Biologian opintoihin kiinnitetään paljon huomiota koulujen opetussuunnitelmissa, mutta vielä enemmän maan erikoisyliopistoissa. Tämä on kehittynyt tiede, joka sisältää monia aloja, jotka liittyvät kaiken planeetan elämän tutkimukseen. Suurien tietomäärien ja mahdollisuuksiensa soveltaa tietojaan vuoksi tämä tiede on erittäin tilava. Ja kysymys siitä, kuinka oppia biologiaa, esitetään yhä useammin kouluissa ja yliopistoissa. Se ehdotetaan ratkaistavaksi optimoimalla koko oppimisprosessi.
Opiskele biologiaa
Koulujen ja yliopistojen opetussuunnitelmissa on yksi yhteinen asia. Se johtuu tutkittavan materiaalin asteittaisesta monimutkaisuudesta, joka perustuu jo tunnettuihin yleisiin kaavoihin. Tämä oppimismenetelmä etenee yleisestä erityiseen ja mahdollistaa yhtenäisen tietojoukon muodostamisen tietylle opiskelijalle.opiskelija. Harjoittelun loppu on sellaisen loogisen pisteen etsiminen, jossa kaikki materiaaliin liittyvä on jo selvää opiskelijalle. Siksi tärkein suositus kappaleita opiskellessa on tutustua niiden sisältöön ilman keskeytyksiä ja häiriötekijöitä.
Mukavassa olosuhteissa sinun tulee lukea kaikki, ymmärtää ja muistaa sisältö. Ei pidä irrottautua lukemasta niitä osia, joissa ei ole asetettu ns. loogista pistettä. Tämä tarkoittaa, että jos opiskelijan on irtauduttava lukemisesta, on parempi tehdä tämä oppikirjan semanttisen lohkon lopussa. Jos keskeytät kesken materiaalin selityksen, aivot eivät muodosta loogista pistettä, sinun on opittava biologia uudelleen aivan kappaleen alusta.
Biologian muistiinpano
Yllä oleva suositus koskee myös muistiinpanojen tekemistä. Tämä tarkoittaa, että ei pidä hämmentää asettamalla oikea hetki abstraktiin ennen kuin opiskelija on saavuttanut loogisen pisteen. Sinua ei voi häiritä ennen kuin tarkasteltavana olevaa materiaalia ei ole tallennettu muistiin. Ja sen jälkeen, ymmärrettävämmässä ja muokatussa muodossa, se voidaan sisällyttää tarvittaessa abstraktiin.
Pitäisi selittää yksityiskohtaisesti, miksi tällainen opintosuunnitelma on onnistunut.
Saavutettuaan materiaalissa loogisen pisteen opiskelija ymmärtää sen paremmin. Ja päinvastoin, jos oppilas tai opiskelija kohtaa kappaletta tutkiessaan tuntemattoman hetken ja irtautuu kirjasta esittääkseen sen abstraktisti, hän menettää "kerronnan langan". Vaikka tämä näkökohta on useimmiten kätevästi selitetty joseuraavat ehdotukset. Luettuasi ne voit ymmärtää kuvatun prosessin tai ilmiön, etkä muista sitä ulkoa.
Ymmärretyt tiedot tallennetaan muistiin muodossa, jossa se on kätevä toistaa. Ja muistiin tallennetut tiedot unohtuvat hyvin pian, ja niiden käytännön soveltamisen todennäköisyys on pieni. Tietenkin tämä tapa oppia vie aikaa, koska biologiaa on mahdotonta oppia 5 minuutissa. Mutta myöhemmin se on helppo toistaa, kun ymmärrät jo, mitä kappaleessa käsiteltiin.
Järjestelmät ja biologiset prosessit
Kaaviot ja biologiset syklit ansaitsevat erityistä huomiota aineistoa tutkittaessa. Ne tulisi muistaa lohkoina käyttämällä visuaalista ja motorista muistia. Tämä tarkoittaa, että kaavion tarkistamisen lisäksi sinun on piirrettävä se uudelleen abstraktiksi tai luonnokseksi siinä muodossa, joka näyttää sopivimm alta toistamiselle. Koska biologian nopea oppiminen on lähes mahdotonta suuren materiaalimäärän vuoksi, oppimisen optimointi on erittäin hyödyllistä.
Jos piirrät kaaviot uudelleen useita kertoja, ne tallennetaan muistiin. Tämä on esimerkki niin sanotusta muistamisesta. Tällaisessa tilanteessa on mahdotonta mennä toiseen suuntaan, vaikka kykyä toistaa kaaviot yksityiskohtaisesti tarvitaan vain tenttejä varten. Käytännön toimintojen yhteydessä voit aina pitää ne edessäsi.
On tärkeää, että sinun ei tarvitse piirtää kaavioita kokonaan uudelleen. Voit siirtää käsittämättömät alueet paperille. Kun olet piirtänyt ne uudelleen kerran, sinun tulee toistaa tämäprosessi muistista muutaman tunnin kuluttua. Jos suunnitelmat ovat monimutkaisia, useat uudelleenpiirrokset ja varmennus alkuperäisen kanssa ovat sallittuja. Se vaatii kärsivällisyyttä, mutta tämä nopeuttaa materiaalin oppimista ja antaa sen säilyä muistissa pitkään.
Biologian nopea oppiminen
Tulee ymmärtää, että nopea biologian opiskelu on mahdollista, jos itse materiaali on ainakin osittain tuttu. Esimerkiksi opiskelija on katsonut aiemmin opetusvideon biologiasta. Tällaisesta lähteestä saatua tietoa voidaan soveltaa menestyksekkäästi pohjaksi, jolle uutta tietoa voidaan "järjestää". Koska biologian kappaleen nopea oppiminen on melko vaikeaa, sinun on oltava ovela ja sovellettava jo tunnettua tietoa ohittaaksesi joitain ilmeisiä kohtia tekstistä. Tämä tarkoittaa, että tiedon perustan valmistelemiseksi sinun ei tarvitse käyttää aikaa, joka tarvitaan materiaalissa käsiteltävän ymmärtämiseen. Näin saadaan aikaan parempi tiedon ymmärtäminen ja sen vastaanottaminen nopeutuu.
Tämä on hyvä tapa saada uutta tietoa, koska kappaleen oppiminen biologiassa on paljon helpompaa. Ja jos se on yksinkertaista, sisältö voidaan syntetisoida itsenäisesti, yksinkertaisesti kertomalla uudelleen jo tunnettua tietoa. Useimmissa tilanteissa, varsinkin kun biologia ei ole ydinaine, näiden tietojen pitäisi riittää onnistuneeseen valmistumiseen. Ja biologiassa on erittäin tärkeää oppia perusteet, minkä jälkeen tieteen jatko-opiskelu on nopea ja helppo prosessi. Vaikka tämä ei koske kasvitiedettä ja mikrobiologiaa.
Kasvitieteellinen ja mikrobiologiatutkimus
Mikrobiologia ja kasvitiede ovat niitäbiologian alueita, joita on vaikein tutkia. Tämä johtuu standardikurssilla tutkittujen elävien organismien monimuotoisuudesta. Niillä on erityispiirteitä, joista monet sinun on tiedettävä täydellisesti näiden tieteenalojen ymmärtämiseksi. Siksi kasvitiedettä ja mikrobiologiaa tulee opiskella yksinkertaisista perusteista, kun taas biologiaa voi oppia missä järjestyksessä tahansa. Kasvitieteessä ja mikrobiologiassa voit opiskella monimutkaisempia asioita vasta perusteiden onnistuneen hallitsemisen jälkeen.
Jos jokin osa aiemmin opitusta ohjelmasta unohtui, niin materiaalin onnistuneen hallitsemiseksi se on toistettava. On tärkeää, että mikrobiologiassa suurin osa materiaalista vaatii ymmärrystä ja kasvitiikassa muistamista ja huolellista erojen etsimistä. Paras skenaario kasvitieteen tai mikrobiologian tunneille valmistautumiseen on lukea kappale ja tehdä yhteenveto kaavioiden ja tiivistelmien muodossa. 4-5 tunnin kuluttua sinun on luettava kappale uudelleen ja yritettävä toistaa sen sisältö ainakin kaavamaisesti tekemällä tarvittaessa lisäyksiä abstraktiin.
Materiaalin toisto
Välittömästi ennen oppituntia kannattaa käydä läpi muistiinpanot ja yrittää esittää opinnäytetyösarja vastauksessasi opiskeltuun materiaaliin. Näiden tieteenalojen opiskelu on melko vaikeaa, kun taas biologian oppiminen voi olla sekä nopeampaa että helpompaa. On vain yksi ulospääsy: yritä toistaa opittua materiaalia oman kaavamaisen tai opinnäytetyön tiivistelmän mukaan. Koska uudet aiheet perustuvat osittain jo opittuihin, tämä säästää aikaa jaaloita oppiminen jo tutuista kohdista niiden asteittaisella monimutkaisuudella.
