Lukeminen koulussa ei ole niinkään opiskeluaine, vaan keino opettaa kaikkia muita opetussuunnitelman aineita. Siksi yksi alakoulun opettajan tärkeimmistä tehtävistä on opettaa lapset lukemaan tietoisesti, sujuvasti, oikein, työskentelemään tekstin kanssa ja kehittämään tarvetta itsenäiseen kirjojen lukemiseen.
Lukutaito sisältää lukemisen teknisen ja semanttisen puolen. Lukutekniikka koostuu seuraavista osista: menetelmä, oikeellisuus ja tahti. Semanttinen puoli sisältää: ilmaisukyvyn ja luetun ymmärtämisen. Yksi perusluokkien kiireellisistä ongelmista on edelleen kaikkien lukemisen perusparametrien muodostumistason arviointi ja seuranta.
Lukutekniikka: Varmistusehdot perusluokilla
1. Lapsen lukutekniikan testaaminen rauhallisessa ja tutussa ympäristössä.
2. Tässä tapauksessa lapsen tulee istua pöydän ääressä puolentoista-kahden metrin etäisyydellä tarkastajasta.
3. Muutama ensimmäinen lause tai kolme tai neljä riviä tekstiäpitää lukea ajasta välittämättä. Tämä antaa hänelle mahdollisuuden "lukea" tekstiä.
4. Tekstivaatimukset:
- ei käsittämättömiä, tuntemattomia sanoja
- opiskelijoiden saatavilla oleva sisältö
- ala-asteen oppikirjojen fonttia vastaava kirjasin. Kun määritetään minuutissa luettavien sanojen määrää, konjunktiot, prepositiot, riviltä riville siirretyt sanan osat, yhdysviivalla kirjoitetut sanan osat, jotka sisältävät enemmän kuin kolme tai neljä kirjainta, katsotaan "erillisiksi sanoiksi". Esimerkiksi "Hiljainen huomio" tulisi laskea kahdeksi eri sanaksi ja "Firebird" yhdeksi sanaksi, koska tämän sanan ensimmäisessä osassa on vain 3 kirjainta.
6. Luetun tekstin sisällön ymmärtäminen tarkistetaan 2-3 kysymyksellä. Älä pyydä tekstin kertomista uudelleen näitä tarkoituksia varten, koska uudelleen kertominen on osoitus oppilaan johdonmukaisen puheen kehittymisestä, ei lukutaidon kehittymisestä.
Lukutekniikka (luokka 1).
Virallisen ohjelmavaatimuksen mukaan ekaluokkalaisten tulisi lukea 25-30 sanaa minuutissa. Ja vuoden loppuun mennessä heidän pitäisi hallita tavu-tavulta sujuva lukeminen ilman virheitä, ts. ilman korvauksia, poistoja, sanojen, tavujen, kirjainten toistoja, oikealla painotuksella. Samaan aikaan opiskelijoiden tulisi lukea lyhyet sanat kokonaisuudessaan ja pitkät - tavu tavulta. Lisäksi lukemisen jälkeen sinun on arvioitava luetun ymmärtäminen kysymyksillä.
Lukutekniikka (luokka 2).
Kakkosluokkalaisten tulisi ohjelman mukaan lukea 40 sanaa minuutissa ensimmäisen vuosipuoliskon lopussa ja 50 sanaa minuutissa lukuvuoden lopussa. Arviointikriteerit ovat samat:oikeellisuus, ymmärrys, ilmaisukyky. Tapa lukea tekstiä on kokonaisia sanoja. Sanat, joissa on neljä tai viisi tavua tai enemmän, voidaan lukea tavu kerrallaan.
Lukutekniikka (luokka 3).
Luokalla 3 olevien opiskelijoiden tulee lukea 1. lukukauden lopussa 60 sanaa ja lukuvuoden lopussa - 75 sanaa minuutissa. Arviointikriteerit ovat samat. Tapa lukea tekstiä kokonaisina sanoina.
Lukutekniikka (luokka 4).
Neljännen luokan oppilaiden tulee ohjelman mukaan lukea 1. lukukauden lopussa 70-80 sanaa ja lukuvuoden lopussa 85-95 sanaa minuutissa. Lukeminen tekniikka kehittyy luokasta toiseen. Tehdäkseen tästä prosessista mielenkiintoisen ja tehokkaan opettajien ja vanhempien on käytettävä erilaisia harjoituksia.
