Jokaiseen koulutusprosessiin kuuluu tehtävän työn tehokkuuden arviointi. Opintojakson ulkopuolisten toimintojen analysoinnin avulla voimme seurata tähän suuntaan toteutettujen toimenpiteiden toteutettavuutta ja tehokkuutta. Sen suorittavat hallinnon jäsenet, tarkastajat tai kollegat.
Oikeuden ulkopuolisen toiminnan analyysirakenne
Jokaisella oppilaitoksella on oma muotonsa tällaisesta analyysistä, jonka avulla voit seurata mahdollisimman objektiivisesti, täyttääkö tapahtuma opetustyön tavoitteet ja tavoitteet. Mutta on olemassa selkeitä rakenneyksiköitä, joita havaitaan kaikkialla. Otetaan likimääräinen kaavio, jonka perusteella on mahdollista analysoida koulun ulkopuolista toimintaa.
Tietoosasto
Tässä osiossa näkyvät tapahtumaa johtavan opettajan tai kasvattajan tiedot sekä tarkastajan tai paikalla olevan henkilön tiedot. Myös vierailun tarkoitus, päivämäärä, muoto ja nimi ilmoitetaan. Tässä osiossa voit määrittää osallistujamäärän, tapahtumapaikan jne.
Tietoakomponentti
Tässä on tarpeen tehdä analyysi suoritetusta tapahtumasta koko oppilaitoksen ja tämän luokan tai ryhmän koulutusprosessin tavoitteiden ja tavoitteiden noudattamiseksi erikseen. Olisi arvioitava ehdotetun johtamismuodon yhteensopivuus lasten ikäominaisuuksien kanssa. Myös kaiken oppitunnin ulkopuolisen toiminnan tulee sisältää paikallishistoriallisia ja käytännön merkitystä, vaikkakin pieniä, mutta erityisiä ja ikärajojen mukaisia opiskelijoiden tiedonhavaintoja. Siten suoritetaan niin tärkeä nykyaikaisen koulutuksen tehtävä kuin yksilön elinkelpoisuuden muodostaminen.
Persoonallisen kosketuksen toteuttaminen
Tässä osiossa arvioidaan lasten valmistautumista: heidän oma-aloitteisuuttaan, mahdollisuutta osoittaa luovia kykyjään ja koulutus- tai kasvatusprosessissa hankittuja taitoja. Opintojakson ulkopuolisen koulutustapahtuman analyysin pitäisi mahdollistaa paitsi opettajan myös osallistujien valmistautumisaste. Myös mukana olevien lasten määrä ja suotuisten edellytysten järjestäminen heidän itsensä toteuttamiselle otetaan huomioon.
Organisaatiolohko
Tämän lohkon tulee sisältää tiedot tapahtuman aikakehyksen noudattamisesta ja sen päävaiheiden loogisesta vuorottelusta. Tapahtuman päävaiheita ovat: organisatorisen hetken läsnäolo, pääosa ja reflektio. Opintojakson ulkopuolisen toiminnan analyysin on välttämättä sisällettävä tällaista tietoa, koska sen avulla voit arvioida tasoaopettajan pedagogiset perustaidot.
Pedagoginen toiminta
Tämä osio määrittelee pedagogisen viestinnän tyylin lapsiyleisön kanssa ja opettajan pedagogisten teknologioiden tietämyksen tason. Nykyaikaisessa pedagogiikassa on laaja valikoima perinteisiä ja innovatiivisia tekniikoita, jotka mahdollistavat tapahtuman valmisteluprosessissa asetettujen tehtävien ja tavoitteiden mahdollisimman tarkan toteuttamisen.
Suositukset
Tässä tarkastajan tulee ilmoittaa tapahtuman positiiviset ja negatiiviset puolet sekä tarjota erityisiä suosituksia. Opettajan on perehdyttävä tähän analyysin osaan, jotta hän voi tulevaisuudessa valita yksilöllisen itsekasvatuspolun. Opintojakson ulkopuolisen toiminnan analyysin tulee olla tarkastajan ja opettajan varmentaa.
