Ensi silmäyksellä kysymys siitä, miksi ihmiset kommunikoivat, näyttää helpolta. Mutta onko siihen niin helppo vastata? Vastauksen ilmeisyys piilee tämän sanan merkityksen puutteellisessa ymmärtämisessä, joka rinnastetaan mielessämme virheellisesti keskustelun, puheen käsitteeseen. Mutta se ei ole. Kysymykseen "Miksi ihmiset kommunikoivat?" mahdotonta vastata ilman selvää ymmärrystä "viestinnän" käsitteestä.
Termin merkitys
Kuten edellä mainittiin, tämä käsite rinnastetaan keskustelun, puheen käsitteeseen. Ymmärryksen puute antaa virheellisen vastauksen kysymykseen "Miksi ihmiset kommunikoivat?", johon vastataan vain tiedon välittämiseksi. Mutta tämä on vain olennainen osa. Todelliset syyt menevät paljon syvemmälle.
Viestintä jakautuu kahteen luokkaan:
- Suullinen.
- Nonverbaalinen.
Ensimmäinen vastaa vain keskustelua, tietojen vaihtoa. Toinen on tarkoitettu vuorovaikutukseksi ilman puheen käyttöä. Nämä ovat eleitä, katseita, kirjeenvaihtoa jne. Riittää, kun mieleen tulee lasten leikki, kun joudut nimeämään esineen ilman sanoja. Tämä on loistava esimerkki ei-verbaalisesta viestinnästä. Mutta siirrytään koulukurssin mukaisiin syihin.
Miksi ihmiset kommunikoivat. Luokka 7, yhteiskuntaoppi
Yhteiskuntatieteiden kurssista seuraa, että aktiivisuus on ihmiselle ominaista. Ilman sitä olemassaolo on mahdotonta. Toiminta on tietoista. Hän on myös tuottava. Nuo. kaikki mitä teemme on tietoista, lopulta on jonkinlainen tulos. Mutta ihmisen toiminta on luonteeltaan sosiaalista, koska. mahdotonta joukkueen, yhteiskunnan ulkopuolella. Siksi sen saavuttamiseksi hän tarvitsee vain vuorovaikutusta muiden ihmisten kanssa. Siksi käy selväksi, miksi ihmiset kommunikoivat. Suorituskykytulosten saavuttamiseksi. Mutta lisää siitä.
Mitä tarvitaan: käsite, hierarkia, tyypit, yhteys viestintään
Mutta toiminnan syy on tietty tarve. Hän on tärkein motiivi. Ihmisluontoon kuuluu kysyä: "Miksi?" "Mihin tarkoitukseen?" "Miksi mennä sinne, mennä töihin, kirjoittaa kirje?" jne. Tämä vaatii tarvetta. Nuo. syytä toimia.
Amerikkalainen tiedemies A. Maslow esitti tarpeiden hierarkian, jota psykologit edelleen käyttävät. Hänen teoriansa mukaan on 3 luokkaa. Niiden erikoisuus on, että ennen kuin ensimmäisen tarpeet on tyydytetty, ihminen ei ala tyydyttämään muita jne.
Luonnolliset tarpeet kuuluvat ensimmäiseen luokkaan. Näitä ovat ruoan, veden, ilman, asunnon jne. tarve. Niitä kutsutaan myös fysiologisiksi, luonnollisiksi. Ilman heidän tyytyväisyyttään ihminen yksinkertaisesti kuolee. He ovattärkeintä. Sen kanssa on vaikea väitellä. Ihmiset, jotka kuolevat janoon autiomaassa, ovat viimeinen asia, jonka he haluavat lukea kirjoja ja katsoa TV-ohjelmia.
Sosiaalinen. Tämä tarve liittyy yhteiskuntaan. Työaktiivisuus, sosiaalinen aktiivisuus, tunnustuksen halu. Tämä sisältää myös viestintätarpeen.
Täydellinen. Tai muuten niitä kutsutaan korkeimmiksi hengellisiksi. Tämä halu kehittyä, ymmärtää jotain uutta, luoda jne.
Miksi ihmiset kommunikoivat? Yhteiskuntaopinnot kurssina antaa kaksi syytä:
Tarpeet. Koska ihminen elää yhteiskunnassa, hän ei voi saavuttaa tiettyjä tuloksia ilman vuorovaikutusta muiden ihmisten kanssa
Välittömyys ymmärretään tässä tapauksessa pakkotoimenpiteeksi. Ihminen ei halua ottaa yhteyttä keneenkään, mutta hänen on elämänolosuhteiden vuoksi pakko olla. Esimerkiksi vakavan masennuksen aikana hän haluaa olla yksin, olla näkemättä ketään, tulla järkiinsä. Kuitenkin ympärillä on aina muita ihmisiä. Töissä, liikenteessä, kaupassa.
Tarvitsee. Kommunikaatiota tarvitaan myös sellaiselle ihmiselle. Pysyä sosiaalisena olentona. Ole täydellinen ihminen
Viimeinen kohta on havainnollistettu elävästi seuraavassa esimerkissä. Autiolle saarelle joutunut henkilö ei tarvitse kommunikaatiota tyydyttääkseen biologisia tai ihanteellisia tarpeita. Hän on yksin. Hän itse hankkii ruokaa, tekee tulen, selviää luonnon haasteista. Mutta vähitellen hänen mielensä hämärtyy, hän alkaa tulla hulluksi. Tässä tapauksessa psykologit suosittelevat "luomaan" kuvitteellisen ystävän kommunikaatiota varten. Joskus tätä tekniikkaa käyttävät lapset, jotkarajoitettu joidenkin olosuhteiden vuoksi kosketuksessa muihin lapsiin.
Viestintätavoitteet
Syiden analysoinnin jälkeen määritämme viestinnän tavoitteet. Niitä on useita:
- Sosiaalisen kokemuksen välittäminen ja assimilaatio.
- Persoonallisuuden muodostuminen ihmisessä.
- Persoonallisuuden sosiaalistaminen (muodostaminen).
- Vuorovaikutus tietojen vaihtamiseksi.
Viestintätyypit
Psykologisten ominaisuuksien ominaisuuksista riippuen ne erotetaan:
- Primitiivinen.
- Roolileikki (tarkoittaa henkilön sosiaalista roolia: isä, aviomies jne.).
- Yritys tai ammattilainen.
- Ystävällinen tai ihmissuhde.
- Manipuloiva tai pakottava voittoa tavoitteleva.
- Maallinen turha.
Viestintätyökalut
Yleisin on kieli, puhe. Lauseet, sanat jne.
Toinen työkalu on kirjeenvaihto. Tämä sisältää myös yritysasiakirjat. Viime aikoina sähköinen viestintä sosiaalisissa verkostoissa on yleistynyt.
Viestintävälineitä ovat myös eleet, kosketukset, katseet, intonaatio, joissa on joskus täysin erilainen semanttinen kuorma kuin sanat.
Tulokset
Miksi ihmiset kommunikoivat. Luokka 7 (yhteiskuntaoppi) tutkii tätä käsitettä koulukurssilla. Huomasimme, että tämä on ihmisen olemassaolon tarve. Se tekee hänestä sosiaalisen olennon, kollektiivisen. Ilman sitä on mahdotonta tyydyttää tarpeita, mutta sinänsäon myös välttämättömyys. Toivomme, että kävi selväksi, miksi ihminen tarvitsee viestintää, mikä auttaa ihmisiä kommunikoimaan.
