Venäläisen kirjailijan Fazil Iskanderin teokseen perustuva essee "Herculesin kolmastoista saavutus" on kirjoitettu kuudennella luokalla. Kiehtova humoristinen tarina ei jätä välinpitämättömäksi paitsi opiskelijoita, myös aikuisia. Kirjoittaja, joka nyt elää ja voi hyvin, kertoo meille poikien vaikeista mutta iloisista kouluvuosista.
Nimen merkitys
Emme tietenkään puhu tässä mistään myyttisen hahmon todellisesta sankaruudesta. Tämä ironinen otsikko antaa tarinalle erityisen merkityksen.
Teoksen alusta lähtien voimme tarkkailla suhdetta antiikin Kreikkaan. Opettajan keskimmäinen nimi on Diogenovich, joka muistuttaa meitä muinaisesta, hyvin omituisesta filosofista Diogenesta. Opettaja itse on kreikkalaista alkuperää. Tästä syystä tällaisen epätavallisen isänimen tulkinta. Kun opettaja kertoi jotain lapsille, hän muisti Aesopoksen (myös muuten muinaisen kreikkalaisen kirjailijan) tarut. Siksi essee "Herculesin kolmastoista työ" pitää välttämättä sisältää analyysin tarinan otsikosta, joka liittyy tähän vain epäsuorasti Zeuksen pojaan.
Päähenkilön kuva
Poika, jonka puolesta tarinaa kerrotaan, opiskelee miesten koulussa. Taiteellista aikaa työssä on sotavuosia, jolloin kaikilla oli erittäin vaikeaa. Viidesluokkalainen kertoo meille erittäin jännittävällä tavalla hauskasta kouluelämästä, jalkapallosta, jota he juoksivat mielellään tauoilla. Mutta yksi hauska tapaus muuttaa pojan asenteen elämään, jota täytyy kommentoida, kun alkaa kirjoittaa esseetä tarinaan "Herkuleen kolmastoista työ".
Eräänä päivänä lääkäri tuli kouluun antamaan rokotuksia. Kertojamme oli erittäin tyytyväinen näihin olosuhteisiin: hän ei vain ollut valmis matematiikan tunnille. Opettaja, jota lapset rakastivat niin paljon ja samalla pelkäsivät, Kharlampy Diogenovich, ei antanut olla oppitunnilla ratkaisemattoman ongelman kanssa. Ja sitten pojan täytyi mennä huijaukseen: hän kutsui lääkärin ja sairaanhoitajan matematiikan tunnille rokottamaan ovelalla. Petos, jonka Kharlampy Diogenovich näki heti läpi ja kutsui urotyöksi, sai lapsen ajattelemaan tekoaan. Altistuskohtauksen analyysi tulisi sisällyttää esseeseen Herkuleen kolmastoista työ.
Epätavallinen opettaja
Kavereilla on hyvin epätavallinen matematiikan opettaja, jolla on mielenkiintoinen nimi. Hänen opetustapansa on myös erikoinen: Kharlampy Diogenovich ei koskaan luennoinut, ei kiroillut tai huutanut. Hän yritti lähestyä tilannetta huumorilla ja asetti pojat hauskaan asemaan.
Ei, hän ei nöyryyttänyt heitä, vitsit olivat ystävällisiä ja luokkatovereiden silmissä syyllisten auktoriteetti ei romahtanut.
Essee aiheesta "Herculesin kolmastoista saavutus" on täydellinen, jos annamme esimerkkinä jaksot, joissa opettaja nauraa pojille.
Huumoria muistiinpanojen sijaan
Kun yksi oppilaista myöhästyi tunnilta, opettaja juoksi hänen luokseen, kumarsi kuin iso mies, tapasi hänet kuin kallisarvoinen vieras. Poika tunsi heti häpeää, punastui ja nolostui. Hän oppi tämän läksyn pitkään, koska hän ei halunnut olla enää niin naurettavassa asemassa.
Kokeen aikana opettaja nauroi Shurik Avdeenkolle, joka itsepintaisesti yritti huijata naapuriltaan. Hän nosti kaulaansa ja yritti katsoa luokkatoverinsa muistikirjaa, mutta Kharlampy Diogenovich huomasi tämän ja kutsui Shurikia joutseneksi. Tämä tietysti saa luokkatovereiden naurua, mutta vitsit olivat ystävällisiä ja antoivat sinun nähdä itsesi ulkopuolelta.
Kirjoittaa esseen "Herculesin kolmastoista saavutus", luokka 6. Ja tämä tarkoittaa, että tarinan pojat ovat käytännössä saman ikäisiä kuin he. Kuudesluokkalaiset, jotka lukevat tätä teosta, voivat nähdä itsensä joissakin hahmoissa. Sitten he voivat arvioida sekä sankarien tekoja että omiaan.
Suunnitelma
Esseen "Herculesin kolmastoista saavutus" kirjoittaminen suunnitelman mukaan on paljon helpompaa: se sisältää kaikki teoksen pääkohdat. Valmistettaessa on otettava huomioon tälle työlle annettu teema. Jos tämä on analyysi tarinasta kokonaisuutena, on tarpeen suunnitellapääkohdat, jotka paljastetaan esseessä.
- Kuva pojasta, joka on teoksen päähenkilö.
- Hän on tarinankertoja meille. Lukijat eivät tiedä hänen nimeään, eivät näe ulkopuolista dataa, mutta ensimmäisen persoonan kerronnan avulla näytämme lukevan hänen ajatuksiaan ja kokemuksiaan hänen kanssaan.
- Päähenkilön luokkatoverit ja heidän suhteensa toisiinsa. Ilman hänen tovereittensa luonnehdintaa essee "Herculesin kolmastoista saavutus" ei ole täysin valmis. Meille on mielenkiintoista seurata, millaisia erilaisia hahmoja tarinasta löytyy. Jotkut heistä muistuttavat lukijoita ystävistään, tuttavistaan tai jopa itsestään.
- Kharlampy Diogenovichin kuva.
- Tämä kohta tarkoittaa opettajan luonteen paljastamista, kuvausta hänen epätavallisesta käyttäytymistyylistään. On ehdottoman välttämätöntä analysoida kohtaus, jossa opettaja vertaa pojan tekoa Herculesin voittoon.
- Kertajan arvio omasta toiminnasta. Tajusiko hän virheensä? Katuuko hän? Tämä on sanottava.
Vinkkiemme avulla voit kirjoittaa helposti hyvän esseen, joka saa arvosanan "erinomainen"!
