Hyvin usein, kun käytämme numeroita jokapäiväisessä puheessa, emme edes ajattele sitä tosiasiaa, että ne eivät ole kaikki samanlaisia, ja substantiivien luokkia on jopa erilaisia. Esimerkiksi, kuka voi vastata kysymykseen, mikä erottaa numeron "yksi" "ensimmäisestä"? Ja "kymmenen" sanasta "kolmekymmentä"? Ja sana "molemmat" voidaan yleensä liittää numeroihin? Jos sinun on vaikea vastata näihin kysymyksiin, tämä artikkeli on sinua varten. Siinä analysoimme numeronimien luokkia ja selvitämme, miten ne eroavat toisistaan.
Ja myös analysoida erilaisia esimerkkejä.
Numeroiden numerot
Ensinnäkin niillä voi olla eri merkitys, joten eri tilanteissa käytetään erilaisia numeroita. Yleensä arvon mukaan on neljä numeroluokkaa. Kaksi ensimmäistä ovat määrällisiä ja järjestyslukuja. Nämä ovat juuri niitä lukuja, joita kohtaamme kirjaimellisesti joka päivä. Kolmas numero on murtoluku. Ja aivan viimeinen - kollektiivinen, joka myösmelko yleistä jokapäiväisessä viestinnässä.
Voit löytää myös toisen luokituksen, jossa on paljon vähemmän numeroita, koska jotkut tutkijat pitävät murtolukuja kvantitatiivisina ja järjestysluvut liitetään jopa adjektiiveihin. Mutta tämä artikkeli alkaa ensimmäisestä vaihtoehdosta, jossa on varattu neljä numeroa.
Lisäksi jotkut ovat saattaneet huomata, että numeroiden oikeinkirjoitus voi vaihdella. Jotkut voidaan kirjoittaa yhdellä sanalla, toiset kahdella, kolmella tai useammalla. Siksi myös seuraavat numeroluokat erotetaan toisistaan: yksinkertainen, monimutkainen ja yhdistelmä.
Ymmärtääksemme, mitä kukin luetelluista numeroista on, tarkastelemme niitä järjestyksessä ja analysoimme niiden käytön ominaisuuksia.
Kardinnumeroiden numerot
Niitä käytetään, kun on tarpeen ilmoittaa, kuinka monta kohdetta jossain sijaitsee, eli nimetä niiden numero.
Esimerkiksi: yksi pöytä, kymmenen muistikirjaa, kolme kiloa, viisi lautasta jne. Tai kun kyseessä on vain kokonaislukuja: yksi, viisi, kymmenen, kolmekymmentä plus viisi jne.
Järjestysluvut
Tätä venäjänkielistä numeroluokkaa käytetään, kun sinun on ilmoitettava tiettyjen kohteiden järjestys: ensimmäinen muistikirja, kolmas kilpi vasemm alta, neljäs kirja jne. Järjestysnumeroita käytetään myös, kun kalenterin päivämääriä kutsutaan: 1. toukokuuta, 31. joulukuuta jne.
AlkaenNämä esimerkit tekevät selväksi, miksi jotkut kielitieteilijät luokittelevat järjestysluvut adjektiiveiksi. Niillä on hyvin samank altaiset ominaisuudet, jopa samalla tavalla kallistuvia. Vertaa substantiivia "ensimmäinen" ja adjektiivia "kaunis". Jos sinulla on vaikeuksia järjestyslukujen deklinaatiossa, voit keskittyä adjektiivien deklinaatioperiaatteeseen.
Murtoluvut
Jos kvantitatiivinen numero osoitti kokonaislukua, murtoluvut tarkoittavat murtolukua. Esimerkkejä: yksi sekunti, kolme neljäsosaa, viisi kahdeksasosaa jne. Näitä numeroita käytetään, kun kyse ei ole koko aiheesta, vaan vain jostakin sen osasta.
Murtolukujen kaava voidaan esittää seuraavasti: kardinaaliluku plus järjestysluku. Loppujen lopuksi murto-osan ensimmäinen sana on määrällinen ja toinen järjestysluku. Esimerkki: viisi (kuinka monta?) kymmenesosaa (mitä?).
On myös tarpeen muistaa, että numeroilla "puolitoista" ja "puolitoista sataa" on vain kaksi tapausmuotoa. Nominatiivisissa ja akusatiivisissa tapauksissa ne näyttävät tältä: puolitoista, puolitoista sataa. Kaikissa muissa tapauksissa nämä sanat näyttävät tältä: puolitoista, puolitoista sataa.
Yhteisnumerot
Usein monet eivät pidä tätä luokkaa numeroina. Mutta se pätee kuitenkin heihin. Jokapäiväisessä viestinnässä, eikä vain, käytämme hyvin usein sanoja, kuten "molemmat", "kaksi", "kolme" jne. - "kymmeneen". Kaikki nämä sanat ovat kollektiivisia numeroita.
Ominaisuudetkollektiivisten numeroiden käyttö
Joidenkin voi olla vaikea päättää, minkä puheen osien kanssa kollektiiveja käytetään. On parasta vain oppia ja muistaa nämä säännöt, jotta sinulla ei ole epäilyksiä myöhemmin:
- Ensinnäkin joukkosubstantiivija käytetään maskuliinisten ja yleisten substantiivien kanssa, jos ne viittaavat miehiin: viisi opiskelijaa, kolme päivystyksessä.
- Toiseksi tätä numeroluokkaa käytetään yhdessä sanojen "lapset" tai "pojat" kanssa: viisi lasta, kolme lasta.
Voit yhdistää ne myös eläinten vauvan nimiin: molemmat pennut, kolme pentua.
Parillisten substantiivien kanssa, eli niillä, joilla on vain monikkomuoto, käytetään myös kollektiivinumeroita: kaksi saappaa.
Ja lopuksi henkilökohtaisilla pronomineilla. Ehkä tämä on yleisin tapaus. Esimerkkejä: meitä on viisi/kolme/kaksi/kuusi.
Yksinkertaiset numerot
Ja nyt analysoidaan numeroiden luokkaa, joka on jaettu rakenteen mukaan. Yksinkertaiset voivat olla kardinaali- ja järjestyslukuja. Jos sanalla on vain yksi juuri, se on yksinkertainen. Esimerkkejä: yksi, kaksi, kymmenen, kaksikymmentä, kaksitoista, ensimmäinen, toinen jne.
Yhdistelmäluvut
Kompleksilukua ilmaiseva sana sisältää kaksi juuria. Esimerkkejä: kuusikymmentä, kahdeksankymmentä, yhdeksänkymmentä, seitsemänsataa, yhdeksänsataa jne. Sekä kardinaali- että järjestysluvut voivat olla myös monimutkaisia.
Yhdistelmäluvut
TässäTässä tapauksessa numero koostuu kahdesta tai useammasta sanasta. Esimerkkejä: kaksikymmentäviisi, kolmekymmentäyksi, sataneljäkymmentäkaksi jne. Yhdistelmä voi jälleen olla sekä kardinaali- että järjestysluku.
taulukko
Tämän luokituksen esittämisen helpottamiseksi alla on taulukon numeroiden numerot. Esimerkkejä on annettu edellä.
| Sijan nimi | Yksinkertainen | Monimutkainen | Yhdiste | Kysymyksiä |
| Kardinaaliluvut | Yksitavuinen sana | Yksi sana kahdesta tavusta | Kaksi tai useampi sana | Kuinka paljon? |
| Järjestysluvut | Yksitavuinen sana | Yksi sana kahdesta tavusta | Kaksi tai useampi sana | Mikä/-th/-th/-th? |
| Murtoluvut | -//- | -//- | -//- | Kuinka paljon? |
| Kohteellinen | -//- | -//- | -//- | Kuinka paljon? |
Numeroiden numeroiden vastaavuuden oppiminen taulukossa, ei luettelossa, on joskus helpompaa, koska tiedot esitetään selkeämmin ja systematisoidummin.
Kategorian määritysmenetelmät
Miten määritetään numeron paikka? Ensinnäkin on analysoitava, missä tilanteessa sitä käytetään. Jos kutsutaan yksinkertaisesti objektien lukumäärää, käytetään kardinaalilukuja, jos ne puhuvat sanajärjestyksestä, niin järjestyslukuja jne.
Jos haluat erottaa kardinaaliluvun järjestysluvusta, voit määrittääkysymys hänelle. Jos se vastaa samaan kysymykseen kuin adjektiivi, se on järjestysluku. Jos se vastaa kysymykseen "kuinka paljon?", se on joko määrällinen, murtoluku tai kollektiivinen numero. Tässä tapauksessa sinun on katsottava, missä mielessä sitä käytetään.
Vertaa kahta lausetta:
- Kaksi muistikirjaa on pöydällä. Tässä tapauksessa numero "kaksi" osoittaa kohteiden lukumäärän ja vastaa kysymykseen "kuinka monta?", joten se viittaa kvantitatiiviseen.
- Ensimmäinen muistikirja on minun, ja ystäväni unohti toisen. Mikä muistikirja? Ensimmäinen. Numero "second" vastaa myös kysymykseen "mitä?" ja sillä on adjektiivin ominaisuudet, joten nämä ovat järjestyslukuja.
Jos puhumme kohteen osasta, käytetään todennäköisesti murtolukua. Ja jos puhumme tietystä määrästä ihmisiä tai joistakin esineistä yhtenä kokonaisuutena, niin luultavasti nämä ovat kollektiivisia lukuja.
Vertaa:
- Saanko puolitoista kiloa omenoita? Tässä tapauksessa sana "puolitoista" vastaa kysymykseen "kuinka paljon?" ja osoittaa, että tarvitset kilogramman ja jonkin muun osan siitä, joten tämä on murtoluku.
- Molemmat ystäväni ovat jo saapuneet. Kuinka monta tyttöystävää? Molemmat. Mutta tässä tapauksessa numero "molemmat" näyttää yhdistävän sanan "tyttöystävät" yhdeksi kokonaisuudeksi.
Kuinka vaikeaa se voi olla?
Näyttää siltä, että kaikki on selvää numeroiden kanssa. On useitapurkauksia, ja kutakin käytetään eri tilanteissa. Kaikki ei kuitenkaan ole niin yksinkertaista. Suurin vaikeus piilee kardinaalilukujen, erityisesti yhdistelmälukujen, deklinaatiossa, koska niissä jokainen sana on hylättävä. Järjestyslukujen deklinaatiossa kaikki on paljon yksinkertaisempaa, ne muuttuvat kuin adjektiivit, ja yhdistetyissä järjestysluvuissa vain viimeinen sana vaihtuu.
Siksi, jotta voit käyttää tätä puheen osaa luotettavasti, sinun tulee myös tutkia huolellisesti kardinaalilukujen deklinaatioon liittyviä piirteitä.
