Lääkärikäytännössä on monia tapauksia, joissa lääkäri epäilee diagnoosia tai potilaalla on useita sairauksia, jotka eivät kuulu hoitavan lääkärin toimiv altaan. Tällaisissa tilanteissa järjestetään lääkärin konsultaatio oikean hoitotaktiikoiden kehittämiseksi. Mutta ammatillisia asioita käsitteleviä tapaamisia järjestävät myös muiden toiminta-alojen asiantuntijat.
Lääkärineuvoston järjestäminen
Säännöllisesti keskustellaan ajankohtaisista tuotantoongelmista ja instituutioiden ja yritysten kehitysnäkymistä niiden johdon ja asiantuntijoiden toimesta.
Specialistien kokoukset ovat pakollinen osa lääketieteellisten laitosten toimintaa, ja ne toimivat 21. marraskuuta annetun liittov altion lain "Kansalaisten terveyden suojelun perusteista Venäjän federaatiossa" 48 artiklan puitteissa, 2011 "Lääketieteellinen toimikunta ja lääkärineuvosto".
Kokous dokumentoidaan pöytäkirjaan, joka tallennetaan potilaan asiakirjojen mukana. Se osoittaa:
- kokoonpano, mukaan lukien etänä osallistuvat asiantuntijat;
- pidätyssyyt;
- tiedot taudin etenemisestä ja ajankohtaisuudestapotilaan tila;
- hänen terveytensä suorittamien lääketieteellisten tutkimusten analyysi;
- v altuuston jäsenten (yleiset ja yksityiset, erityiset) suositukset ja mielipiteet käsitellyistä asioista.
Kokous kutsutaan koolle lääkärin päätöksellä, kun hänen on vaikea tehdä diagnoosia tai päättää, lähetetäänkö potilas erityishoitoon tms. Kokoukseen voi osallistua yhden tai useamman erikoisalan lääkäreitä.
Oppilaitosten asiantuntijoiden tapaamiset
Tämä työmuoto on osoittautunut tehokkaaksi, kunhan se on asianmukaisesti organisoitu. Pedagoginen neuvosto on koulun tai esikoulun opetushenkilöstön jäsenten kokous, jossa käsitellään koulutusprosessin optimointia. Järjestetty analogisesti lääketieteen kanssa.
Sen voi tehdä kuka tahansa oppilaitoksen henkilöstön jäsen, joka pitää tarpeellisena kehittää yhteinen strategia kasvatusvaikutuksista tiettyyn lapseen, lapsiryhmään, ongelmaperheeseen tai luokkaan.
Pedagogisen neuvoston kokoonpanoon kuuluu kussakin tapauksessa henkilöitä, joilla voi olla todellista vaikutusta oppilaan persoonallisuuteen, hänen tunnetilaansa, asemaan perheessä ja koulun tiimissä. Esiselvitys hänen elämäntapansa ja toimintansa poikkeamien olosuhteista ja tekijöistä eri alueilla on käynnissä.
Kokouksessa sen osallistujat ilmaisevat näkemyksensä ongelmien olemuksesta, syistä ja tavoista ratkaista ne: siistiäohjaaja, aineenopettajat, koulupsykologi, sosiaalipedagogi ja terveystyöntekijä (jos lapsella on terveysongelmia). Niiden keskustelun jälkeen kaikille koulutusprosessin osallistujille tehdään konkreettisia ehdotuksia ja suosituksia negatiivisten tekijöiden voittamiseksi, toimintansa yhtenäisyyden järjestämiseksi ja suunnitellun toiminnan toteuttamiselle asetetaan määräajat.
Suunnitellun toimintasuunnitelman päätyttyä pidetään taas kokous, jossa analysoidaan tehdyn työn tuloksia ja tehokkuutta sekä päätetään lapsen kanssa jatkotyöskentelyn tarkoituksenmukaisuudesta.
Mikä on SPMPc
Tämä on yksi työskentelymuodoista kuntoutuslaitosten asiakkaiden kanssa. Tilauksesta suoraan kasvatus-, koulutus- ja korjaustyöhön osallistuvat asiantuntijat sisältyvät v altuuston jäsenmäärään. Muiden organisaatioiden ja laitosten työntekijöitä voidaan kutsua, jos ilmenee ongelmia, jotka vaativat heidän ammatillista neuvontaa (esim. lakimiehet).
SPMPK:n tehtäviin kuuluu yksilöllisten ohjelmien kehittäminen alaikäisten ja heidän perheidensä kanssa työskentelyyn, johon asiantuntijat ryhtyvät ammattipätevyytensä mukaiseen toimintaan ilmoittaen toteuttamisen ajoituksen, muodot ja tavoitteet. Tulosten analyysi näkyy valiokunnan väli- ja loppukokousten pöytäkirjassa.
Oppilaitoksessa oleskelun päätyttyä oppilaan henkilökohtaiseen korttiin tehdään suosituksia asuinpaikan asiantuntijoille: jatkaako työskentelyä hänen ja hänen perheensä kanssa, mihin suuntaan ja määrään, mitä muotoja.
Psykologinen-lääketieteellis-pedagoginen neuvosto (PMPC)
Jokaisessa oppilaitoksessa, päiväkodissa on lapsia, joilla on oppimis- ja sosiaalistumisvaikeuksia. Syyt tähän ovat ilmeisiä ja piilotettuja, ja ne perustuvat pysyviin henkisiin tai fyysisiin häiriöihin.
PMPK:n työn sisältö näissä laitoksissa on tunnistaa tällaiset lapset, diagnosoida viivästymisen syyt ja tarjota heille kaikki mahdollinen pätevä apu, jos diagnoosit tekevät lapsen jäämisen mahdottomaksi tavallisessa koulussa tai päiväkodissa. Neuvosto on velvollinen tunnistamaan ja valmistelemaan asiakirjat psykologis-lääketieteellis-pedagogiselle toimikunnalle (PMPC).
Erityistekniikoiden avulla asiantuntijat määrittävät ja muotoilevat pedagogisen diagnoosin, joista jokainen paljastaa oman osaamisensa rajoissa lapsessa esiintyvien puutteiden (puhe, psyyke jne.) varannot, erityispiirteet ja asteen. Tehtyään yhteenvedon kaikista diagnostisista tuloksista asiantuntijat kehittävät yhdessä tai valitsevat yksilöllisen ohjelman hänen sosialisointi- ja koulutusohjelmastaan. Oppilaitoksen elämän optimaaliset olosuhteet mietitään ja toteutetaan, sääntöjä ja neuvoja muotoillaan vanhemmille ja opettajille: miten kommunikoida, miten ja mistä puhua tällaisen lapsen kanssa, miten reagoida riittämättömiin toimiin jne.
PMPK:n jäsenillä on v altuudet seurata kaikkien korjaus- ja kuntoutusprosessiin osallistujien suositusten toteutumista. He voivat kutsua muita asiantuntijoita konsultaatioihin asioissa, jotka eivät kuulu heidän toimiv altaansa.
Säännöt ja määräykset
Monet vanhemmat ovat järkyttyneitä, kun he saavat tiedon, että heidän lapsensa tarvitsee yksilöllisen kehitysohjelman. Heille v altuusto on elinkautinen tuomio, koska heillä itsellään on epämääräinen käsitys PMPK:n tehtävistä.
Mutta neuvoston päätehtävä on auttaa vaarassa olevaa lasta, hänen vanhempiaan rakentamaan optimaalinen reitti hänen kehitykselleen, koska latinaksi "consilium" tarkoittaa "keskusteluja, kokousta", ei "lausetta ja pakottamista" ".
V altuuston jäsenten tehtävät ovat:
- noudata luottamuksellisuutta ja ammatillisen toiminnan eettisiä normeja;
- ottamaan vanhempien tietoon luotettavat tiedot lapsen tilasta, hoidosta, edistymisestä ja hänen kanssaan tehdyn työn tuloksista;
- ohjautukaa toimissaan lain mukaan.
Neuvosto harjoittaa toimintaansa Venäjän federaation koulutuslain mukaisesti, Venäjän federaation puolustusministeriön 27. maaliskuuta 2000 päivätyn kirjeen nro 27/901-6 On oppilaitoksen psykologinen, lääketieteellinen ja pedagoginen neuvosto (PMPk), oppilaitoksen peruskirja, oppilaitoksen käsite, oppilaitoksen ja opiskelijan, oppilaan vanhempien (laillisten edustajien) välinen sopimus PMPK:n ja alueellisen psykologisen, lääketieteellisen ja pedagogisen konsultaation (PMPC) välinen sopimus, oppilaitoksen johtajan kehittämä ja hyväksymä määräys.
Vanhemmilla on täysi oikeus kieltäytyä PMPK:sta tai irtisanoa olemassa oleva työsopimus perheen ja lapsen parissa, hylätä ehdotettukuntoutusohjelmaan tai vaatia siihen kohtuullisesti muutoksia.
