Nykyaikainen koulutusjärjestelmä kehittyy ja paranee jatkuvasti. Uuden teknologian leviämisen myötä oppiminen muuttuu vähitellen jatkuvaksi, joustavaksi ja dynaamiseksi prosessiksi. Tänä päivänä on paljon uutta ja innovaatiota. Pedagogista testausta pidetään yhtenä tämän vuosisadan suosituimmista saavutuksista. Mikä se on?
Metodologia
Pedagoginen koe on joukko tehtäviä, jotka esitetään jokaiselle opiskelijalle tiettyjen henkilökohtaisten ominaisuuksien mittaamiseksi. Tämä menettely on suunniteltu arvioimaan opiskelijoiden tietoja ja henkilökohtaisia ominaisuuksia. Se koostuu tekstitehtäväjärjestelmästä, menetelmästä toimenpiteen suorittamiseksi ja tietojen käsittelemiseksi.
Pedagoginen testaus on erittäin standardoitu menetelmä, jota käytetään opiskelijoiden tiettyjen ominaisuuksien tutkimiseen. Tämä toimenpide suoritetaan erityisissä ja valvotuissa olosuhteissa tasapuolisesti kaikille harjoittelijoille. Pedagogisen testauksen avulla voidaan käytännössä saada tarvittava objektiivinen ja luotettavatulokset.
Etymologia
Termi "testaus" ilmestyi venäjän sanakirjaan vähän aikaa sitten. Sana tulee englannin kielen substantiivista testi, joka tarkoittaa "kokeilua, testiä". Termin leksikaalinen merkitys on muuttunut vähän ajan myötä. Nykyään sana sisältyy moniin maailman tunnettujen kielten puhekielisiin sanakirjoihin. Termin tärkeimmät synonyymit ovat substantiivit testi, tutkimus, diagnostiikka.
Historiatietoa
Englantilaista tiedemiestä Francis G altonia voidaan kutsua testauksen esi-isäksi. 800-luvun lopulla hän suoritti laboratoriossaan pieniä tutkimuksia vierailijoille: hän määritti pituuden, painon, reaktionopeuden jne. Lisäksi hän arvioi maksua vastaan joitain potilaiden psykologisia ominaisuuksia.
1900-luvun alkuun mennessä testauksen käsite oli muuttunut. Ulkomaisessa pedagogiikassa on ilmaantunut uusia tehtäviä opiskelijoiden objektiiviseen arviointiin. Venäjänkielisissä maissa opettajien testausta on käytetty pitkään psykologisessa ja pedagogisessa diagnostiikassa ihmisen fysiologisten kykyjen tutkimiseksi. Nykyään tekniikkaa käytetään monissa oppilaitoksissa opiskelijoiden edistymisen tarkistamiseen.
Koulutusprosessin tietokoneistaminen, nykyaikaisen, edistyneen teknologian käyttöönotto edellyttää asiantuntijoiden osaamisen lisäämistä. Osallistuminen All-Russian Pedagogical Testing on opettajille loistava tilaisuus todistaa luovia taitojaan.
Erottuvat ominaisuudet
Pedagoginen testaus on työkalu, jonka tarkoituksena on ensisijaisesti arvioida opiskelijoiden tiedon muodostumistasoa. Menettelyn muoto ja sisältö riippuvat sen tarkoituksesta. Minkä tahansa diagnoosin rakenne voi olla hyvin monipuolinen.
Kaiken pedagogisen testin laadun tärkeimmät indikaattorit ovat: luotettavuus, validiteetti, standardointi, tulosten luotettavuus. Kaikkiin pedagogisiin kokeisiin on liitetty käyttöohjeet, jotka sisältävät toimenpiteen tarkoituksen, kuvauksen saaduista tuloksista ja diagnostisen tekniikan.
Standardointi
Pedagoginen testaus voi olla erilaista. Nykyaikaiset asiantuntijat luokittelevat testit erityispiirteiden mukaan. Menettelyn muoto riippuu tietyistä tekijöistä, joista tärkeimmät ovat tarkoitus, sisältö ja kohdeyleisö. Pedagogisen testauksen tyypin valintaan vaikuttavat suuresti seuraavat komponentit:
- Tavoite. Asiantuntijat jakavat menettelyn informatiiviseen, motivoivaan, diagnostiseen, koulutukseen ja sertifiointiin.
- Tehtävän muoto: avoin ja suljettu tyyppi.
- Tapa hallita tietoa. Tämä prosessi voi olla dynaaminen, stokastinen, deterministinen.
- Kapellimestarin tekniikka. Toimenpide voidaan suorittaa suullisesti, kirjallisesti, etänä jne.
- Palautelomake: perinteinen ja mukautuva tyyppi.
- Toimenpiteen menetelmä. Tämä prosessi voi olla standardoitu ja eistandardoitu.
Nykyaikaiset toiminnalliset asiantuntijat erottavat seuraavat päätyypit testit: älyllinen; henkilökohtainen; saavutusten, kiinnostuksen kohteiden, arvojen, asenteiden jne. diagnostiikka. Didaktiset, kokeelliset, psykologiset tehtävät ovat pedagogiikassa erittäin suosittuja. Sitä se testaus on. Opetushenkilöstön sertifioinnista tuli vähitellen ensiarvoisen tärkeä Venäjän koulutusjärjestelmä.
Toiminnot
Psykologista ja pedagogista testausta käytetään ennakkotietojen saamiseksi opiskelijoiden alkuvaiheesta; opiskelijoiden hankitun tiedon arvioinnin lopullisten yleisten ja lopullisten tulosten muodostaminen. Tämä diagnostiikka suorittaa useita perustoimintoja, joihin kuuluvat: koulutus, opetus, diagnostiikka.
Koulutustehtävä on määräajoin valvoa menettelyn täytäntöönpanoa. Se on suunniteltu kurittamaan, ohjaamaan, järjestämään opiskelijoiden huomiota ja toimintaa. Tämä auttaa tunnistamaan puutteita opiskelijoiden tiedoissa, muodostamaan halun kehittää kykyjään.
Oppimistoimintona on motivoida oppilaita oppimaan uutta materiaalia, aktivoida itsenäistä työtä. Tätä tarkoitusta varten harjoittelijoiden stimuloimiseksi sovelletaan erilaisia lisätoimenpiteitä. Nimittäin: kysymysten valmistelu seminaariin, uuden materiaalin yhteinen analysointi jne.
Diagnostiikkatoiminto on opiskelijoiden tiedon testikäytännössä. Tämä on pedagogisen testauksen päämuoto, joka ylittää muut toiminnot tarkkuudessa, nopeudessa ja objektiivisuudessa.
Tapahtuman yksityiskohdat
Pätevä ja asiantunteva pedagogisen testauksen suorittaminen käytännössä mahdollistaa yleisten perussääntöjen ja suositusten tuntemisen. Menettelyn suorittamismenettely sisältää useita vaiheita. Ne kaikki määräävät pedagogisen testauksen tehokkuuden. Nimittäin: tekstitehtävien valinta, opiskelijoiden ohjaaminen, tehtävien suorittamisen seuranta, vastaanotettujen tietojen käsittely ja yhteenveto
Diagnostiikan tulokset määritetään opiskelijoiden ohjeiden mukaisesti erityisellä instrumenttiasteikolla. Pedagogisen testauksen menetelmät ovat joukko samanlaisia menetelmiä ja mittausmenetelmiä, joiden tarkoituksena on saavuttaa tietyt ominaisuudet. Näitä ovat seuraavat tärkeimmät tavat toteuttaa menettely käytännössä:
- metodologinen;
- kokeellinen;
- teoreettinen;
- analyyttinen.
Suorituskyky
Pedagogista testausta pidetään objektiivisempana tapana mitata opiskelijoiden tietoja. Tämä prosessi saavutetaan standardoimalla diagnostiikan suorittamismenettely, mikä asettaa opiskelijat samoihin olosuhteisiin, poissulkemalla arvioinnin subjektiivisuuden. Pedagoginen testaus on tarkempi, taloudellisempi ja tehokkaampi menetelmä verrattuna muihin menetelmiin. Sen avulla voit arvioida opiskelijoiden valmistautumistasoa paitsi tietyissä luokissa, myösja koko aiheesta.
Kiistattomista eduista huolimatta on joitain haittoja. Pedagogiset testit eivät mahdollista luoviin kykyihin liittyvän ylevän tiedon arvioimista. Opiskelijoille jää vähemmän aikaa vastaamiseen kuin muihin perinteisiin kyselyihin.
Toimenpidettä suoritettaessa on varmistettava tehtävän luottamuksellisuus. Diagnoosia toistettaessa on tarpeen tehdä muutoksia kysymyksiin. Kaikissa pedagogisissa kokeissa on aina osa sattumaa. Nykyaikainen pedagoginen testaustyökalu sisältää edelleen monia puutteita, jotka vaativat edelleen kehittämistä ja parantamista.
