Artikkeleja käytetään toiminnallisena sanana substantiivien kanssa yleisessä tapauksessa tai muiden puheen osien kanssa, jotka toimivat substantiivina yleisessä tapauksessa. Primitiivisin tapa selittää substantiivien epämääräisten ja määrällisten artikkelien erottaminen englannissa on: "an unfamiliar countable single object - /a/, /an/; tuttu esine minkä kokoinen tahansa - /the/". Mutta on olemassa v altava määrä sana- ja lauseluokkia, joissa yhden tai toisen artikkelin käyttöä säännellään "poikkeuksena". Siksi voimme sanoa, että ei ole olemassa yhtä yksinkertaista sääntöä, joka kertoisi kuinka englanninkielisiä artikkeleita käytetään. Taulukko kokoaa yhteen ja luokittelee monia erikoistapauksia.
Artikkelien käyttölogiikka
Usein näiden ryhmien välinen raja on ehdollinen, joten voi olla vaikeaa määrittää, mitä determinanttia käyttää, ja vielä vaikeampaa ymmärtää, miksi näin tapahtuu. Todellisuudessa ne kaikki voidaan kuitenkin yhdistää yhteisellä logiikalla, mikä ei aina ole ilmeistä:
- /a/ ja /an/ ovataina jokin osa kokonaismäärästä;
- /the/ on aina jotain ainutlaatuista, kiinteää, konkreettista;
- nolla (nollaartikkeli) on aina jotain universaalia, eli sanoja, jotka eivät vaadi lisäesitystä tai selvennystä.
Artikkelin funktiot ja asema lauseessa
Substantiivien käytössä on monia vivahteita, jotka selkeytyvät sen mukaan, mitä englanninkielisiä artikkeleita tietyssä tapauksessa käytetään. Artikkelit auttavat meitä ymmärtämään substantiivin roolin lauseessa. Ne antavat käsityksen kohteen määrästä, tilasta, puhujan asenteesta sitä kohtaan ja paikkakunnasta.
Artikkeli sijaitsee joko paikan välittömästi ennen substantiivia tai, jos substantiivi on osa lausetta, ennen kaikkia sanoja, jotka ovat riippuvaisia.
Artikkelin pakollinen käyttö. Nolla, määrittelemätön, määritelty
Kysymys ei ole siitä, missä tapauksissa englanninkielisten artikkelien käyttöä vaaditaan. Koska jokainen substantiivi tai mikä tahansa muu substantiivina toimiva sanan osa tarvitsee artikkelin tai muuten nollaartikkelin - eli perustellun ykkösen puuttumisen. Joten kysymys on, mitä artikkelia käyttää missä tilanteessa.
Epämääräinen artikkeli
Epämääräisellä artikkelilla on kaksi foneettista muotoa - /a/ ja /an/.
Avoin muoto /A/ luetaan muodossa [ə] ja sitä käytetäänkonsonantilla alkavia sanoja. Jos sanan ensimmäinen kirjain on vokaali, mutta lausuttaessa alkuääni on konsonantti, avoimet artikkelit laitetaan myös englanniksi. Esimerkkejä: /universumi/, /Eurooppa/.
Suljettu muoto /An/ soitetaan muodossa [ən] ja sijoitetaan vokaalien eteen. Tämä koskee myös tapauksia, joissa sana alkaa konsonanttikirjaimella, joka jätetään pois ääntämisen aikana, esimerkiksi /tunti/.
Epämääräistä artikkelia esitettiin kerran numerolla /one/ ja se pienennettiin myöhemmin muotoon /a/ (/an/). Hän antaa lauseessa olevasta esineestä jotain uutta tietoa persoonattomasti, ilman suhdetta - usein määrittelee sen kategoriaksi tai siirtää useiden samank altaisten ominaisuudet yhdelle objektille. Tällä tarkoituksella voit yleensä korvata /joitakin/.
Varma artikkeli
Englannin kielen määrätyllä artikkelilla - /the/ - on kaksi ääntämismuotoa - [ð] [ð], jotka kirjoitetaan samalla tavalla:
- [ð] lausutaan vokaalin edessä, esim. /lentokenttä/;
- [ð] luetaan ennen konsonantilla alkavaa sanaa /portti/.
Englannin kielen määrätty artikkeli tuli vanhan englannin demonstratiivpronominista /se/that/ ja säilytti osittain demonstratiivisen merkityksensä. Hän erottaa objektin samank altaisten esineiden kategoriasta tai erottaa ryhmän yhdeksi kokonaisuudeksi - ja molemmissa tapauksissa hän määrittää kohteen (objektien) sijainnin. Täällä voityrittää henkisesti /totta/.
Nolla artikkelia
Nollaartikkeli on puuttuva artikkeli. Tietyissä tilanteissa englanninkieliset artikkelit jätetään pois, taulukossa on lueteltu joitain yleisimmin sovellettavia käyttöohjeita.
Sanoilla, joilla ei ole palvelumääritteitä, on yleensä yleisempi merkitys. Yksittäisen luvun tai lukemattoman käsitteen tapauksessa emme voi eristää keskustelun aihetta emmekä erottaa sitä luokkaan, ja moninkertaisuuden tapauksessa emme voi toimia kokonaisuuden kanssa yhtenä kokonaisuutena. Voimme esimerkiksi pyytää omenoita - /Anna minulle omenoita/, mutta ne ovat vain joukko identtisiä esineitä, kimppu, joka hajoaa millä tahansa liikkeellä. Ja voimme pyytää vaikkapa näyttämään Amerikan Yhdysvallat - /Näytä minulle Amerikan Yhdysvallat/, ja tässä tapauksessa ne toimivat pohjimmiltaan jakamattomana kokonaisuutena. On erikoistapauksia, joissa englannin kielessä käytetään nollaa artikkelia. Alla oleva taulukko mahdollistaa vertailun kohteiden /a/, /an/ ja /the/ käyttöihin.
/Jotkut/ tai /kaikki/
Joskus nollaartikkelin sijasta käytetään epämääräistä numeropronominia /joku/ tai /mikä/, jos substantiivi on ilmiö tai abstraktio, ja myös jos käytetään monikko- tai lukematon käsitettä. Siten /jotkin/ ja /mikä/ voidaan korvata jonkinlaisena artikkelina tapauksissa, joissa /the/ ei sovellu, /a/ tai /an/ ei voida käyttää, mutta halu ontee semanttinen painotus.
Taulukko erikoistapauksista
Meidän on harkittava erityisiä käyttötapauksia ymmärtääksemme, kuinka englanninkieliset artikkelit järjestetään. Taulukko sisältää merkityksen mukaan ryhmiteltyjä tilanteita, joissa vaaditaan määrällisen, epämääräisen tai nollaartiklan käyttöä.
| /a/, /an/ | /the/ | nolla | |
| yleinen |
aiheen yleinen käsite Tuotteen ensiesiintyminen jos sanaa käytetään kuvaavan ominaisuusmääritelmän kanssa, vaikka sanalla olisi abstrakti tai lukematon arvo monien samank altaisten objektien ominaisuuksien siirto objektiin likimääräisillä kvantitatiivisilla sanoilla - /pari/, /vähän/, /muutama/, /puoli/puoli/ ennen laskettavaa käsitettä konstruktiossa /what/ ennen laskettavaa konseptia rakennuksessa /on/ kun mainitaan satunnainen tietyn luokan edustaja numeron /one/one/ sijaan |
tuote tulee uudelleen näkyviin suora viittaus tiettyyn aiheeseen kontekstuaalinen ja epäsuora viittaus tiettyyn aiheeseen, erityisesti: objektin erottaminen ominaisuuden mukaan, järjestysnumerolla, superlatiiviadjektiivilla, oikealla nimellä sävellyksessä ennen ainutlaatuista(yksi)sanat yleisessä merkityksessä (ilman kuvailevia tai tarkentavia yksityiskohtia) - /aurinko/, /kuu/, /maa/, /pohja/, /meri/v altameri/; sekä globaalin että paikallisen mittakaavan ainutlaatuisuus otetaan huomioon ennen sanoja, jotka kuvaavat koko luokkaa, aseta ennen muita puheosia, paitsi substantiivi, jotka ovat saaneet monikon substantiivin merkityksen - /vahva/, /vanha/vanha/, /nuori/ jos on tarpeen korostaa esineen merkitystä muiden saman luokan tavaroiden joukossa |
monikkosanoilla, joita käytettäisiin yksikössä /a/, /an/ kanssa abstraktioiden ja substanssien kanssa yleensä ennen esineitä ja ilmiöitä, joita ei voida empiirisesti kuvata (lukemattomia) yleisessä mielessä jos sanaa edeltää liittyvä pronomini objektiivisessa tapauksessa jos substantiivit yleisessä merkityksessä (/lukeminen/, /tupakointi/) jos sanaa seuraa määrittävä numero vertailurakenteeseen sisältyvien substantiivien kanssa tai prepositiot sisältävässä konstruktiossa |
| tuote | ennen ammatin nimeämistä |
ennen monikkosukunimiä, kansallisuuksia ennen järjestyslukuja soittimilla vartaloosien kanssa ennen maiden ja maantieteellisten nimien monikkoa,vuoristot, saaristot, järvet ilman sanaa /järvi/järvi/ |
urheilun kanssa viikonpäivillä, kuukausilla ja lomapäivillä ennen ruokailuaikoja akateemisten tieteenalojen kanssa tähtikuvioiden kanssa ennen erisnimimiä, arvonimiä ja arvoja ja kun puhutaan artikkeleiden painettujen painosten otsikoissa ja otsikoissa, kylteissä ennen kaupunkien ja osav altioiden yksikomponenttisia nimiä, katuja, aukioita, puistoja, maanosien nimiä, yksittäisiä saaria, vuoria, järviä sanalla /järvi/järvi/ osana nimeä |
| vakiintuneet käytöt | /sellainen/, /melko/melko/, /melko/erittäin/, /paljon/monet/, /paljon/on paljon arvoista, /yleensä/kuten sääntö /, /hämärässä/, /hetkeksi/, /kiireessä/, /pitää hauskaa/, /sääli/mitä harmi/, /tehdä jollekin iloa/, /on sääli /, /mikä sääli/, /kahdesti päivässä/kahdesti päivässä, /seurauksena/ / | /mitä aikaisemmin … - sen parempi …/mitä aikaisemmin …, sitä … /, /seuraava/, /ainoa/, /edellinen/edellinen, /oikea/oikea/oikea/, / /se sama/, /ylempi/, /erittäin/, /väärä/väärä/väärä/, /keskeinen/, /tuleva/menevä/tuleva/, /seuraava/, /viimeinen/viimeinen/, /the lähti /jäljellä/, /pää/, /aamulla/,/iltapäivällä/, /illalla/, (/yöllä/) | /nimittää …/nimittää/, /valita …/valita/, /jalan/, /ulkoa/ulkoa/, /autolla/autolla/, /kotona/ |
Esikouluartikkelit
On parempi antaa esikouluikäisille lapsille tarkoitettuja englanninkielisiä artikkeleita konkreettisten esimerkkien muodossa keskittymättä järjestelymalleihin kieliopin näkökulmasta.
Tämä harjoittelee heidän visuaalista ja kuulomuistiaan motorisella tasolla ja auttaa virittämään heidän puhekeskustaan. Myöhemmin kielen kielioppia opiskellessa intuitiivinen aisti auttaa heitä perehtymään sääntöihin ja erikoistapauksiin.
