Kolmen vuoden ikään asti lapset viettävät suurimman osan ajastaan äitinsä vieressä. Vanhemmat ovat tänä aikana mukana tulevien yhteiskunnan jäsenten koulutuksessa. Kun vauva menee päiväkotiin, kasvattajat tulevat avuksi äidille ja isälle. Opettajat ovat tärkeässä roolissa kouluaikana. Osapuolten oikeasta vuorovaikutuksesta riippuu, kuinka henkilö kasvaa, miten hän suhtautuu muihin. Keskustelu vanhempien kanssa on tärkeä vuorovaikutuksen muoto, joka auttaa tunnistamaan perheessä esiintyviä ongelmia. Äiti ja isä tekevät yhdessä opettajan tai psykologin kanssa kaikkensa lapsen normaalin kehityksen eteen.
Sopeutuminen päiväkotiin
Päiväkodissa käynti on uusi ja melko vaikea vaihe lapsen ja hänen vanhempiensa elämässä. Siitä, kuinka oikein lapsi käy läpi sopeutumisajan, riippuu hänen jatkokehityksestään ja kommunikaatiostaan ikätovereiden kanssa. Siksi ensimmäisen keskustelun vanhempien kanssa päiväkodissa tulisi erityisesti vaikuttaa vauvan valmisteluun tulevaa esikoulukäyntiä varten. Kasvattajien ja psykologien tulisi tavata äitejä ja isiä muutama kuukausi ennenennen kuin lapsesi alkaa päiväkodissa.
Aluksi esiopettajien tulisi selvittää, kuinka itsenäinen vauva on. Päiväkotiryhmässä lapsen pitäisi jo mennä pottalle, pystyä pitämään lusikkaa. Kolmen vuoden iässä kaikki lapset eivät osaa puhua. Mutta perustaitojen kehittäminen on vanhempien tehtävä. Siksi lastentarhassa keskustellaan vanhempien kanssa etukäteen. Jos vauva ei vielä osaa käyttää wc:tä tai ei pysty syömään yksin, äidin tulee opettaa hänelle.
Psykologinen valmistautuminen on myös erittäin tärkeää. Lapsen tulee tietää, mihin oppilaitokseen hän tulee. Psykologit neuvovat esittelemään vauvan päiväkotiin etukäteen. Voit tulla paikalle esikoulussa, viettää aikaa täällä vanhempien lasten kanssa. Vanhempien tulisi myös puhua lapsilleen. Äitien tulee kertoa, miten lapsen päivä rakennetaan, kun hän alkaa käydä päiväkodissa. Älä piilota sitä tosiasiaa, että vauva viettää aikaa laitoksessa ilman äitiä.
Vanhempien virheet
Jotkut lapset sopeutuvat nopeasti esikouluun, kun taas toiset itkevät ympäri vuoden kuultuaan vain lauseen "päivätarha". Ja kaikki siksi, että toisessa tapauksessa vanhemmat tekevät useita virheitä lapsen sopeutumisen aikana uuteen elämään. Keskustelujen vanhempien kanssa esikoulussa on välttämättä koskettava vauvan päivittäiseen rutiiniin liittyviä aiheita. Jos lapsi on tottunut menemään nukkumaan klo 23.00 ja nousemaan klo 10.00, hänen on melko vaikeaa sopeutua toisella tavalla. Aikaisen kanssalisääntyessä vauva on oikukas, ja puutarhaan meneminen liittyy todelliseen kovaan työhön. Tulevan esikoulun oppilaan on välttämätöntä saada päivittäiset rutiinit valmiiksi muutamassa kuukaudessa.
Pikamaksut ovat toinen nykyaikaisten vanhempien virhe. Äidit ajattelevat tekevänsä oikein, jos he antavat vauvalle mahdollisuuden nukkua aamuisin vähän pidempään. Useimpien esikoulujen on kuitenkin oltava paikalla klo 9.00 mennessä. Tämän seurauksena sinun on puettava lapsi hätäisesti. Ei vain vauva ole hermostunut, vaan myös äiti. Samalla ei jää aikaa hellyydelle, joka on lapselle niin välttämätöntä ennen eroa vanhempiensa kanssa koko päiväksi.
Psykologit suosittelevat antamaan lapselle enemmän aikaa aamuisin keskusteluissa vanhempien kanssa. Näin voit ladata akkujasi koko päiväksi, sekä vauvalle että äidille. Arkuus on tärkeä osa persoonallisuuden harmonista kehitystä.
Työskentely epäedullisessa asemassa olevien perheiden kanssa
Matalan sosiaalisen aseman omaavat perheet, joiden aikuiset jäsenet eivät useista syistä selviä tehtävistään, katsotaan epäedulliseksi. Tällaisissa tapauksissa lapset kärsivät ensimmäisinä. Jos tällainen vauva alkaa käydä esikoulua, se voidaan helposti tunnistaa muiden joukosta. Lapsi on epäsiisti, erittäin ruokahaluinen ja epäsosiaalinen. Usein tällaiset lapset ovat monta askelta jäljessä kehityksessään, eivät osoita itsenäisyystaitoja, eivät osaa puhua.
On olemassa useita tapoja vaikuttaa äideihin ja isiin, jotka eivät tule toimeen hyvinvastuut. Työssä ovat mukana esikoulun opettajien lisäksi myös sosiaalipalvelut. Keskustelu toimintahäiriöisten vanhempien kanssa on tehokas tapa vaikuttaa. Aluksi asiantuntijat edistävät perhearvoja ja terveellisiä elämäntapoja. Muista kertoa toimintahäiriöisille vanhemmille, mihin lapsen normaalin kehityksen laiminlyönti voi johtaa. Jos tällaiset keskustelut eivät anna positiivista tulosta, "huonot" äidit ja isät lähetetään pakolliseen hoitoon huumeriippuvuuden ja alkoholismin vuoksi, jos tällaisia ongelmia on. Viimeinen kohta on vanhempien oikeuksien riistäminen.
Usein tulee tilanteita, joissa vanhemmat noudattavat terveellisiä elämäntapoja, mutta olosuhteiden ja taloudellisen tilanteen vuoksi he eivät voi antaa lapselle täysipainoista kasvatusta. Aluksi esikoulun opettajien ja psykologien on selvitettävä, missä asemassa perhe on. Vanhempien haastattelut tulee tehdä miellyttävässä ympäristössä. Vain tällä tavalla äiti voi luottaa psykologiin. Ei ole toivottomia tilanteita. Asiantuntija kertoo, kuinka voit parantaa taloudellista tilannettasi. Venäjän federaation laissa säädetään avusta pienituloisille perheille. Lisäksi edut voivat olla vanhempien saatavilla.
Lapsi menee kouluun
Kun vauva täyttää kuusi vuotta, ilmaantuu useita uusia ongelmia. Lapsi alkaa valmistautua aktiivisesti kouluun. Täällä puhuminen vanhempien kanssa on erittäin tärkeää. Psykologi kertoo, mihin kohtiin sinun tulee kiinnittää huomiota. Monet uskovat virheellisesti, että ennen ensimmäiselle luokalle menoa lapsen tulisi oppia kirjoittamaan ja kirjoittamaan.ajatella. Itse asiassa nämä taidot eivät ole niin tärkeitä. Kaiken voi oppia koulussa. Mutta psykologisella valmiudella on tärkeä rooli. Ensimmäiselle luokalle tullessaan lapsen tulee olla ahkera, tarkkaavainen. On tärkeää kunnioittaa opettajaa. Lapsen tulee tietää, keneltä hän voi tarvittaessa kääntyä avun saamiseksi.
Pääsääntöisesti päiväkodin nuoremman ryhmän vanhempien kanssa käytävä keskustelu koskettaa itsenäisyyden näkökohtia. Koulussa lapsen on osattava käydä oikein wc:ssä, missä pestä kätensä ja kuinka pitää lusikkaa. Jos vanhemmat ovat kuitenkin tehneet virheitä aiemmin, vauvalla ei välttämättä ole alkeitaidot ensimmäisellä luokalla. Erityisen usein tämä tilanne tapahtuu, kun lapsi ei käynyt esikoulua. Siksi keskustelun tulevien ekaluokkalaisten vanhempien kanssa tulisi koskea myös itsenäisyyden näkökohtia.
Oikea motivaatio opiskella on avain menestykseen. Lapsen ei pitäisi olla kiinnostunut uudesta lelusta tai sirkukseen menosta, vaan mielenkiintoisen tiedon hankkimisesta. Psykologin keskustelussa vanhempien kanssa tulee koskea lasten motivaatiota ennen kouluun menoa. Asiantuntija kertoo sinulle, mitä äidin ja isän on tehtävä, jotta lapsi menee mielellään ensimmäiselle luokalle. Ja esiopetuksella on tässä v altava rooli. Vanhempien tulee ottaa etukäteen selvää, millaista koulutusohjelmaa on tarjolla. Lapsi kyllästyy ja menettää kiinnostuksensa, jos hän pystyy tekemään enemmän kuin luokkatoverinsa.
Apua läksyissä
Kuten edellä mainittiin, itsenäisyys onmenestyksen resepti. Asiantuntijat puhuvat tästä vanhempien kanssa päiväkodissa ja peruskoulussa. Jos opetat lapsellesi itsenäisyyden taidot varhaisessa vaiheessa, hänen on tulevaisuudessa paljon helpompaa. Kotitehtävien asianmukainen valmistelu on tässä erittäin tärkeää. Lapsen, jolla eilen käytännössä ei ollut velvollisuuksia, on melko vaikea tottua päivittäisiin läksyihin. Vanhempien oikealla käytöksellä on tärkeä rooli. Motivaatio opettaa vauvan uusiin velvollisuuksiin.
Psykologit sanovat, että lapset pärjäävät paremmin missä tahansa päiväsaikaan tehtävässä. Siksi oppituntien valmistelua ei pidä jättää iltaan. Lisäksi, jos kaikki tehdään ajoissa, sinulla on aikaa kävellä ystävien kanssa tai mennä puistoon. Tämä on yksi motivaatioelementeistä. Älä unohda merkkejä. Jos teet läksysi hyvin, voit saada halutun viisi. Ja tämä on mahdollisuus erottua joukosta, olla luokan paras oppilas.
Alkuvaiheessa äidit auttavat lapsiaan tekemään läksynsä. Vauva ei pärjää yksin. Jos annat kaiken mennä omalla painollaan, lapsi alkaa jäädä jälkeen. Seurauksena on, että kiinnostus oppimiseen ei ole ollenkaan. Keskustelun vanhempien kanssa ensimmäisellä luokalla tulisi koskea aihetta "Kuinka opettaa oppitunteja lapsen kanssa?". Äitien ja isien on oltava kärsivällisiä. Sinun täytyy viettää useita tunteja opiskeluun. Älä missään tapauksessa saa tehdä läksyjä pienelle opiskelijalle!
Jos lapsi on epävarma
Pääsääntöisesti kolmannen luokan pojaton jo jaettu eturyhmiin koulussa. Opettajat voivat helposti tunnistaa johtajat tai päinvastoin epävarmat kaverit. Joillakin lapsilla ei ehkä ole ystäviä ollenkaan, he ovat yksinäisiä ja sulkeutuneita itseensä. Nämä kaverit jäävät usein jälkeen opinnoissaan. Tilanteen selventämiseksi opettaja käy ensin keskustelun vanhempien kanssa. Perhe on mittapuu. Jos tulee ongelmia (esim. vanhemmat eroavat), kärsii ensin lapsi.
Opettajan tulee ottaa herkästi selvää vanhemmilta, mikä tilanne kotona on. Opettaja tai psykologi kertoo kuinka lapsi käyttäytyy koulun seinien sisällä. Aikuiset työskentelevät yhdessä löytääkseen ratkaisuja ongelmiin. Saattaa olla myös tilanne, jossa kotona kaikki on kunnossa, mutta luokassa lapsi jää sulkeutuneeksi. Tämä voi johtua vauvan hylkäämisestä joukkueessa. Ehkä pienellä opiskelijalla on huonoja luonteenpiirteitä (ahneus, viekkaus, itsekkyys), jotka estävät häntä löytämään ystäviä. Tällaisia ongelmia on myös käsiteltävä vuorovaikutuksessa vanhempien kanssa. Lapsuudessa äidit ja isät ovat auktoriteetti lapsille. He osaavat selittää, mitä ei saa tehdä.
Keskustelu vaikeiden lasten vanhempien kanssa
Mitä vanhemmaksi lapsi tulee, sitä enemmän ongelmia hänen kasvatuksessaan voi ilmetä. Eilen suloinen tyttö jousilla, tänään hän on synkkä teini, joka tietää paljon huonoja sanoja ja kieltäytyy täyttämästä pyyntöjä. Miksi lapset muuttuvat niin dramaattisesti? Psykologit sanovat, että yksilölliset keskustelut vanhempien kanssa auttavat ratkaisemaan ongelman. Löytääksesi vastaukset sinun onkaivaa tarpeeksi syvälle. Lapsuudessa ihminen imee sienen tavoin paitsi hyvää, myös pahaa. Jos perhe joutui aiemmin kokemaan vaikeaa ajanjaksoa, on mahdollista, että tämä vaikuttaa lapsen käyttäytymiseen tulevaisuudessa.
Erilliseen luokkaan kuuluvat vajaakuntoisten perheiden teini-ikäiset. Useimmiten nämä ovat lapsia, joiden äidit ja isät eivät ole mukana kasvatuksessa ollenkaan. Kaverit etsivät huomiota sivulta, heillä on seksuaalinen kontakti aikaisin. Keskustelut huonokuntoisten vanhempien kanssa ovat yksinkertaisesti välttämättömiä. Jos ongelmia ei käsitellä ajoissa, teini-ikäisen elämä pilaantuu. Huomiota ja rakkautta – sitä vanhempien tulee antaa lapsilleen. Tähän suuntaan kannattaa käydä keskustelu psykologin kanssa.
Lukiolaisen psykologia
Lukiossa opiskelevat lapset ovat jo aikuisia, kypsiä persoonallisuuksia. Vanhempien vuorovaikutuksessa nuorten kanssa on useita vivahteita. Opiskelijan tuleva asema yhteiskunnassa riippuu siitä, kuinka oikein äidit ja isät käyttäytyvät. Psykologin tulee käydä keskustelu vanhempien kanssa "Lapsi ja vanhempi". Tärkeä elementti suhteessa opiskelijaan on luottamus. Jos kaikki tehdään oikein, lapset kertovat vanhemmilleen iloistaan ja epäonnistumisistaan. Äidit ja isät puolestaan pystyvät ohjaamaan poikansa tai tyttärensä energiaa oikeaan suuntaan. Näin voidaan välttää lapsen joutuminen huonoon seuraan, varhaiseen raskauteen.
Keskustelut vanhempien kanssa koulussa tulisi käydä yksilöllisesti. Yleiskokouksissa,käsitellä vain yleisiä kysymyksiä (saavutus, tuleva toiminta). Yksittäisten ongelmien ratkaisemiseksi psykologin on varattava lisäaika.
Lahjakkaat lapset ansaitsevat erityistä huomiota. Opettajan tulee keskustella myös tällaisten lasten vanhempien kanssa. Usein äidit ja isät eivät huomaa lastensa kykyjä ja lähettävät heidät opiskelemaan ammattia, joka ei kiinnosta lasta. Tämän seurauksena lukiolainen on pettynyt vanhempiinsa, menettää mahdollisuuden kehittyä valittuun suuntaan. Äitien ja isien tulisi nähdä lapsensa aikuisina yhteiskunnan osallistujina. Heillä on oikeus valita oma polkunsa elämässä.
Uraneuvonta
Tietoinen ammatinvalinta - menestystä tulevaisuudessa. Psykologit uskovat, että ihmisen tulisi työskennellä alueella, joka kiinnostaa paljon. Näin voit saada vakaat tulot ja kasvaa ammatillisesti. Vaikka yhteiskunnan jäsen ei ole aikuinen, päätökset hänen puolestaan tekevät vanhemmat. Valitettavasti usein käy niin, että äidit ja isät yrittävät toteuttaa tavoitteitaan lapsen kautta. Vanhemmat sanovat, että sinun täytyy mennä opiskelemaan lakimieheksi, toimittajaksi tai hammaslääkäriksi vain siksi, että se on arvostettua. Tässä ei oteta huomioon lapsen itsensä etuja.
Aurinkoohjauksen kann alta oikea-aikainen keskustelu opettajien ja lukiolaisten vanhempien välillä on erittäin tärkeää. Asiantuntijat kehottavat äitejä ja isiä olemaan häiritsemättä lapsia tekemään omia valintojaan. Vanhemmat voivat auttaa vain huomaamattomilla neuvoilla. Ja tehdäkseen päätöksen nopeastioppilaitoksen lapset voivat läpäistä erityisen uraohjauksen kokeen. Tämä on toivottavaa tehdä 9. luokalla, jotta lapsella on vielä aikaa tehdä tietoinen päätös.
Yhteenveto
Enn altaehkäiseviä keskusteluja vanhempien kanssa tulisi käydä missä iässä tahansa. Mitä tiiviimmin opettajat ovat vuorovaikutuksessa äitien ja isien kanssa, sitä paremmin on mahdollista saada aikaan lasten kasvatusprosessi. Keskustelua suunnitellessa opettajan tulee selvittää, milloin vanhempien on kätevää käydä oppilaitoksessa. Useita asioita voidaan käsitellä yhtiökokouksessa. Jotkut ongelmat ratkaistaan vain yksilöllisesti.
Keskustelut toimintahäiriöisten vanhempien kanssa ansaitsevat erityistä huomiota. Tällaiset äidit ja isät kieltäytyvät usein käymästä koulua ollenkaan. Tässä tapauksessa sosiaalityöntekijät ovat mukana. Haastattelu voidaan tehdä kotona väkisin. Jos opettajan ja psykologin suosituksia ei oteta huomioon, herää kysymys vanhempainoikeuksien menettämisestä.
