Esikouluikäisten kehitys ei aina ole korkealla tasolla. Joskus sinun on tehtävä erityisiä ponnisteluja lasten tiettyjen taitojen kehittämiseksi. Tätä varten psykologit-opettajat kehittävät korjaavaa ja kehittämisohjelmaa. Siinä keskitytään erityisiin taitoihin, jotka vaativat erityistä huomiota.
Saatua myös niin, että tietyllä lapsella on ongelmia, jolloin niiden ratkaisemiseen käytetään yksilöllistä korjaus- ja kehitysohjelmaa.
Korjausohjelma "Ollaan ystäviä": relevanssi
Lapsi käy kehitysprosessissa läpi monia vaiheita, ja ne kaikki liittyvät vuorovaikutukseen vertaisten kanssa. On jo pitkään tiedetty, että ilman viestintää ihminen ei voi olla yhteiskunnassa. Viestintä on persoonallisuuden kehityksen ydin.
Esikouluikäisten välisen viestinnän piirteitä ovat sen monimuotoisuus, emotionaalisuus, epätavallisuus jaaloite. Mutta kaikki ei ole niin sujuvaa kuin miltä näyttää - hyvin usein esikouluikäisten välillä syntyy konflikteja. Se voi johtua myös tunnehäiriöistä. Tässä tarvitaan korjaavaa kehitysohjelmaa. Se on suunnattu pääasiassa vanhempien päiväkotiryhmien lapsille, joilla on kommunikaatioongelmia.
Esikouluikäisten korjauskehitysohjelma sisältää 3 sykliä:
- "Olenko se minä?" Tavoite: vähentää ahdistusta, aggressiivisuutta, lisätä aktiivisuutta ja itsetuntoa.
- "Minä ja tunteeni". Tarkoitus: lisätä tietoa tunteista ja niiden ymmärtämisestä.
- "Minä ja ystäväni". Tavoite: Esikoululaisten viestintätaitojen parantaminen.
Mitä vankeuskoulutusohjelma opettaa: tavoitteet ja tavoitteet
Tämän ohjelman tarkoituksena on muuttaa lapsen tunne- ja tahtoaluetta, vähentää ahdistusta, parantaa kommunikaatiotaitoja.
Tehtävät:
- Esikouluikäisten opettaminen tunnistamaan tunteita.
- Vähennä heidän ahdistustaan.
- Kehitä avoimuutta.
- Opeta empatiaa.
- Auta lapsia rakentamaan oikeat tasa-arvoiset suhteet ikätovereihinsa.
- Opettaa kärsivällisyyttä.
Näiden ongelmien ratkaisemiseksi korjauskehitysohjelma sisältää seuraavat työtavat:
- psykokiippi;
- rentoudu;
- piirustus;
- hiekkaterapia;
- keskustelut aiheesta;
- pelit, joissa on psykologista ennakkoasennetta;
- roolipeli ongelma;
- hengitysharjoitukset.
Psykodiagnostiset työkalut
Tehokkuuden vuoksi korjauskehitysohjelma käyttää seuraavia diagnostisia tekniikoita:
- Menetelmät "Moottori". Esikoululaisen positiivisten ja negatiivisten mielentilojen tunnistaminen.
- "Tikkaat". Tätä tekniikkaa käyttämällä määritetään esikoululaisten itsetunto.
- Zakharovin kyselylomake. Tunnistaa pelkoja tai niiden puuttumista.
- Kysymyslomake M. Dorki, V. Amen. Tunnistaaksesi ahdistuneisuuden tason.
- Ihmisen tai olemattoman eläimen piirtäminen. Tämän tekniikan avulla voit selvittää yksilön ominaisuudet.
- Romanovin kyselylomake. Aggressiivisuuden tason tunnistamiseen.
- Keskustelu esikoululaisten kanssa.
- Opintojen tai ilmaisten aktiviteettien tarkkaileminen. Tämä on erityisen hyvä tehdä esikoululaisten katsoessa roolipelissä.
- Opettajan kyseenalaistaminen Romanovin kyselylomakkeen mukaan.
