Koulu on tärkein sosiaalinen instituutio, joka auttaa opiskelijoita sopeutumaan aikuiselämän olosuhteisiin. Nykyaikaiset lapset, ollessaan vielä koulussa, toimivat aktiivisesti rahalla, ostavat tavaroita ja käyttävät pankkikortteja osallistuen kauppasuhteisiin. Tämä edellyttää heiltä tiettyä talouslukutaitoa.
Ohjelman kehitys
Talouslukutaidon kurssit sisältyvät koulun opetussuunnitelmaan osana yhteiskuntaoppiainetta. Talouslukutaidon opettaminen lapsille erillisenä tieteenalana ei ole vielä tarkoituksenmukaista tiedon määrän ja sen erityispiirteiden vuoksi: osa tiedosta on olennaista alakoululaisille, osa on hyödyllistä 6-7 luokkalaisille, jotain tulee kiinnittää huomiota 8. luokan luokassa talousjärjestelmiä opiskellessa. Talouslukutaidosta kannattaa puhua tarkemmin luokilla 10-11.
1.9.2016 alkaen venäläiset koulut alkoivattalouslukutaidon kursseja. Altain, Krasnodarin, Stavropolin alueet, Saratovin, Kaliningradin, Tomskin alueet ja Tatarstan ottivat ne ensimmäisinä ohjelmaansa. Vuonna 2018 koulutusta järjestetään jo 72 alueella maassa.
Tarve ottaa käyttöön uusia aineita ei tarkoita sitä, että perinteisen koulutuksen rajat hämärtyvät. Se on pikemminkin yritys monipuolistaa koulutuksen muotoja ja sisältöä. Esimerkiksi kurssi korruption vastaisen maailmankuvan muodostumisesta otettiin käyttöön aiemmin, ja nyt on lisätty talouslukutaidon koulutusohjelma. Oikeudellisen ja digitaalisen lukutaidon kurssit on tarkoitus käynnistää pian.
Projektin tavoitteet
Talouslukutaidon linja on eritelty kouluopetuksen erillisenä osana valmistamaan lasta paitsi tulevaan, myös nykyiseen elämään. Talouslukutaitoprojektin tavoitteet ovat:
- Kaventamalla kouluopetuksen teoreettisen järjestelmän ja tosielämän välistä kuilua, mahdollisuutta soveltaa tietojaan käytännössä.
- Hyödyke-raha-suhteiden olosuhteissa hyödynnettävien taitojen hankkiminen.
- Rahoituslukutaidon toinen puoli on kyky hallita tunteitasi ja kehoasi.
- Avataan mahdollisuus ihmisten väliseen ja tietotekniseen kommunikaatioon täysimääräiseen osallistumiseen yhteiskuntaan.
- Yleisestä elämästä syrjäytymisen riskin vähentäminen.
- Luo taito reagoida nopeasti taloudellisiin muutoksiin hyvinvointisi ylläpitämiseksi.
Opettajien työ
Talouslukutaidon koulutuksen onnistunut toteuttaminen kouluissa edellyttää kahden keskeisen kysymyksen ratkaisemista:
- tarvittavan tietomateriaalin tarjoaminen ja valmistelu;
- kouluttaa opettajia opettamaan uutta tieteenalaa.
Laadukkaiden opetusmateriaalien tarjoamisen ongelma, jossa otetaan huomioon opiskelijoiden ikäominaisuudet, on ratkaistu onnistuneesti tänään. Niiden kokoamiseen osallistui pankkialan asiantuntijoita, yliopiston professoreita, rahoittajia, opetuslaitoksen työntekijöitä ja muita päteviä osallistujia.
Mitä tulee toiseen kohtaan, talouslukutaidon opettajien koulutus toteutettiin erityisillä jatkokoulutuskursseilla, joissa he saivat mahdollisuuden tutustua yhteiskunnan rahoitus- ja taloussuhteiden perusteisiin. Mitä harjoitussuunnitelmaan sisältyi:
- sijoituksen, arvopaperien, luottojen käsite;
- pankkitoiminta;
- petostyypit ja suojamenetelmät;
- oman yrityksen luominen.
Tällainen ohjelma on yleensä suunniteltu 72 akateemiseen tuntiin. Vuodesta 2018 lähtien 19 000 opettajaa on koulutettu vakiintuneissa liittov altion koulutuskeskuksissa ja pätevä antamaan talouslukutaidon koulutusta kouluissa.
Ohjelman sisältö
Maailmanlaajuinen käytäntö ottaa käyttöön talouslukutaidon koulutus kouluissa osoittaa erinomaisia tuloksia. Mitä lapsen tulisi oppia oppituntien aikana:
- kansallinen valuutta ja sen historia;
- vieraat, kollektiiviset lajitvaluutat;
- rahatapahtumat;
- perheen budjetti ja suunnittelu;
- petossuojaus;
- perheen budjetin järjestäminen ja optimointi;
- pitkäaikainen taloushallinto;
- rahoituslaitokset ja vuorovaikutus niiden kanssa;
- säästöt, lainat, verot, eläkkeet, vakuutukset;
- johdon ja työntekijöiden välisen suhteen, työllisyyden ja urakehityksen oikeudelliset näkökohdat;
- käteispalkinnot;
- yksityinen yritysorganisaatio;
- henkilökohtaisen talouden hallinta talouden kehitys huomioiden.
Kehitysohjelma esikoululaisille
Esikouluikäisten lasten talouslukutaidon koulutusta päiväkodeissa ei käytännössä toteuteta nykyään. Päätaakka on vanhemmilla: he selittävät lapselle, että se, mitä hän haluaa, ostetaan rahalla, joka on ensin saatava töistä.
4-7-vuotiaana tulee muodostaa käsitys, että riittävä määrä taloudellisia resursseja avaa suuria mahdollisuuksia, tuo iloa. Tässä vaiheessa käyttäytymisnormit kaupassa, kuljetus (hinta) ja niin edelleen selitetään roolipelien muodossa.
Alkutunnit
Alkeiskoulussa lapset alkavat ottaa ensimmäiset askeleensa aikuisuuteen. Jotta lapsi ei hämmentyisi ja tekisi vähemmän virheitä, hänen tulee tuntea talouslukutaidon perusteet, opetella laskemaan ja ymmärtämään, mihin rahaa tarvitaan. Esittelykurssi alkaa 2. luokasta, kurssin lasketaan:
- 8 tuntia 2. luokalla;
- 8 tuntia 3. luokalla;
- 16 tuntia 4. luokalla.
Tänä aikana lapset tutustuvat rahan käsitteeseen, sen historiaan, tyyppeihin ja toimintoihin sekä perheen budjetin määritelmään. Perehtyminen tapahtuu matematiikan tunneilla ja maailmalla.
Ylä- ja lukio
Talouslukutaidon koulutus on suunnattu ensisijaisesti 5-11 luokkalaisille koululaisille. Tämän ikäisillä lapsilla on jo perustiedot rahasta, rahoituslaitoksista, hyödyke-raha-suhteista. He ovat jo kuluttajia, he alkavat hallita rahoitustuotteita ja -työkaluja, käyttää tietoresursseja (Internet, älypuhelinsovellukset).
Oppimisen tarkoituksena on luoda suora yhteys hankitun tiedon ja sen soveltamisen välillä elämässä. Tunteilla lapset oppivat arvioimaan ja tekemään tietoisia päätöksiä interaktiivisessa tilannemallinnus- ja roolipelimuodossa. Tässä muodossa teini-ikäiset hankkivat helpommin tietoa rahoitusmarkkinoista, tuotteista ja palveluista, muodostavat riittävän käsityksen riskeistä tällä alueella.
Metodologia
Alkeiskoululaisille oppiminen tapahtuu ymmärrettävämmässä pelimuodossa ikäominaisuudet huomioiden:
- pelit;
- tutkimus;
- projektit.
Koulutuksen aikana muodostuu taitoja työskennellä taulukoiden ja kaavioiden kanssa, puheen analysointia.
OpetusmenetelmätYläasteen ja lukion opiskelijoiden talouslukutaito perustuu seuraaviin tavoihin:
- Materiaaliin tutustuminen tapahtuu luentojen, keskustelujen muodossa. Tekstin tulee olla tyylillisesti mukautettu ikäluokkaan.
- Mainosmateriaalin käyttö: kirjaset, julisteet, esitteet, kortit.
- Televisio- ja multimedialaitteiden, projektorien käyttö.
- Pelien, kilpailujen, kokeiden, kilpailujen, avoimien oppituntien, olympialaisten järjestäminen.
- Talousalan erityistilanteiden analyysi ja niistä ulospääsyn etsiminen.
Sovelletut näkökohdat
Talouslukutaidon koulutusohjelman tehokkuutta voidaan seurata lisäämällä kiinnostusta osallistua erilaisiin tapahtumiin, kilpailuihin, foorumeihin, olympialaisiin, näyttelyihin, verkkokilpailuihin, esim.:
- seutu- ja kaupunkikilpailut "Paras yrittäjäprojekti nuorten opiskelijoiden keskuudessa";
- Koko Venäjän kattava kilpailu "Financial Battle";
- tieteelliset ja käytännön konferenssit;
- kilpailu "Oppilaat globaalin yrittäjyyden edistämiseksi";
- discovery Horizons -suunnittelukilpailu;
- Northern Constellation Festival ja muut.
Oppimistulokset
Suoritettuaan talouslukutaidon kurssin ja hallituaan sen onnistuneesti koulussa, opiskelijoiden tulee soveltaa hakua:
- ymmärtää ja käyttää taloudellisia termejä oikein;
- ole tietoinen taloudellisten resurssien roolista perheessä ja yhteiskunnassa;
- osaa tulkita tyyppejä ja toimintojakäteistä;
- tunne perheesi tulo- ja menolähteet;
- osaa laskea ja laatia perheen budjetin;
- tunnista perheen talouden ongelmat ja haavoittuvuudet, osaa ratkaista ne;
- tee yksinkertaisia talouslaskelmia.
Vanhempien osallistuminen on korvaamatonta tällaisten asioiden ratkaisemisessa: taskurahojen käyttämiseen, säästöihin, laadukkaiden, mutta halpojen esineiden ostamiseen ja niin edelleen. Vanhempien ja opettajien yhteisellä työllä lapsilta saatu tieto auttaa vähentämään jännitteitä kulutussektorilla, parantamaan talouslukutaitoa niin, että aikuisiällä ei ole rahaongelmia ja ihminen voi tuntea olonsa itsevarmemmaksi.
