Jokainen vanhempi haluaa lastensa olevan onnellisia ja löytävän paikkansa elämässä. Musiikin, tanssin, urheilun, vieraiden kielten lisätunnit - äidit ja isät ovat valmiita kaikkeen, jotta heidän lapsensa on kattavasti koulutettu henkilö. Sinänsä tällainen innokkuus on kiitettävää, mutta jos lapsi ei "piirrä" ihanteellista kuvaa? Täällä sinun on tarkasteltava vauvan taipumuksia ja kiinnostuksen kohteita ja kehitettävä niitä. Howard Gardnerin teoria useista älykkyydestä voi auttaa oikean valinnan tekemisessä.
Älykkyys, mitä se on?
Älykkyys latinan kielestä tarkoittaa tietoa. Ihmisen kyky sopeutua ympäristöön kokemuksen perusteella, analysoida ja soveltaa elämässä saatua tietoa, reflektoida ja pyrkiä tietoon - kaikki nämä ovat älyn toimintoja.
Viime aikoihin asti uskottiin, että älyllä on yleinen kognition tehtävä. Minkä yhteydessäopetus perustui tiedon antamiseen, joka opiskelijan on opittava. Mutta kenellekään ei ole salaisuus, että koulusuoritukset jakautuvat suunnilleen näin: 10% on erinomaisia, 40% shokkiopiskelijoita, 50% on kolme opiskelijaa. Osoittautuu, että vain kymmenen sadasta lapsesta hankkii kaiken tiedon. Muut ovat joko laiskoja tai eivät osaa, miksi? Howard Gardner yritti vastata tähän kysymykseen.
Monien älykkyyden teoria
Yhdysv altalainen psykologi väitti, että älykkyyden mittaaminen yhdellä parametrilla ei anna täydellistä kuvaa (eli IQ-testejä). Hän uskoi, että äly on taipuvainen luovuuteen, tietoon ja luovuuteen. Howard Gardner ehdotti, että ihmisellä on tietty ajattelutapa, joka ilmenee hänen taipumuksissaan ja kiinnostuksen kohteissaan. Yksilöllinen älyllinen prosessi johtaa käyttäytymiseen, joka on ainutlaatuista tälle yksilölle. Siksi koulutuksessa tulee ottaa myös nämä erot huomioon.
Howard Gardnerin mielenrakenteella on useita itsenäisiä kykyjä. Niitä ei kuitenkaan ole olemassa puhtaassa muodossaan, kaikki älyn rakenteet liittyvät läheisesti toisiinsa. Elämässä havaitsemme jonkinlaisen älykkyyden vallitsevan. Howard Gardner jakoi sen ehdollisesti seuraaviin osiin:
- kielitieteellinen;
- loogis-matemaattinen;
- visual-spatial;
- kehollinen-kinesteettinen;
- musikaali;
- luonnollinen;
- eksistenttiaalinen;
- ihmissuhde.
Kielellinen ja musiikillinenälykkyys
Jos lasta hallitsee kielellinen älykkyys, hän rakastaa kuunnella ja hänellä on pätevä puhe. Kyky tuntea sanojen sävyjä, soveltaa niitä oikein puheessa, kauniisti ilmaista ajatuksia kirjoitettaessa - kaikki nämä ovat kielellisen älykkyyden ominaisuuksia. Howard Gardner on varma, että henkilö, jolla on tällainen ajattelutapa, voi helposti olla kirjailija, poliitikko, käsikirjoittaja, kääntäjä, toimittaja, näytelmäkirjailija, oikolukija.
Musiikkiäly ei rajoitu musiikilliseen vetovoimaan ja musiikillisiin kykyihin. Teorian kirjoittaja huomauttaa, että ihmiset, joilla ei ole korvaa musiikille, voivat tuntea rytmin, sointin ja sävelkorkeuden, koska tämäntyyppinen mieli perustuu tonaaliseen muistiin. Jos lapsi muistaa helposti melodioita, tykkää kuunnella musiikkia ja laulaa, alitajuisesti naputtaa rytmiä, niin suurella todennäköisyydellä hänen musiikillinen älykkyytensä vallitsee. Tällaisilla kyvyillä voit toteuttaa itsesi esiintyjien, laulajien, säveltäjien, muusikoiden, musiikkikriitikkojen, toimittajien jne.
Loogis-matemaattinen ja visuaalinen-tilaäly
Loogis-matemaattinen älykkyys erottuu abstraktin ajattelun kehittymisestä. Matemaatikot ja fyysikot voivat käyttää korkeaa abstraktiota. Suurin osa ihmisistä rajoittuu koulumatematiikkaan. Siksi, jos lapsi on kiinnostunut numeroista, laskelmista, logiikasta ja analyyseista, tämä osoittaa korkeaa abstraktia ajattelua. Tällaiset henkilöt valitsevat kirjanpitäjän, ekonomistin, etsivän, lääkärin jne. ammatin.
Visuaalis-tilaälylle on ominaista kyky havaita ympäröivä maailma, muuttaa nähty kuviksi ja toistaa muotoja muistista. Lapset, joilla on visuaalis-tilaäly, hallitsevat, he ratkaisevat mieluummin pulmia, leikkivät sokkeloita tai kuvailemattomilla leluilla. Kehittynyt mielikuvitus toteutuu piirustuksissa ja unelmissa. Fysiikka, kemia, piirtäminen, geometria ovat suosikkiaineita lukiossa. Henkilöstä, jolla on visuaalis-tilaäly, tulee useimmiten kuvanveistäjä, arkkitehti, suunnittelija, keksijä, insinööri jne.
Keho-kinestettinen älykkyys
Kehollinen-kinestettinen älykkyys ilmaistaan kehonkielellä. Tällainen henkilö hallitsee mestarillisesti kehoaan ja toteuttaa kykynsä sen kautta.
Lapset, joilla on tällainen äly, houkuttelevat tanssimaan, urheilemaan ja tekemään asioita omin käsin. Fyysinen aktiivisuus, johon tällaiset ihmiset vetoavat, kompensoidaan runsaalla ravinnolla. Kinestetiikka on vahva kilpailuhenki, joten he tarvitsevat kiitosta ja tukea enemmän kuin muut. Sellaiset ihmiset valitsevat taiteilijan, kirurgin, urheilijan, tanssijan, käsityöläisen jne. ammatin.
Henkilökohtaiset älykkyydet
Howard Gardnerin mukaan henkilökohtaisten älyen rakenne perustuu ihmisen asenteeseen itseensä ja maailmaan. Kirjoittaja tunnisti kahden tyyppistä älykkyyttä: eksistentiaalista ja ihmissuhdetta.
Eksistentiaalisen älykkyyden avulla voit ymmärtää tunteitasi, nähdä niiden välisen eron, kyvyn ilmaista ne symbolisessa muodossa. Tämä henkilö on erilainentietoisuus ja kyky hallita omaa käyttäytymistään. Lapset, joilla on tämäntyyppinen älykkyys hallitseva osa, pystyvät järkeilemään järkevästi ja tekemään oikeat johtopäätökset. Heillä on tapana pohtia elämän tarkoitusta, opiskella filosofiaa ja henkisiä käytäntöjä. Tällaisten ihmisten on helppo suunnitella, seurata ohjeita ja ennustaa tulevaisuutta. Eksistentiaalisen älykkyyden omaavat henkilöt valitsevat psykologin, opettajan, papin, poliitikon jne. ammatin.
Persoonallisuusäly antaa ihmiselle kyvyn tuntea hienovaraisesti ympärillään olevien ihmisten mieliala. Hän näkee eron temperamenttien, motiivien ja aikomusten välillä. Ihmisten ymmärtäminen tekee ihmissuhteiden rakentamisen ja toisinaan manipuloinnin helpoksi. Lapset, joilla on tällainen älykkyys, löytävät nopeasti yhteyden tuntemattomiin. Tuntemalla muiden mielialan he rakentuvat välittömästi uudelleen. Tällaisten henkilöiden huumorintaju, karisma, terävä mieli ja sosiaalisuus tekevät heistä yrityksen sielun ja hyviä neuvottelijoita. Näistä ihmisistä tulee poliitikkoja, kouluttajia, johtajia jne.
Luonnollinen äly
Naturalistinen tyyppi sisällytettiin myöhemmin useisiin älykkyyksiin. Howard Gardner korosti sen, koska monet ihmiset kehittävät suhteita paitsi ihmisten, myös luonnonympäristön kanssa. Terveellinen syöminen, kaikki luontoon ja eläimiin liittyvä on luonnollista älyn omaavaa elementtiä. He valitsevat geologin, eläinlääkärin, maanviljelijän jne. ammatin.
Howardin useiden älykkyyden teoriaGardner auttaa olemaan murtamatta lasta, vaan määrittämään hänen taipumuksiaan ja suuntaamaan vanhempien ponnistelut luontaisten kykyjen kehittämiseen.
