Näin monimutkainen mutta mielenkiintoinen tiede kuin kemia aiheuttaa aina ristiriitaisia reaktioita koululaisten keskuudessa. Lapset ovat kiinnostuneita kokeista, joiden tuloksena saadaan kirkkaita värejä, vapautuu kaasuja tai saostuu. Mutta vain harvat heistä haluavat kirjoittaa monimutkaisia yhtälöitä kemiallisista prosesseista.
Viihdyttävien kokemusten tärkeys
Nykyaikaisten liittov altiostandardien mukaisesti projektitutkimustoimintaa on otettu käyttöön toisen asteen kouluissa. Myös sellainen ohjelman aihe kuin kemia ei jäänyt huomiotta.
Osa aineiden monimutkaisten muunnosten tutkimusta ja käytännön ongelmien ratkaisua nuori kemisti hioo taitojaan käytännössä. Epätavallisten kokeiden aikana opettaja herättää oppilaissa kiinnostusta aihetta kohtaan. Mutta tavallisissa tunneissa opettajan on vaikea löytää tarpeeksi vapaa-aikaa epätyypillisiin kokeisiin, eikä yksinkertaisesti ole aikaa tehdä kemian kokeita lapsille.
Tämän korjaamiseksi keksittiin lisää valinnaisia ja valinnaisia oppiaineita. Muuten, monista 8-9-luokkien kemiasta kiinnostuneista lapsista tulee tulevaisuudessa lääkäreitä, apteekkeja, tiedemiehiä, koska tällaisilla luokilla nuoretkemistillä on mahdollisuus tehdä itsenäisesti kokeita ja tehdä niistä johtopäätöksiä.
Millä kursseilla on hauskoja kemiallisia kokeita?
Ennen kemiaa oli lapsille tarjolla vasta 8. luok alta alkaen. Lapsille ei tarjottu erityisiä kemian alan kursseja tai koulun ulkopuolista toimintaa. Itse asiassa kemiassa ei yksinkertaisesti ollut työtä lahjakkaiden lasten kanssa, mikä vaikutti kielteisesti koululaisten asenteeseen tähän tieteenalaan. Kaverit pelkäsivät eivätkä ymmärtäneet monimutkaisia kemiallisia reaktioita, tekivät virheitä kirjoittaessaan ioniyhtälöitä.
Nykyaikaisen koulutusjärjestelmän uudistuksen yhteydessä tilanne on muuttunut. Nyt oppilaitoksissa lapsille tarjotaan kokeita myös alemmilla luokilla. Lapset tekevät mielellään opettajan heille tarjoamia tehtäviä, oppivat tekemään johtopäätöksiä.
Kemiaan liittyvät valinnaiset kurssit auttavat lukiolaisia hankkimaan taitoja työskennellä laboratoriolaitteiden kanssa, ja nuoremmille opiskelijoille suunnitellut kurssit sisältävät eläviä, demonstratiivisia kemiallisia kokeita. Esimerkiksi lapset tutkivat maidon ominaisuuksia, tutustuvat niihin aineisiin, joita saadaan hapattamalla.
Vesikokeita
Lasten viihdyttävä kemia on mielenkiintoista, kun he näkevät kokeen aikana epätavallisen tuloksen: kaasun kehittymistä, kirkasta väriä, epätavallista sedimenttiä. Veden k altaista ainetta pidetään ihanteellisena lukuisten viihdyttävien kemiallisten kokeiden suorittamiseen koululaisille.
Esimerkiksi 7-vuotiaiden lasten kemia voi alkaa tutustumalla sen ominaisuuksiin. Opettaja kertoo lapsille, että suurin osa planeettamme on veden peitossa. Opettaja kertoo myös oppilaille, että vesimelonissa se on yli 90 prosenttia ja ihmisessä noin 65-70%. Kerrottuamme koululaisille veden tärkeydestä ihmisille voimme tarjota heille mielenkiintoisia kokeita. Samalla kannattaa korostaa veden "taikuutta" koululaisten kiehtomiseksi.
Muuten, tässä tapauksessa lasten kemian standardisarja ei sisällä kalliita laitteita - on täysin mahdollista rajoittua saatavilla oleviin laitteisiin ja materiaaleihin.
Koe "Ice Needle"
Annetaan esimerkki tällaisesta yksinkertaisesta ja myös mielenkiintoisesta vesikokeesta. Tämä on jääveistoksen rakennus - "neuloja". Kokeilua varten tarvitset:
- vesi;
- pöytäsuola;
- jääkuutioita.
Kokeilun kesto on 2 tuntia, joten tätä kokeilua ei voi tehdä tavallisella oppitunnilla. Ensin sinun täytyy kaataa vettä jäämuottiin, laittaa pakastimeen. 1-2 tunnin kuluttua, kun vesi on muuttunut jääksi, viihdyttävä kemia voi jatkua. Kokemukseen tarvitset 40-50 valmista jääpalaa.
Ensin lasten tulee asettaa pöydälle 18 kuutiota neliön muotoon ja jättää keskelle vapaata tilaa. Sen jälkeen kun ne on ripottu ruokasuolalla, ne levitetään varovasti toisiinsa ja liimataan yhteen.
Asteittain kaikki kuutiot yhdistetään, ja lopultasiitä tulee paksu ja pitkä jään "neula". Sen tekemiseen tarvitset vain 2 teelusikallista ruokasuolaa ja 50 pientä jääpalaa.
Voit värjätä veden tehdäksesi jääveistoksista värikkäitä. Ja tällaisen yksinkertaisen kokemuksen seurauksena kemiasta 9-vuotiaille lapsille tulee ymmärrettävää ja jännittävää tiedettä. Voit kokeilla liimaamalla jääkuutioita pyramidin tai rombin muodossa.
Tornado-koe
Tämä kokemus ei vaadi erikoismateriaaleja, reagensseja ja työkaluja. Kaverit selviävät 10-15 minuutissa. Varaa kokeilua varten:
- läpinäkyvä muovipullo korkilla;
- vesi;
- astianpesuaine;
- paljetteja.
Pullo on täytettävä 2/3 puhtaalla vedellä. Lisää sitten 1-2 tippaa astianpesuainetta. Kaada pulloon 5-10 sekunnin kuluttua muutama ripaus kipinöitä. Kiristä korkki tiukasti, käännä pullo ylösalaisin pitäen kiinni kaulasta ja kierrä myötäpäivään. Sitten pysähdymme ja katsomme tuloksena olevaa pyörrettä. Ennen kuin "tornado" toimii, sinun on rullattava pulloa 3-4 kertaa.
Miksi "tornado" ilmestyy tavalliseen pulloon?
Kun lapsi tekee ympyräliikkeitä, ilmaantuu tornadon k altainen pyörretuuli. Veden pyöriminen keskustan ympäri tapahtuu keskipakovoiman vaikutuksesta. Opettaja kertoo lapsille kuinka kauheita tornadot ovat luonnossa.
Tällainen kokemus on täysin turvallinen, mutta sen jälkeen lasten kemiasta tulee todella upea tiede. Jotta kokeilu olisikirkkaampi, voit käyttää väriainetta, kuten kaliumpermanganaattia (kaliumpermanganaattia).
Kokeile "kuplat"
Haluatko kertoa lapsille, mitä hauskaa kemia on? Lapsille suunnatut ohjelmat eivät anna opettajan kiinnittää riittävästi huomiota oppituntien kokeiluihin, tähän ei yksinkertaisesti ole aikaa. Joten tehdään tämä valinnaisesti.
Alkeiskoululaisille tämä kokeilu tuo paljon positiivisia tunteita, ja voit tehdä sen muutamassa minuutissa. Tarvitsemme:
- nestesaippua;
- purkki;
- vesi;
- ohut lanka.
Sekoita yksi osa nestesaippuaa purkissa kuuteen osaan vettä. Taivutamme pienen langan pään renkaan muotoon, laskemme sen saippuaseokseen, vedämme varovasti ulos ja puhallamme muotista kauniin itse tekemämme saippuakuplan.
Vain lanka, jossa ei ole nylonkerrosta, sopii tähän kokeeseen. Muuten lapset eivät voi puh altaa saippuakuplia.
Jotta pojista olisi mielenkiintoisempaa, voit lisätä saippualiuokseen elintarvikeväriä. Voit järjestää saippuakilpailuja koululaisten välillä, niin lasten kemiasta tulee todellinen loma. Näin opettaja esittelee lapsille ratkaisujen käsitteen, liukoisuuden ja selittää kuplien ilmaantumisen syyt.
Viihdyttävä kasvivesikokemus
Aluksi opettaja selittää, kuinka tärkeä vesi on elävien organismien soluille. Se on hänen kauttaanravinteiden kuljetus. Opettaja huomauttaa, että jos kehossa ei ole tarpeeksi vettä, kaikki elävät olennot kuolevat.
Kokeilua varten tarvitset:
- henkilamppu;
- putket;
- vihreät lehdet;
- koeputken pidike;
- kuparisulfaatti (2);
- dekantterilasi.
Tämä koe kestää 1,5-2 tuntia, mutta sen seurauksena lapsille suunnattu kemia on ihmeen ilmentymä, taikuuden symboli.
Vihreät lehdet laitetaan koeputkeen, kiinnitä se pidikkeeseen. Alkoholilampun liekissä sinun on lämmitettävä koko koeputki 2-3 kertaa ja sitten vain sen osan kanssa, jossa vihreät lehdet ovat.
Lasi tulee sijoittaa niin, että koeputkessa vapautuvat kaasumaiset aineet putoavat siihen. Heti kun kuumennus on valmis, lisää lasin sisällä saatuun nestepisaraan valkoisen vedettömän kuparisulfaatin rakeita. Vähitellen valkoinen väri häviää ja kuparisulfaatti muuttuu siniseksi tai siniseksi.
Tämä kokemus ilahduttaa lapsia, kun aineiden väri muuttuu heidän silmiensä edessä. Kokeen lopussa opettaja kertoo lapsille sellaisesta ominaisuudesta kuin hygroskooppisuus. Valkoinen kuparisulfaatti muuttaa värinsä siniseksi, koska se pystyy imemään vesihöyryä (kosteutta).
Taikasauvakoe
Tämä kokeilu soveltuu kemian valinnaisen kurssin johdantotunnille. Ensin sinun on tehtävä suodatinpaperista tähden muotoinen aihio ja liotettava se fenoliftaleiiniliuoksessa (indikaattori).
KäynnissäItse kokeessa "taikasauvaan" kiinnitetty tähti upotetaan ensin alkaliliuokseen (esimerkiksi natriumhydroksidiliuokseen). Lapset näkevät, kuinka hänen värinsä muuttuu sekunneissa ja kirkas karmiininpunainen väri ilmestyy. Seuraavaksi värillinen muoto laitetaan happoliuokseen (kokeeseen kloorivetyhappoliuoksen käyttö olisi optimaalinen), ja vadelman väri katoaa - tähdestä tulee taas väritön.
Jos kokeilu tehdään lapsille, opettaja kertoo kokeen aikana "kemiallisen sadun". Esimerkiksi sadun sankari voi olla utelias hiiri, joka halusi tietää, miksi maagisessa maassa on niin paljon kirkkaita värejä. 8-9-luokkien opiskelijoille opettaja esittelee "indikaattorin" käsitteen ja panee merkille, mitkä indikaattorit voivat määrittää happaman ympäristön ja mitä aineita tarvitaan liuosten alkalisen ympäristön määrittämiseen.
Gin in a Bottle -kokemus
Opettaja itse esitteli tämän kokeen käyttämällä erityistä liesituuletinta. Kokemus perustuu väkevän typpihapon erityisominaisuuksiin. Toisin kuin monet hapot, väkevä typpihappo kykenee kemialliseen vuorovaikutukseen metallien kanssa, jotka sijaitsevat metallien aktiivisuussarjassa vedyn jälkeen (paitsi platina, kulta).
Kaada se koeputkeen ja lisää siihen pala kuparilankaa. Konepellin alla koeputki lämmitetään, ja lapset havaitsevat "punaisen ginin" höyryjen ilmaantumisen.
Luokkien 8-9 oppilaille opettaja kirjoittaa kemiallisen reaktion yhtälön, korostaa sen etenemisen merkkejä (värinmuutos, kaasun ilmaantuminen). Thekokemus ei sovellu esittelyyn koulun kemian huoneen seinien ulkopuolella. Turvamääräysten mukaan se edellyttää vetokuvun käyttöä, koska typen oksidihöyryt ("ruskea kaasu") ovat vaarallisia lapsille.
Kotikokeilut
Kiinnostaaksesi koululaisten kiinnostus kemiaa kohtaan voit tarjota kotikokeen. Esimerkiksi suorittaa kokeen suolakiteiden kasvattamisesta.
Lapsen on valmistettava kyllästetty ruokasuolaliuos. Aseta sitten ohut oksa siihen, ja kun vesi haihtuu vesiliuoksesta, suolakiteitä "kasvaa" oksalle.
Liuospurkkia ei saa ravistaa tai pyörittää. Ja kun 2 viikon kuluttua kiteet kasvavat, tikku on poistettava erittäin huolellisesti liuoksesta ja kuivataan. Ja sitten halutessasi voit peittää tuotteen värittömällä lakalla.
Johtopäätös
Koulun opetussuunnitelmassa ei ole kiinnostavampaa ainetta kuin kemia. Mutta jotta lapset eivät pelkää tätä monimutkaista tiedettä, opettajan on käytettävä riittävästi aikaa viihdyttäviin kokeisiin ja epätavallisiin kokeisiin.
Tällaisen työn aikana muodostuvat käytännön taidot auttavat herättämään kiinnostusta aihetta kohtaan. Ja alemmilla luokilla viihdyttäviä kokeiluja liittov altion osav altion koulutusstandardit pitävät itsenäisenä projektina ja tutkimustoimintana.
