirjoistaja niissä esitettyä materiaalia, joku ei. Mutta tämä pätee kaikkiin opetusohjelmiin. Jokaisella niistä on hyvät ja huonot puolensa, ja vanhempien tehtävänä on ymmärtää, mikä on enemmän.
Jos tarkastelemme ohjelmaa 1 "Perspective Primary School", luokka 1, tekijöiden palaute auttaa ymmärtämään periaatteita, joille koko koulutusprosessi rakentuu. Mitä tekijät odottavat?
- Henkilökohtaiseen kehitykseen kiinnitetään tässä ohjelmassa eniten huomiota. Lapsen tulee ymmärtää, minkä inhimillisistä arvoista tulee olla ennen kaikkea.
- Isänmaallisuuden kasvatus. Lapsen tulee olla lapsuudesta asti ahkera, ihmisoikeuksia ja vapauksia kunnioittava, rakkautta muita, luontoa, perhettä ja isänmaata kohtaan.
- Kulttuuri- ja koulutusprosessin liitto. Kansallisen kulttuurin suojeleminen ja kaikkien kulttuurien, eri kansojen merkityksen ymmärtäminen koko v altiolle kokonaisuutena.
- Persoonallisuuden itsensä toteuttaminen. Lapsen tulee kyetä kehittymään itsenäisesti ja osallistumaan erilaisiin luoviin tehtäviin.
- Oikean näkökulman ja maailman kokonaiskuvan muodostuminen.
- Yksi päätavoitteista on auttaa lasta oppimaan elämään yhteiskunnassa muiden ihmisten kanssa.
"Alkeiskoulun näkökulma" -ohjelman palautteesta voi ymmärtää, kuinka täysin erilaiset lapset oppivat tietoa ja miten sopeutuminen tapahtuu koulussa. On huomattava, että tämä riippuu suurelta osin opettajasta (joskus paljon enemmän kuin ohjelmasta).
Oppilaiden saavutukset
PeruskouluPerspektiivi-ohjelman puitteissa opetusministeriön työntekijöiden arviot vahvistavat tämän, edistävät opiskelijoiden harmonista kehitystä.
Saavutukset:
- Meta-aineen tuloksissa - opiskelijat selviävät melko helposti universaalien oppimistoimintojen kehittämisestä.
- Aihetuloksissa - lapset oppivat uutta tietoa ja yrittävät soveltaa sitä yleismaailmallisen kuvan perusteella.
- Henkilökohtaiset tulokset - opiskelijat helposti opiskelevat ja löytävät tarvittavan materiaalin itse.
Nämä ovat tärkeimmät saavutukset, joihin alakoulu tähtää "Perspektiivi"-ohjelmalla. Palaute hankkeesta on usein positiivista, sillä vanhemmat huomaavat lapsessa muutoksia parempaan suuntaan. Monista on tulossa paljon itsenäisempiä.
Kouluohjelma "Alusasteen näkökulma": opettajien arvostelut
Huolimatta siitä, että "Perspective"-ohjelma ilmestyi suhteellisen äskettäin, monet opettajat työskentelevät jo sen parissa.
Opettajien arviot "Lupaava peruskoulu" -ohjelmasta (luokka 1) ovat erittäin tärkeitä vanhemmille. Koska he työskentelevät hänen kanssaan ja tietävät kaikki sudenkuopat, jotka heidän on kohdattava.
Kun oppimisprosessiin tulee suuri määrä peruskoulun kouluohjelmia, on mahdotonta sanoa yksiselitteisesti, mikä niistä on parempi. Joten "Perspektiivissä" on sekä miinuksia että plussia.
Opettajan plussaa ovat opetusvälineet oppituntien johtamiseen. Ne on jaettu kahteen osaan, joista toinen sisältää teoreettista materiaalia,toisessa - yksityiskohtainen tuntisuunnitelma kouluohjelman "Perspective Primary School" -ohjelmalle.
Arviot oppikirjoista ovat erilaisia, jotkut ovat tyytyväisiä, jotkut pitävät niitä helppoina. Useimmissa tapauksissa vanhemmat ja opettajat pitävät niistä. Koska kaikista ohjelman vaatimuksista huolimatta lapset saavat tarvittavat tiedot ja pystyvät ratkaisemaan läksynsä.
Vanhempien arvostelut
Meidän aikanamme lapset opiskelevat eri ohjelmien mukaan, eikä tämä ole yllätys kenellekään. Useimmissa tapauksissa vanhemmat, kun kuulevat uuden ohjelman nimen, ihmettelevät, mikä se on.
Ja he yrittävät selvittää, mitä he sanovat kouluohjelman "Perspektiivi" (alakoulu) vanhempien arvosteluista. Keskusteluja temaattisista resursseista (eikä vain) käydään säännöllisesti ja melko usein tulevien ekaluokkalaisten vanhemmat yksinkertaisesti antautuvat jonkun muun vaikutukselle ja luottavat liikaa ulkopuolisiin mielipiteisiin.
Kaikista kouluohjelmista tärkeintä on tietää, että paljon riippuu lapsen ominaisuuksista ja opettajien ja vanhempien oikea-aikaisesta avusta materiaalin hallitsemisessa. Ja myös opettaj alta.
Jos lapsella on vaikeuksia ratkaista ongelmia tai muita koulutemppuja, mikään "Lupaava peruskoulu" (luokka 1) -ohjelman arvostelut eivät voi auttaa. Tässä tilanteessa vanhempien on oltava kärsivällisiä ja autettava lapsiaan ymmärtämään materiaali.
Yleensä monet vanhemmat suhtautuvat tähän ohjelmaan myönteisesti. Pääasia, mitä he juhlivat, on lapsillemielenkiintoista opiskella. Vaikka on tyytymättömiä, jotka sanovat, että koulutusohjelmien kokeilut eivät johda mihinkään hyvään. Jotkut valittavat venäjän ja oppikirjojen lukemisesta (sisällöltään).
