Profilisointi on uusi sana pedagogiikassa. Analysoidaan sen tehtävä ja tärkeimmät parametrit. Tämän prosessin tarkoituksena on auttaa lapsia oikean tulevan erikoisalan valinnassa. Venäläisessä koulutuksessa profiloinnin osa-alueita tarjotaan ylimmän koulutuksen tasolla.
Tärkeitä kohtia
Kotimaisen koulutuksen modernisoinnin jälkeen toisen sukupolven standardit otettiin käyttöön venäläisissä kouluissa kaikilla koulutusasteilla. Erityisesti yhdeksännen luokan oppilaille otetaan käyttöön pakollinen esiprofiilikoulutus. Lapsille (valinnan mukaan) tarjotaan useita valinnaisia kursseja eri tieteenaloilla (monitieteellisiä kursseja). Koululaiset, jotka valitsevat yhden tai useamman tällaisen valinnan, saavat todellisen mahdollisuuden päättää seuraavasta suunnasta. Varhainen profilointi on mahdollisuus valita ne akateemiset aineet, joita opiskelija tarvitsee päästäkseen tiettyyn oppilaitokseen.
Hyödyllisiä vinkkejä
Jos koulutusorganisaatiolla ei ole mahdollisuutta tarjota lukiolaisille yksittäisten aineiden syvällistä opiskelua, on täysin mahdollista opiskella itsenäisesti, valitse ohjaaja. Koulun profiloinnilla on tärkeä rooli ajatusten muodostuksessa oppiaineiden ja tulevan erikoisalan välisestä suhteesta. Valitettavasti kaikki oppilaitokset maassamme eivät kiinnitä riittävästi huomiota tällaisiin asioihin.
Pääongelmat
Koulutusprofilointi on vakava ja vastuullinen prosessi, johon liittyy kaikkien koulutusprosessiin osallistuvien: vanhempien, opettajien ja lapsen kiinnostus. Ennen kuin aloitat joidenkin yksittäisten aiheiden syvällisen opiskelun, tarvitaan vakavaa valmistelutyötä. Erityisesti diagnostiikka (esitestaus) on tärkeä, jonka tulokset voivat paljastaa nuorten taipumuksen tietyille tieteenaloille. Saatujen tulosten analysoinnin avulla voidaan tunnistaa opiskelijan taipumus erikoisalojen (kouluaineiden) käytännön opiskeluun.
Ennen kuin tällainen vakava analyysi on tehty, kaikki "liikkeet" mihin tahansa suuntaan eivät vain tuota toivottua tulosta, vaan voivat myös myötävaikuttaa negatiivisiin seurauksiin. Neuvostokoulussa vanhemmat yrittivät pakottaa lapsilleen koulutusta tietyssä oppilaitoksessa, valitsivat heille lupaavimpina pitämänsä aineet ja suunnat, jotka vaikuttivat negatiivisesti.nuorten henkisestä ja fyysisestä tilasta.
Tällä hetkellä lukiolaisten kohtaamien ongelmien joukossa opintosuunnan valinnassa ovat:
- koulujen minimaalisuus aidolla erikoiskoulutuksella (useimmissa oppilaitoksissa syventävien aineiden valinta on muodollisuus);
- profiilia ei ole mahdollista valita itse (monissa oppilaitoksissa luokkien jakautuminen perustuu akateemiseen suoritukseen);
- monet 12-15-vuotiaat teini-ikäiset eivät ole valmiita määrittelemään tulevaa ammattiaan
Tällaiset ongelmat liittyvät ensisijaiseen uraohjaukseen, ne osoittavat 8-9-luokkien opiskelijoiden kuulemisen tarpeen.
Uraohjauksen tärkeys
Kaikilla koulutustasoilla käyttöönotettavissa uusissa koulutusstandardeissa kiinnitetään erityistä huomiota uraohjaukseen. Erityisesti yhdeksäsluokkalaisille järjestetään uraohjauskurssi. Sen kehittäjät ovat luokanopettajia ja psykologeja. Erilaisten testien ja diagnostiikan lisäksi, joiden tulokset ovat tuttuja sekä nuorille itselleen että heidän vanhemmilleen, opettajat ovat mukana eri erikoisalojen edustajia. Yhdeksäsluokkalaisten tutustuminen heidän toimintansa päätyyppeihin edistää tietoisuutta ammattien sisällöstä, auttaa teini-ikäisiä valitsemaan aineita syvälliseen opiskeluun ylimmän koulutuksen tasolla.
Innovaatiot koulutuksessa
Venäjän federaation opetusministeriö on tietoinen varhaisen diagnoosin tärkeydestä, joten kehitettiin erityinen ProeCtoria-portaali. 7-11 luokkalaiset lapset saavat erinomaisen mahdollisuuden osallistua koko venäläisille avoimille tunneille. Koska koulutuksen profilointi on aktiivinen luova prosessi, lukiolaisille tarjotaan tapauksia eri aloilta. Suuret yritykset ovat mukana.
Profilointi - tämä on toiminnan suunta, johon Venäjän federaation opetusministeriö kiinnittää tällä hetkellä erityistä huomiota. Kaverit, jotka ratkaisevat tehtäviä ekologiassa, biologiassa, lääketieteessä, fysiikassa, kemiassa, saavat samalla lisätietoa ammateista, jotka vaativat näitä asioita. Voittajat kutsutaan All-Russian Forumiin, jonka puitteissa kaverit saavat erinomaisen mahdollisuuden sukeltaa itse ammattiin, "kokeilla" sitä itse. Tietysti nuoremman sukupolven uraohjauksen parissa tehtävän työn tulee olla systemaattista ja määrätietoista. Vain jos kaikki koulutusprosessin osallistujat - opettajat, vanhemmat, opiskelijat - ovat kiinnostuneita tällaisesta toiminnasta, voidaan taata myönteinen tulos.
Lukiomalli
Joissakin Venäjän oppilaitoksissa profilointi on mahdollisuus valmistautua yhtenäiseen v altionkokeeseen. Tätä kantaa ei voida hyväksyä, koska profiilikoulutuksen päätarkoitus on upottaa lukiolainen aiheeseen. Kuinka voit varmistaa, että teini on itsenäinen valitessaan koulun?aineita, joita hän opiskelee edistyneellä tasolla? Joissakin ylimmän tason oppilaitoksissa koulutus tapahtuu yksilöllisten suunnitelmien mukaan.
Teini-ikäinen valitsee 10. luokalle tullessaan yhdessä vanhempiensa kanssa aineet, joiden opiskelu on perus- (minimi)tasolla, ja merkitsee myös ne akateemiset aineet, joita hän haluaisi opiskella edistynyt tai profiilitaso. Tällöin profilointi on lukiolaisen itse valitsemaa useiden oppiaineiden syvällistä opiskelua. Tätä vaihtoehtoa voidaan pitää moniprofiilisena, se sopii pienille koulutusorganisaatioille, joissa 10-11-luokkien rajallisen opiskelijamäärän vuoksi on mahdotonta järjestää täysimittaisia erikoisluokkia.
Yhteenveto
Kotimaisessa koulutuksessa on meneillään suuria muutoksia. Peruskoulun tasolla käynnistetään uraohjauskursseja, joiden tarkoituksena on perehdyttää koululaiset ammattien maailmaan. Ylimmässä koulutuksessa lapset valitsevat perus- ja erikoisaineet, koulutus toteutetaan eri menetelmien ja ohjelmien mukaan. Opiskelijakeskeinen lähestymistapa auttaa tunnistamaan ja kehittämään jokaisen lapsen yksilöllisiä kykyjä.
