Ihmiset elävät yhteiskunnassa, ja viestintä on olennainen osa ihmisen olemassaoloa. Siksi ilman sitä mielen kehitys tuskin olisi ollut mahdollista. Aluksi nämä olivat kommunikointiyrityksiä, samanlaisia kuin vauvapuhe, joka vähitellen sivilisaation tultua alkoi parantua. Kirje ilmestyi, ja puheesta tuli paitsi suullinen, myös kirjoitettu, mikä mahdollisti ihmiskunnan saavutusten säilyttämisen tuleville jälkeläisille. Näiden monumenttien mukaan voidaan jäljittää suullisen puheperinteen kehitys. Mikä on puhekulttuuri ja puhekulttuuri? Mitkä ovat heidän standardinsa? Onko mahdollista hallita puhekulttuuria yksin? Kaikkiin kysymyksiin vastataan tässä artikkelissa.
Mitä on puhekulttuuri?
Puhe on ihmisten välisen verbaalisen viestinnän muoto. Se sisältää toisa alta ajatusten muodostumisen ja muotoilun ja toisa alta havainnon ja ymmärtämisen.
Kulttuuri on termi, jolla on monia merkityksiä, se on monien tieteenalojen tutkimuskohde. On myös merkitys, joka on merkitykseltään lähellä viestintää ja puhetta. Tämä on osa kulttuuria, joka liittyy sanallisten signaalien käyttöön, mikä tarkoittaa kieltä, senetninen erikoisuus, toiminnalliset ja sosiaaliset lajikkeet, joilla on suullinen ja kirjallinen muoto.
Puhe on olennainen osa ihmisen elämää, ja siksi hänen on osattava puhua oikein ja kauniisti sekä kirjallisesti että suullisesti.
Puhekulttuuri ja puhekulttuuri on siis kielen normien hallussapitoa, kykyä käyttää sen ilmaisukeinoja erilaisissa olosuhteissa.
Puhekulttuuri kehittyi asteittain puhujien kansallisuudesta riippumatta. Ajan myötä oli olemassa tarve systematisoida olemassa olevaa kielentietoa. Siten ilmestyi kielitieteen haara, jota kutsutaan puhekulttuuriksi. Tässä osiossa tarkastellaan kielen normalisoinnin ongelmia sen parantamiseksi.
Miten puhekulttuuri muodostui?
Puhekulttuuri ja puhekulttuuri kielitieteen haarana kehittyivät vaiheittain. Ne heijastavat kaikkia kielessä tapahtuneita muutoksia. Ensimmäistä kertaa kirjoitetun puheen normien vahvistamista mietittiin 1700-luvulla, jolloin yhteiskunta tajusi, että yhtenäisten kirjoitussääntöjen puute vaikeutti kommunikaatiota. Vuonna 1748 V. K. Trediakovsky kirjoitti venäjän ortografiasta teoksessaan "Keskustelu vieraan miehen ja venäläisen välillä vanhasta ja uudesta oikeinkirjoituksesta".
Mutta äidinkielen kieliopin ja tyylin perustan loi M. V. Lermontov teoksissaan "Venäjän kielioppi" ja "Retoriikka" (1755, 1743-1748).
1800-luvulla N. V. Koshansky, A. F. Merzlyakov ja A. I. Galich täydensivät puhekulttuurin tutkimuskirjastoa retoriikkateoksillaan.
Vallankumousta edeltäneen ajan kielitieteilijät ymmärsivät kielen sääntöjen yhdenmukaistamisen tärkeyden. Vuonna 1911 ilmestyi V. I. Chernyshevskyn kirja Venäjän puheen puhtaus ja oikeellisuus. Venäjän tyylillisen kieliopin kokemus”, jossa kirjoittaja analysoi venäjän kielen normeja.
Vallankumouksen jälkeinen aika oli aikaa, jolloin puhekulttuurin vakiintuneet normit järkyttyivät. Sitten ihmiset harjoittivat sosiaalista toimintaa, jonka puhe oli yksinkertaista ja täynnä ammattikieltä ja murreilmaisuja. Kirjallinen kieli olisi ollut uhattuna, ellei 1920-luvulla olisi muodostunut Neuvostoliiton älymystön kerros. Hän taisteli venäjän kielen puhtauden puolesta, ja annettiin käsky, jonka mukaan "massojen" oli hallittava proletaarinen kulttuuri. Samaan aikaan ilmaantuivat käsitteet "kielikulttuuri" ja "puhekulttuuri". Näitä termejä käytetään ensimmäistä kertaa uuden, uudistetun kielen yhteydessä.
Sodan jälkeisinä vuosina puhekulttuuri tieteenalana saa uuden kehityskierroksen. Tärkeän panoksen tieteenalan muodostumiseen antoivat S. I. Ozhegov venäjän kielen sanakirjan kirjoittajana ja E. S. Istrina venäjän kielen normien ja puhekulttuurin kirjoittajana.
XX vuosisadan 50-60-luvulta tuli puhekulttuurin muodostumisaika itsenäiseksi tieteenalaksi:
- Venäjän kielen kielioppi on julkaistu.
- Puhekulttuurin tieteelliset periaatteet on selkiytetty.
- Venäjän kirjakielen sanakirja on tulossa ulos.
- Puhekulttuurisektori S. I. Ožegovin johdolla esiintyy Neuvostoliiton tiedeakatemian venäjän kielen instituutissa. Hänen toimituksensa alaisuudessa julkaistaan "Questions of Culture" -lehti.puhe.”
- B. V. Vinogradov, D. E. Rozental ja L. I. Skvortsov työskentelevät joidenkin asioiden teoreettisen perustelun parissa. He omistavat työnsä erottaakseen kaksi termiä toisistaan - "puhekulttuuri" ja "kielikulttuuri".
1970-luvulla puhekulttuurista tulee itsenäinen tieteenala. Hänellä on tieteellisen tutkimuksen aihe, kohde, metodologia ja tekniikat.
90-luvun kielitieteilijät pysyvät edeltäjiensä tahdissa. 1900-luvun lopulla julkaistiin useita puhekulttuurin ongelmaan omistettuja teoksia.
Puheen kehitys ja puheviestintäkulttuuri ovat edelleen yksi kiireellisistä kielellisistä ongelmista. Nykyään kielitieteilijöiden huomio on kiinnitetty tällaisiin kysymyksiin.
- Sisäisten yhteyksien luominen yhteiskunnan puhekulttuurin parantamisen ja kansallisen kulttuurin kehittämisen välille.
- Nykyisen venäjän kielen parantaminen ottaen huomioon siinä tapahtuvat muutokset.
- Tieteellinen analyysi nykyaikaisessa puhekäytännössä tapahtuvista prosesseista.
Mitkä ovat puhekulttuurin piirteet ja ominaisuudet?
Kielitieteen puhekulttuurilla on useita tunnusomaisia ominaisuuksia ja piirteitä, jotka ovat myös tutkittavan ilmiön looginen perusta:
- Oikein. Puheen koordinointi kielen ääntämisen, kielioppi- ja tyylinormien kanssa. Niiden mukaisesti sinun on painotettava sanoja oikein, puhuttava kieliopin sääntöjen mukaisesti. Puhetyyliä tulee käyttää viestintätilanteen mukaan.
- Viestinnön tarkoituksenmukaisuus. Se tarkoittaa kykyä käyttääsopivat kommunikaatiotilanteet, sanojen ja ilmaisujen tyylilliset asteet.
- Lausunnon tarkkuus. Se merkitsee puhelauseen totuutta ja ajatusten ilmaisemisen tarkkuutta sanalla.
- Looginen esitys. Todellisuuden tosiasioiden oikea heijastus ja niiden yhteydet, esitetyn hypoteesin pätevyys, puolesta ja vastaan argumenttien olemassaolo sekä hypoteesin todistava tai kumoava johtopäätös.
- Esityksen selkeys ja saavutettavuus. Se tarkoittaa keskustelukumppanien puheen ymmärrettävyyttä. Tämä tavoite voidaan saavuttaa käyttämällä yksiselitteisiä sanoja, lauseita ja kieliopillisia rakenteita.
- Puheen puhtaus. Se tarkoittaa, että puheessa ei ole kirjalliselle kielelle ja moraalinormeille vieraita elementtejä - loissanoja, dialektismeja, kansankielisiä sanoja, barbarismia, ammattikieltä ja mautonta sanaa.
- Ilmeisyyttä. Tapa esittää materiaalia, joka kiinnostaa kuuntelijaa. Se voi olla informatiivista (yleisö on kiinnostunut esitetystä tiedosta) ja emotionaalinen (yleisö on kiinnostunut tiedon esittämistavasta).
- Ilmauskeinojen moninaisuuden alla tulee ymmärtää kyky käyttää suurta määrää synonyymejä. Puhuja omistaa suuren määrän sanastoa, joka on aktiivisessa käytössä.
- Estetiikka on loukkaavan kielen hylkäämistä kirjallisella kielellä. Puheen estetiikkaa varten sinun tulee käyttää emotionaalisesti neutraaleja sanoja.
- Relevanssi - kielen välineiden valinta ja järjestäminen tavalla, joka auttaa saavuttamaan viestinnän tavoitteet ja ehdot.
Tunne puhekulttuurin perusteet ja sovella niitänimittäminen on jokaisen koulutetun velvollisuus.
Millainen puhekulttuuri on?
Puhekulttuurin tyyppi on äidinkielenään puhuvien ominaisuus riippuen heidän kielitaitonsa tasosta. Tärkeää on myös kielitaito. Tässä tärkeä rooli on sillä, kuinka hyvin kehittynyt puheviestintä, puhekulttuuri on. Tarkastellaan asiaa tarkemmin.
Puhekulttuurityypit jaetaan kuuteen päätyyppiin:
- Eliitti. Odottaa nykyisten kielen ominaisuuksien, mukaan lukien luovien, sujuvaa osaamista. Tämä tyyppi edellyttää kaikkien kielen normien tiukkaa noudattamista ja töykeiden ja slangien ilmaisujen käytön kieltämistä.
- Keskikirjallisuus. Epätäydellinen normien noudattaminen, runsas puhe kirjallisissa tai puhekielessä. Tämän tyyppisen kulttuurin kantajia on suurin osa koulutetuista kaupunkilaisista. Sen leviämistä helpottavat nykyaikainen kaunokirjallisuus ja media.
- Kirjallista puhekieltä ja tuttua puhekieltä. Niille on ominaista alhainen tyylikkyys ja puheen karheus, joka on lähellä kansankieltä. Nämä tyypit ovat eräänlaista kirjallista puhetta, ja niitä käyttävät puhujat, jotka ovat läheisessä perhe- ja ystävyyssuhteessa.
- Kansankielelle on ominaista puhujien alhainen koulutus- ja kulttuuritaso. Sillä on rajallinen sanavarasto, tyypillinen kyvyttömyys muodostaa monimutkaisia lauseita, runsaasti kiroilua ja loissanoja. Suullisessa ja kirjallisessa puheessa on suuri määrä virheitä.
- Ammattimaisesti rajoitettu. Sille on ominaista rajoittunut ja puutteellinen puhetajunta.
Mitkä ovat normit?
Edellisen perusteella on tarpeen korostaa puhekulttuurin perusnormeja:
- Normatiivinen. Suojaa kirjallista kieltä puhekielisten ilmaisujen ja murteiden tunkeutumiselta ja pitää sen ehjänä ja yleisesti hyväksyttyjen normien mukaisena.
- Kommunikaatio. Se edellyttää kykyä käyttää kielen toimintoja tilanteen mukaan. Esimerkiksi tieteellisen puheen tarkkuus ja epätarkkojen ilmaisujen hyväksyttävyys puhekielessä.
- Eettistä. Se tarkoittaa puheetiketin eli kommunikaation käyttäytymisnormien noudattamista. Terveisiä, vetoomuksia, pyyntöjä, kysymyksiä käytetään.
- Esteettinen. Se edellyttää tekniikoiden ja menetelmien käyttöä kuvitteellisessa ajatuksen ilmaisussa ja puheen koristelussa epiteeteillä, vertailuilla ja muilla tekniikoilla.
Mikä on ihmisen puhekulttuurin ydin?
Yllä tarkastelimme käsitteitä "kieli", "puhekulttuuri" yhteiskuntaa kuvaavana sosiaalisena ilmiönä. Mutta yhteiskunta koostuu yksilöistä. Näin ollen on olemassa eräänlainen kulttuuri, joka luonnehtii yksilön suullista puhetta. Tätä ilmiötä kutsutaan "ihmisen puhekulttuuriksi". Termi tulee ymmärtää henkilön suhtautumisena kielen taitoon ja kykyyn käyttää ja tarvittaessa parantaa sitä.
Nämä eivät ole vain puhe- ja kirjoitustaitoja, vaan myös kuuntelu- ja lukutaitoja. Kommunikatiivisen täydellisyyden saavuttamiseksi henkilön on hallittava ne kaikki. Niiden hallintaan kuuluu kommunikatiivisesti täydellisen puheen rakentamisen mallien, merkkien ja mallien tunteminen, etiketin ja viestinnän psykologisten perusteiden hallinta.
Ihmisen puhekulttuuri ei ole staattinen - se, kuten kieli, on alttiina muutoksiin, jotka riippuvat sekä sosiaalisista muutoksista että ihmisestä itsestään. Se alkaa muodostua lapsen ensimmäisistä sanoista. Se kasvaa hänen mukanaan muuttuen esikoululaisen, sitten koululaisen, opiskelijan ja aikuisen puhekulttuuriksi. Mitä vanhemmaksi ihminen tulee, sitä paremmaksi hänen puhe-, kirjoitus-, luku- ja kuuntelutaitonsa kehittyvät.
Mitä eroa on venäläisen puhekulttuurin välillä?
Venäläinen puhekulttuuri kuuluu kansallisten puhekulttuurien tutkimusta harjoittavien tieteenalojen osioon. Jokainen kansakunta on olemassaolonsa aikana muodostanut oman kielinorminsa. Se, mikä on luonnollista yhdelle etniselle ryhmälle, voi olla toiselle vieras. Näitä ominaisuuksia ovat:
- maailman kielikuvan etniset piirteet;
- sanallisten ja ei-verbaalisten keinojen käyttö;
- tekstikokoelma, joka sisältää kaikki tällä kielellä koskaan kirjoitetut tekstit, sekä vanhat että nykyiset.
Etninen maailmankuva ymmärretään kokonaisuutena näkemykset maailmasta tietyn kielen sanojen ja ilmaisujen kautta, jotka ovat yhteisiä kaikille sitä puhuville ja pidetään itsestäänselvyytenä. Mutta ero kansallisten maailmakuvien välillä on helppo jäljittää analyysin avullakansanperinteessä käytettiin epiteettejä. Esimerkiksi ilmaisut "kirkas pää" ja "ystävällinen sydän" tarkoittavat korkeaa älykkyyttä ja reagointikykyä. Ei ole sattumaa, että näissä epiteetteissä valitaan pää ja sydän, koska venäläisten ymmärryksessä ihminen ajattelee päällään, mutta tuntee sydämellään. Mutta näin ei ole muilla kielillä. Esimerkiksi ifalukin kielellä sisäiset tunteet välittyvät suolella, dogonin kielellä maksalla, ja hepreaksi ne eivät tunne sydämellä, vaan ajattelevat.
Millä tasolla moderni venäläinen puhekulttuuri on?
Moderni puhekulttuuri heijastaa:
- venäjän kielen typologiset piirteet;
- soveltamisalat;
- puheen yhtenäisyys koko Venäjän federaatiossa;
- venäjän kielen alueelliset muunnelmat;
- kirjallisia ja suullisia tekstejä, joilla ei ole vain taiteellista, vaan myös kansallista merkitystä ja jotka paljastavat ajatuksia hyvästä ja oikeasta puheesta, venäjän kielen tieteen saavutuksista.
Venäjän puheetiketti
Venäläinen puheetiketti ymmärretään joukkona kommunikaationormeja ja sääntöjä, jotka ovat kehittyneet kansallisen kulttuurin vaikutuksesta.
Venäjän puheetiketti jakaa viestinnän muodolliseen ja epäviralliseen. Muodollinen on kommunikointia ihmisten välillä, jotka ovat vähän tunnettuja toisilleen. Heitä yhdistää tapahtuma tai tilaisuus, johon he kokoontuivat. Tällainen viestintä vaatii ehdotonta etiketin noudattamista. Toisin kuin tämä tyyli, epävirallista viestintää tapahtuu ihmisten välillä, jotka tuntevat toisensa hyvin. Tämä on perhe, ystävät, sukulaiset, naapurit.
Puheetiketin piirteitä Venäjällä on, että muodollisessa viestinnässä henkilöä puhutaan Sinuna. Tässä tapauksessa sinun on otettava yhteyttä keskustelukumppaniin nimellä ja isännimellä. Tämä on pakollista, koska venäjän puheetiketissä ei ole samanlaisia muotoja kuin "herra", "herra", "rouva" tai "neiti". On olemassa yleinen "naiset ja herrat", mutta se koskee suurta määrää ihmisiä. Vallankumousta edeltäneellä Venäjällä oli sellaisia vetoomuksia kuin herra ja rouva, mutta bolshevikien tulon myötä ne syrjäytettiin sellaisilla sanoilla kuin toveri, kansalainen ja kansalainen. Neuvostoliiton romahtamisen myötä sana "toveri" vanhentui ja sai alkuperäisen merkityksensä - "ystävä", ja "kansalainen" ja "kansalainen" yhdistettiin poliisiin tai tuomioistuimeen. Ajan myötä ne myös katosivat, ja huomiota herättäneet sanat tulivat niiden tilalle. Esimerkiksi "anteeksi", "anteeksi", "voisitko…".
Toisin kuin lännen puhekulttuurissa, venäjällä on monia keskustelunaiheita - politiikka, perhe, työ. Samalla seksi on kiellettyä.
Yleensä puheetiketin kulttuuri on opittu lapsuudesta lähtien ja se kehittyy ajan myötä ja saa yhä enemmän hienouksia. Sen kehityksen onnistuminen riippuu perheestä, jossa lapsi kasvoi, ja ympäristöstä, jossa hän kehittyy. Jos hänen ympärillään olevat ihmiset ovat erittäin kulttuurisia, lapsi hallitsee tämän viestintämuodon. Sitä vastoin kansankielisen puhekulttuurin kannattajat opettavat lapsensa kommunikoimaan yksinkertaisilla ja mutkattomilla lauseilla.
Onko mahdollista kehittyäpuhekulttuuri?
Puhekulttuurin kehittyminen ei riipu vain ihmisen ympäristöstä, vaan myös hänestä itsestään. Tietoisessa iässä sitä voidaan haluttaessa kehittää itsenäisesti. Tätä varten sinun on käytettävä aikaa itseopiskeluun joka päivä. Kaikkien tehtävien suorittaminen kestää 3 päivää, ja ennen uuden hallitsemista sinun on toistettava vanha. Vähitellen on mahdollista suorittaa tehtäviä paitsi yhdessä, myös erikseen. Aluksi tällainen puhekulttuuritunti kestää 15-20 minuuttia, mutta kasvaa vähitellen tuntiin.
- Sanaston laajennus. Harjoitusta varten sinun on otettava mikä tahansa kirjallinen teksti ja venäjän tai vieraiden kielten sanakirja. Kirjoita tai alleviivaa kaikki yhden puheosan sanat - substantiivit, adjektiivit tai verbit. Ja valitse sitten synonyymit. Tämä harjoitus auttaa laajentamaan passiivista sanastoa.
- Tarinan kirjoittaminen avainsanoja käyttämällä. Ota mikä tahansa kirja, poimi satunnaisesti silmäsi kiinni 5 mitä tahansa sanaa ja keksi niiden perusteella tarina. Sinun on laadittava enintään 4 tekstiä kerrallaan, joista kukin kestää enintään 3 minuuttia. Tämä harjoitus edistää mielikuvituksen, logiikan ja kekseliäisyyden kehittymistä. Vaikeampi vaihtoehto on tehdä tarina 10 sanasta.
- Puhua peilille. Tätä harjoitusta varten tarvitset tehtävän 2 tekstin. Seiso peilin ääressä ja kerro tarinasi ilman ilmeitä. Kerro sitten tarinasi uudelleen toisen kerran käyttämällä ilmeitä. Analysoi ilmettäsi ja tarinaasi vastaamalla kahteen kysymykseen - "Pidätkö sinunilme ja tiedon esittämistapa" ja "pitävätkö muut niistä". Tämän tehtävän tavoitteena on kehittää tapa hallita kasvojen ilmeitä tietoisesti.
- Tallennuksen kuuntelu äänitallentimesta. Tämä harjoitus auttaa sinua kuulemaan itsesi ulkopuolelta ja tunnistamaan puheesi vahvuudet ja heikkoudet ja siten korjaamaan puutteet ja oppimaan käyttämään puhetapasi etuja. Lue tallentimella mikä tahansa kirjallinen teksti tai runo, josta pidät. Kuuntele, analysoi se edellisen tehtävän tapaan ja yritä kertoa uudelleen tai lukea se ulkoa toisen kerran ottaen huomioon korjaukset.
- Keskustelu keskustelukumppanin kanssa. Tämäntyyppinen harjoitus auttaa kehittämään vuoropuhelutaitoja. Jos ystävien tai tuttavien joukossa on ihmisiä, jotka tekevät näitä harjoituksia, voit tehdä harjoituksen 2 jommankumman kanssa. Jos ei, pyydä joku auttamaan sinua. Valmistele tätä varten keskusteluaihe ja suunnitelma etukäteen. Tavoitteesi on kiinnostaa keskustelukumppania, herättää hänen uteliaisuutensa ja kiinnittää hänen huomionsa vähintään 5 minuuttia. Tehtävä katsotaan suoritetuksi, jos keskustelukumppanit puhuivat 3-4 annetuista aiheista.
Puhekulttuurin kehittäminen vaatii jatkuvaa harjoittelua - vain tässä tapauksessa menestys ei kestä kauan.
